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学困生转化技巧谈 _小学教育毕业论文

发布时间:2015-05-27 来源:人大经济论坛

全文字数:4259

学困生转化技巧谈
【摘要】:有人曾经说过,转化一个学困生与培养一名优秀生同样光荣。学困生的转化,不仅需要教师的爱心、耐心和恒心,而且还需要教师艰辛的付出。针对我们班为数不少的学困生,在教学中我是这样做的:1. 深入了解学困生,使其转化。2.发挥集体力量,争取长
支持。3.关爱学困生,与其建立良好的关系。
【关键词】:关爱 了解 培养 发挥 支持 抓反复 反复抓

一、学困生形成的原因。
在一般人的心目中“学困生”似乎什么都差,是所谓的双差生,是“朽木不可雕”。作为教师,我认为我们的职责就是面向全体学生,全面育人。关注每个学生的发展,决不放弃任何一个学困生。因为他们是家长的精神支柱和希望,是祖国未来的接班人。
那么,为什么会有学困生呢?有这么三个因素。
1.学生自身素质的因素。
俗语说的好:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。”这句话很显然的说明了学生自身素质存在着显著的差别。经过了解,由于这种差别导致学困生产生的原因是多方面的。但总体分为三大部分:其中一部分是学生自身的智力有限,学习起来比较吃力,且很难有所提高,久而久之就丧失了学习的自信心。另一部分是学习态度不好、自觉性差;长期以往,即使不是学困生,也会慢慢的学习落后,成为学困生。还有一部分是学生本身都具有动荡性的心理特征,而这个特征在这些学生身上就显得尤为明显,其“通病”就是在学习中容易出现

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