发布时间：2015-07-03 来源：人大经济论坛

浅述如何让幼儿从“学会”到“会学”_学前教育毕业论文

浅述如何让幼儿从“学会”到“会学”
[摘 要] 让幼儿从“学会”到“会学”在内涵上有很大的不同。“学会”是让幼儿被动的学到某些知识、记住 某些东西，强调的是“教”的作用，注重教育的结果；“会学”则是恰恰相反，它重视幼儿认识过程的发展，注重对幼儿的兴趣培养，向幼儿传授掌握知识的方法，养成幼儿主动探索、动手操作的学习兴趣和良好的学习习惯，让幼儿真正从“学会”到“会学”，这也是素质教育、创新教育的集中体现。

[关键词] 幼儿 学会 会学

在这2 1世纪，随着社会的迅速发展，人们以前所未有的态势关注着教育。时代呼唤教育革命，呼唤教育革命要从幼儿教育着手，如何对幼儿进行人生第一里程的教育成为人们研究的重要课题。随着素质教育的深入开展，创新教育对传统教育的让幼儿“学会”式教育理念进行了猛烈的冲击和挑战，让幼儿“会学”成为当今现代教育的新理念。随着教学改革的深入，教师正在从“独奏者”的角色逐步过渡到“伴奏者”的角色，并不断地从以教为中心转向以学为中心，从继承性学习转向创新学习，教学过程正由单向控制向双向控制或多向交流转变，教学不再是传授知识，而是帮助学生去发现知识和发展能力。我们面对的是天真无邪的幼儿，我们如何去帮助他们呢？是不是只有我们努力了，这些明天的花朵就会灿烂的开放了？不对，不，我们要努力，我们更需要得到家长们的支持与配合。幼儿经常接触到的成人即家长，家长是幼儿的第一任老师，他们对幼儿的教育成长起着重要作用，“家园协同，凝聚智慧”成为幼儿活动中的重要策略。通过良好的家园合作关系建设，