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强化“自由”意识 优化教学过程 _小学教育毕业论文

发布时间:2015-07-20 来源:人大经济论坛
强化“自由”意识 优化教学过程 _小学教育毕业论文

强化“自由”意识 优化教学过程

[摘要] 学生是学习的主体,是具有主观能动性的人,不是消极的容器。学生接受教师的教,都要通过自身的内化活动来实现。从这个角度看,教师在起主导作用的同时,必须最大限度地发挥学生的主体作用,创设一切条件,尽可能增大学生的学习“自由”。
[关键词] 自由 教学过程 自我探索 自我评价 自我调控

在数学课堂教学中要让学生有自主活动的“自由”,自己学、自己评、长知识,长能力,使必须掌握的知识变成对个人来说是有意义的,最终使学生把从教育的和社会的角度看都必须完成的学习任务,看成是他自由选择的任务,并在自愿的基础上接受和完成这一任务,使其真正掌握学习的主动权...

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