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浅谈信息技术与小学数学教学课程的整合 _小学教育毕业论文

发布时间:2015-07-20 来源:人大经济论坛
浅谈信息技术与小学数学教学课程的整合 _小学教育毕业论文

浅谈信息技术与小学数学教学课程的整合

[摘要] 信息技术整合于课程,不是简单地应用于教学,而是让信息技术成为学习者强大的认知工具,以期最大限度地达到预期学习效果。整合的思想,是以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学中的问题,克服过去难以解决的矛盾。真正实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化,从而使素质教育的学科教学得到突破性进展。数学作为一门基础学科,在与计算机结合的同时,其研究领域、研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空间的拓展。信息技术与小学数学课程整合的研究是以信息技术为先导,以系统论和教育教学技术理论为指导,根据小学数学教学规律,实现信息技术系统与数学系统各要素融合的信息化教学思想。数学教学也因与信息技术逐步实现整合而优化。信息技术在数学教学中的渗透和应用,标志着数学课堂教学进入了数字化时代,给数学教学注入生机和活力,为培养学生的创新精神和实践能力开辟了广阔前景。本文就整合的积极意义、整合的方式以及整合应遵循的原则等若干问题,对信息技术与数学教学的整合进行思考。
[关键词] 课改 信息技术 课程整合..

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