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培养良好班风的途径与策略
[摘 要]良好的班风能促进班集体的形成和发展，对班级的每个能成员都能产生积极的潜移默化的作用，具有行为导向的功能.班风是校风的有机组成部分，是班集体成长与进步的客观标志，良好班集体的组织培养，虽然会因学校、教师、学生等条件不同而方法各异，但是，班集体的形成和发展仍有一定规律可循。因此，组织和培养班集体的要求和方法也有许多共同之处。
[关键词]强有力的班委，班级文化，学风，
浓厚的学风对于全班学生的学习心理会产生积极的影响。培养浓厚的学风，首先要求班主任进行科学引导。引导不是枯燥的说教，而是通过多种生动活泼的活动，使学生深刻感受到科学知识的重要性，学习的紧迫性。引入竞争机
班风是一个班集体稳定的具有个性特点的精神状态和行为表现，是班级的整体风貌，是班级绝大多数学生言论、行动和精神状态的一种共同倾向。和谐班风能促进班集体的形成和发展，对班级的每个能成员都能产生积极的潜移默化的作用，具有行为导向的功能.班风是校风的有机组成部分，是班集体成长与进步的客观标志，良好和谐的班风包括以下几方面：
（1）过硬的政治思想素质，良好的精神风貌，同学互助互爱，班集体凝聚力强。
（2）良好的生活、学习习惯，形成行为规范，自律性强。
（3）良好的学习风气：学习目的明确、学习态度端正、善于钻研、勇于创新。
（4）班级参加校园科技文化、社会实践及文体活动积极性高，成绩突出。
良好和谐的班风不会自发地形成，是经过教育者，尤其是班主任有目的，有计划的培养的结果，每位同学对班级建设都应承担责任和义务。笔者就如何打造和谐班风的途径与策略谈几点看法。
一、培养建立强有力的班委

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