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学校教研组建设的探究
[摘 要] 教研组以开展各种教育教学活动和教研活动为内容的基层组织，是教师学习专业理论、交流实践经验、提升专业水平的重要活动基地，是教师专业取得发展的重要平台。对优化教师队伍建设，培养名学科、名教师，构建学习型校园，提高教育教学质量,将发挥十分长远而有益的影响。
[关键词] 教研组 教学研究 以人为本 模式 开展
教研组以开展各种教育教学活动和教研活动为内容的基层组织，是教师学习专业理论、交流实践经验、提升专业水平的重要活动基地，是教师专业取得发展的重要平台。对优化教师队伍建设，培养名学科、名教师，构建学习型校园，提高教育教学质量,将发挥十分长远而有益的影响。
随着校本教研制度建设的深入推进，教研组建设中暴露出了一些新问题。有鉴于此，在农村小学校本教研工作中，我们进行了大胆的尝试，为农村小学教研组建设做了一些有益的探索。
教研组的本质------教学研究。
教研组顾名思义是教学研究组织，教学研究是教研组的本质特征。它的任务是针对教学工作中所出现的问题组织教师进行教学研究，总结出最恰当的应对方法，从而进一步推广。达到探索、研究教学工作的规律性，优化教学过程，提高教学质量之目的。
二、教研组建设的核心理念------坚持以人为本，以促进教师的专业发展为本。
教研组的根本任务无疑是提高教学质量。然而教学质量的提高又与教研组自身的建设密切相关。惟有业务水平高，师德修养好的教师队伍在教研组内发挥其作用，这个教研组的教学质量才能得以提高。所以，坚持以人为本，以促进教师的专业发展为本是教研组建设的核心理念。尤其是对农村小学-----教师人员紧张，往往一人身兼数职；师资力量薄弱；教学设备落后；条件艰苦。针对这些特点，教研组就更显现出她的集体的智慧与力量。换句话说就更应注重教研组的建设，有针对性做好教研组建设，发挥教研组的功能，对落实教学工作的中心地位、推动学校的可持续发展具有重要意义。
三、教研组建设的模式

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