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对小学生进行赞与奖激励方法的探讨
[摘要]：激励是指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的需要，激发起动机，使其朝着所期望的目标前进的心理过程。在教育教学过程中激励是教师最有效、最重要的教育教学手段，能激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，促使学生的良好个性和健康人格的形成，从而提高教育教学质量。本文围绕着赞与奖的激励方法，主要分为内涵及重要性、实施、注意的事项三方面进行探讨。
[关键词]：表扬 语言 情感 奖品
我们常听小朋友们嘴巴上的一句口头禅：这是我们老师说的。可见老师的话在小学生心中的地位是多么的重要。在小学生心中老师的话一字千金。因此在教育、教学中“及时”、“恰如其分”的赞与奖可以给学生以动力，给学生以智慧，给学生以启迪。在这个过程中，怎样针对学生随时随刻的闪光点“及时”使用“恰如其分”的赞与奖，以其达到我们的教学目的，无疑是显得相当重要的。
一、小学课堂教学中赞与奖激励方法的内涵及重要性
小学课堂教学中的赞与奖激励方法是指在小学课堂教学过程中，通过教师的语言、情感和奖品，不失时机的给不同层次的学生以充分肯定、鼓励和表扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习的动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习的一种策略。
激励是学生行为塑造与改造的手段，心理学研究表明：当学生经常受到表扬、鼓励或拿到老师奖的小奖品时，往往会体验到成功和希望，他们的思维将进入最佳状态，从而促使他们充分调动多种感官共同协作，一旦成功，他们将会享受到前所未有的喜悦和欢欣，一个人如果体验了第一次成功的喜悦，将会激发他再次追求成功和胜利的信念和力量，逐渐形成一个好奇---探索----成功----生趣----好奇的良性循环的心理系统，从而带动其能力的发展。他们就会把课堂的学习当作是一种莫大的享受。赞与奖可以唤起学生的自信，满足其对爱与尊重的需要, 就会产生更为强烈的求知欲,也会激发他们的学习潜能。

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