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让课堂教学“活”一点——学习国家课程标准，走课程改革之路

新课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。语文课如何完成这一任务呢？兴趣是最好的老师。让课堂教学“活”一点，学生的兴趣就多一点，教与学就会取得事半功倍的效果。结合教学实践，我有如下见解：
读悟结合，合作探究―—阅读教学的活力点。
1．读悟结合，培养语感。
新课标指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。古人亦云：书读百遍，其义自见，可见朗读不仅是重要的阅读基本功，更是体味深情，表情达意的工具。新版教材新增了多篇文质兼美的散文，披文入情，情景交融，可读性强，琅琅上口，篇篇寄予深深的情决。有的展现了大自然的风景画卷，如伟大壮观的海上日出，雄伟，壮丽的万里长城，雄姿万千的天门山、庐山；有的将读者置身于如诗如画的氛围里，如夕阳晚照，西湖风光，景色迷人的张家界；还有于平实叙述中蕴涵着深刻的哲理，体现人间各种真情……在教学中，引导学生以不同形式朗读，在读中品深意，在读中融真情，在读中悟人生，使读的境界做到如著名特级教师王燕烨老师所说：品之有味，寻之无痕。

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