工商管理学科实验教学方法改革探讨_论文范文​-经管之家官网！

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摘要：在追溯管理学科实验方法发展历史进程的基础上，分析了工商管理学科4种实验教学方法模式的特点，系统研究了我国高校工商管理学科实验教学方法的具体构架。认为工商管理学科实验方法的发展，可以分为实地实验阶段、模拟实验阶段、模拟软件阶段等3个时期;在工商管理学科的教育方法体系中，实验教学方法有着拓展学生思维、培养学生实践能力、提高学生创新能力等重要功能工商管理学科的实验教学方法，可以划分为4种类型，即演示型实验教学方法、案例型实验教学方法、模拟型实验教学方法和探究型实验教学方法。

关键词：工商管理;管理教育;管理实验;实验教学;教学方法

1、工商管理学科实验教学方法的发展

工商管理学科是一门应用多学科与多领域理论、方法和技术，系统地研究工商管理活动基本规律和一般方法的应用科学，其目的是研究各种类型的组织利用有限资源实现组织目标的管理活动复杂行为及其规律。在工商管理学科的发展过程中，实验方法始终是工商管理科学创新和传播、研究和教学、形成和发展中的一个重要的研究手段和方法。

实验方法在工商管理学科发展中的应用，大体上可以分为3个阶段，如表1所示。

第一阶段，19世纪末期到20世纪40年代。这一阶段是管理实验的起步时期。在这个时期，管理实验与管理研究的发展同步，管理科学的理论在实验、试验和调查的基础上逐步形成。此阶段管理所面临的外部环境相对稳定，企业关注的焦点通常放在如何提高效率、增加产量、提高员工积极性、设计合理的工序等日常管理问题上。这一时期的管理实验主要是基于生理学、心理学、行为科学、统计学等学科的理论和方法，以人和工作为研究对象，通过实地调研、分析、对比研究，找到提高工作效率、员工积极性、解决实际管理问题的有效途径，并从中归纳提炼出一些管理原则和管理理论。这一阶段比较著名的实验有：泰罗的铲掘实验和金属切屑实验、吉尔布雷斯夫人的动作分析实验、梅奥的霍桑实验等等。

第二阶段，20世纪40~70年代。在这一阶段，随着全球经济的发展，企业所面临的竞争加剧，环境复杂起来，同时管理领域也提出了一些新的理论和思想，管理研究开始注重企业管理的整体流程和具体的职能管理。此阶段管理实验所涉及的面进一步拓宽，数学模型与计算机模拟开始被运用起来。在这个时期比较著名的实验有：阿吉里斯的/成熟)不成熟人0实验;韦伯的群体决策和个人决策绩效研究比较实验;弗约的社会性动机比较实验;加拿大萨斯喀钦温大学C.C.

Potter教授开发的企业经营管理模拟系统(BusinessSimulation)等。

第三阶段，20世纪80年代到21世纪初。这一阶段，竞争加剧与全球化成为时代特色，这迫使管理研究开始重视战略管理和跨国经营。而随着计算机技术飞速发展，一大批管理模拟软件被开发出来并投人使用(见表2)。管理实验的中心由以人和工作为中心开始转向以组织和流程为中心。课堂理论教学、案例教学、实验教学三者的结合，成为美国等发达国家工商管理教育发展与变革的一个重要趋势。

2、实验教学方法的重要作用

实验教学作为工商管理学科人才培养的重要组成部分，对加强学生的素质教育，提高学生管理软件的操作与开发能力、改善学生分析解决实际问题的能力、增强学生的就业竞争能力与职业能力等，起着课堂理论教学不可替代的作用。

2.1推进素质教育工商管理学科的实验教学方法，在学生素质教育系统中居于重要地位，发挥着不可忽视和不可替代的作用。工商管理实验教学强调全面培养学生的/知识、能力、素质0"

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