看看温州人怎么教学生搞经济，别说人家草根，人家可是长江学者，反思-经管之家官网！

无意间看了一眼2016年出来的教育部长江学者，高手如云，名牌院校，大牌教授和新秀云集。清华北大分庭抗礼。
突然，一个不怎么知名的地方院校出现：温州医科大学，并不稀奇，温州医科大学在医学领域小有名气的，尤其是眼视光科学，前几年似乎有人入围院士评选，不知后文。
但是，这次人家不是医学类的人才，而是“高等教育学”，大概看了一下，长江学者高等教育学方面的也就几个人而已，这真是值得学习研究一下了。不看不知道，看了还真受启发，人家这个高等教育学，应该属于经济管理教育，所以，随手查阅的一些资料，发这里给大家学习学习，激励激励，经济的振兴需要人才培养。
大概浏览了一下黄教授的论文，发现黄教授一致致力于大学生创业教育、“农民工”子女融合？教育，高等教育的转型，而且，在一个地方医学院校搞创业教育研究能搞到这个水平，CSCI文章70多篇，人家还很年轻，主要研究成果是近十年的，平均每年7篇C刊，这速度和水平，也只有长江学者可以了。
一、高校创业教育相关问题
[1]黄兆信,王志强. 论高校创业教育与专业教育的融合[J]. 教育研究,2013,12:59-67.
[3]黄兆信,郭丽莹. 高校创业教育课程体系构建的核心问题[J]. 教育发展研究,2012,19:81-84.
[2]黄兆信,曾尔雷,施永川,周敬业. 地方高校融合创业教育的工程人才培养模式[J]. 高等工程教育研究,2012,05:137-141.
[9]黄兆信. 地方高校创业教育的转型发展——基于两所院校的比较分析[J]. 高等工程教育研究,2014,06:141-146.
[13]黄兆信,王志强,刘婵娟. 地方高校创业教育转型发展之维[J]. 教育研究,2015,02:59-66+157.
[23]黄兆信,赵国靖,唐闻捷. 众创时代高校创业教育的转型发展[J]. 教育研究,2015,07:34-39.
[4]黄兆信,曾尔雷,施永川,王志强,钟卫东. 以岗位创业为导向:高校创业教育转型发展的战略选择[J]. 教育研究,2012,12:46-52.
[7]黄兆信,曲小远,施永川,曾尔雷. 以岗位创业为导向的高校创业教育新模式——以温州大学为例[J]. 高等教育研究,2014,08:87-91.
[8]黄兆信,曾纪瑞,曾尔雷. 以岗位创业为导向的人才培养体系研究与实践——以温州大学为例[J]. 教育研究,2013,06:144-149.
[15]黄兆信,张中秋,谈丹. 创业教育:大学生岗位胜任力培养的有效路径[J]. 高等工程教育研究,2016,01:24-28+50.
[26]温州医科大学创新创业教育学院院长 黄兆信. 高校创业教育应以“岗位创业”为导向[N]. 光明日报,2016-11-08013.
[5]李远煦,黄兆信. 从“融入”到“融合”:高校创业教育的社会融合模式研究[J]. 高等工程教育研究,2014,01:76-80.
[6]黄兆信,赵国靖,曾纪瑞. 创业大学生社会支持体系构建研究——以温州高校为例[J]. 高等工程教育研究,2014,04:57-61.
[20]黄兆信,曾尔雷,施永川. 高校创业教育的重心转变——以温州大学为例[J]. 教育研究,2011,10:101-104.
[10]黄兆信. 论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题[J]. 兰州大学学报(社会科学版),2014,06:147-154.
[18]黄兆信,宋兆辉. 高校创业教育面临三大转向[J]. 教育发展研究,2011,09:45-48.
[22]施永川,黄兆信,李远熙. 大学生创业教育面临的困境与对策[J]. 教育发展研究,2010,21:71-75.
[11]黄兆信,张中秋,王志强,刘婵娟. 欧盟创业教育发展战略的演进、特征与关键领域[J]. 高等工程教育研究,2015,01:91-96.
[12]黄兆信,朱雪波,王志强. 欧盟创业教育的实施路径与变革趋势[J]. 全球教育展望,2015,02:80-89.
[14]黄兆信,赵国靖,洪玉管. 高校创客教育发展模式探析[J]. 高等工程教育研究,2015,04:40-44.
[23]黄兆信,赵国靖,唐闻捷. 众创时代高校创业教育的转型发展[J]. 教育研究,2015,07:34-39.
[25]谈丹,黄兆信. 大学生创业的高校支持体系研究[J]. 高等工程教育研究,2016,05:49-52.
[17]黄兆信,黄扬杰. 社会创业教育:内涵、历史与发展[J]. 高等教育研究,2016,08:69-74.
[19]黄兆信,陈赞安,曾尔雷,施永川. 内创业者及其特质对我国高校创业教育的启示[J]. 高等教育研究,2011,09:85-90.
[21]黄兆信,施永川. 浙江省大学生创业教育现状研究[J]. 高等工程教育研究,2010,03:83-86.
[23]温州大学创业学院副院长 黄兆信 温州大学马克思主义学院副院长 王柏民. 思政理论课助创业教育入心入脑[N]. 中国教育报,2011-11-02006.
[24]黄兆信. 大学生创造能力培养问题[J]. 求索,2004,07:176-177.
二、农民工随迁子女教育问题
[1]黄兆信,曲小远,赵国靖. 农民工随迁子女融合教育:互动与融合[J]. 教育研究,2014,10:35-40.
[12]黄兆信,李远煦,万荣根. 进城务工人员子女融合教育的对策[J]. 教育研究与评论(中学教育教学),2012,06:92.
[9]万荣根,郭丽莹,黄兆信. 农民工随迁子女融合教育校本课程开发研究[J]. 教育研究,2015,09:111-118.
[8]黄兆信,谈丹,曲小远. 农民工随迁子女融合教育:政府的困境与措施[J]. 江西社会科学,2015,07:206-211.
[3]黄兆信,潘旦,万荣根. 农民工子女融合教育:概念、内涵及实施路径[J]. 社会科学战线,2010,08:199-204.
[14]黄兆信,郭丽莹. 外来务工子女融合教育的内涵[J]. 课程教材教学研究(中教研究),2016,Z3:61.
[10]黄兆信,万荣根. 大众传媒中的农民工随迁子女形象研究——基于社会融合视角[J]. 浙江社会科学,2016,10:107-113+158.
[2]黄兆信,郭丽莹. 农民工子女融合教育:教师职业能力面临新挑战[J]. 教育科学,2010,02:12-15.
[7]黄兆信,万荣根. 社区:融合教育实施的重要场域[J]. 教育发展研究,2008,23:79-81.
三、新生代农民工创业问题
[4]黄兆信,曾纪瑞. 新生代农民工创业活动影响因素实证研究[J]. 华中师范大学学报(人文社会科学版),2012,05:146-152.
[5]黄兆信,吴新慧,钟卫东. 新生代农民工创业的现状与对策研究——基于多个城市的实证调查[J]. 江西社会科学,2012,09:231-235.
[6]黄兆信,曾纪瑞,曾尔雷. 新生代农民工城市创业的职业教育初探[J]. 东南学术,2012,06:317-322.
[11]李远煦,黄兆信,钟卫东. 新生代农民工创业教育与公共政策选择[J]. 教育发展研究,2011,21:42-46.
[13]吴新慧,黄兆信. 新生代农民工创业绩效及影响因素分析[J]. 江西社会科学,2013,10:189-193.
四、高校的办学体制
[1]黄兆信,李远煦. 公平视角下独立学院民营化之路探索——以浙江独立学院为例[J]. 教育评论,2010,01:101-103.
[2]黄兆信,李远煦. 独立学院民营化发展的思考[J]. 教育发展研究,2010,07:75-78.
[3]黄兆信,周湘浙,李远煦. 论经济发达地区独立学院民营化发展模式——以温州的独立学院为例[J]. 高等教育研究,2008,12:72-77.
[4]丁金昌,童卫军,黄兆信. 高职校企合作运行机制的创新[J]. 教育发展研究,2008,17:67-70.
[5]黄兆信. 独立学院民营化:温州高等教育发展的创新模式[J]. 管理世界,2006,07:155-156.