从国际化角度分析德国应用科学大学改革-经管之家官网！

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摘 要：随着政治经济全球化向纵深方向地不断发展，教育全球化的时代业已到来。为了适应瞬息万变的现代社会，提高本国的教育质量，培养出更加有所担当更加综合性的人才，几乎所有国家都致力于高等教育改革，德国也不例外。德国高校从上世纪九十年代开始了高等教育改革，德国应用科学大学在培养应用型人才方面享有很高的国际声誉，其大刀阔斧的改革引起了广泛的关注。本文通过对德国应用科学大学改革的过程和内容分析了其改革后所体现出的国际化趋势。本文主要从三个方面分析德国应用科学大学改革所体现的国际化趋势：1、信息要素的国际化2、结构要素的国家化3、人员要素的国际化。
通过这几个方面的分析后，我们可以比较清楚的了解到德国应用科学大学改革在增强国际接轨方面所做的努力。并且可以看出这种趋势正在不断扩大，不仅在欧洲范围内造成一定的影响，甚至还辐射到了亚洲，给我们国家应用科学大学的改革提供了借鉴。另一方面，如何正确处理好国际化和本土化的关系也值得我们进一步深思。
关键词：德国；应用科学大学；改革；国际化Inhaltsverzeichnis

Einleitung1
1. Hintergrund der Hochschulreform in Deutschland2
1.1 Allgemeines zum Bologna Prozess2
1.2 Aktuelle Daten der an deutschen Hochschulen durchgeführten Reform3
2 Internationalisierungstendenz der deutschen Fachhochschulen4
2.1 Internationalisierung der Informationsfaktoren4
2.1.1 Konzept der Internationalisierung4
2.1.2 Reform des Ausbildungsziels5
2.1.3 Gründung eines internationalen Curriculumsystems6
2.2 Internationalisierung der Strukturenfaktoren15
2.2.1 Einführung eines Leistungspunktessystems15
2.2.2 Einführung des Bachelor-Master-Systems17
2.2.3 Zusammenarbeit im Bereich der Qualitätssicherung19
2.3 Internationalisierung des Personals21
2.3.1 Mobilität der Studierenden21
2.3.2 Organisationen für die Mobilität23
3. Meine These von dem Internationalisierungstrend24
3.1Beziehung zwischen der Internationalisierung und der Lokalisierung24
3.2 Einflüsse auf die Zust25
Schluss25
Literaturverzeichnis29

Inhaltsangabe: Die wirtschaftliche Globalisierung entwickelt sich umfangreich und tief, auch die Internationalisierung der Hochschulausbildung. Viele Länder, einschließlich Deutschland, bemühen sich die Hochschulreform durchzusetzen, um die Qualität der Absolventen zu erhöhen und sich auf die immer ändernde Welt einstellen zu können. Die Reform der deutschen Hochschulen begann seit der 90er Jahre im letzten Jahrhundert. Die an den deutschen Fachhochschulen durchgeführte Reform hat viele Augen in der Welt gezielt, weil die deutschen Fachhochschulen einen hohen Ruf in der Welt haben. In diesem Text geht es sich um die an den deutschen Fachhochschulen durchgeführte Reform unter dem internationalen Aspeckt. Es wird durch drei Aspekte dargestellt: 1. Internationalisierung der Informationsfaktoren 2. Internationalisierung der Strukturenfaktoren 3. Internationalisierung des Personals.
Dadurch dass wir diese drei Punkten analysieren, können wir deutlich sehen, dass die deutschen Fachhochschulen viel Mühe bei der Reform gegeben haben. Wir können auch die internationale Tendenz in dem Reformprozess sehen. Aber außer dieser Seite gibt es auch Problem, nämlich wie können wir die Beziehung zwischen Internationalisierung und eigene Eigenheit handeln. Daran müssen wir weiter denken.
Stichwörter: Deutschland; Fachhochschulen; Reform; Internationalisierung

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