基于任务驱动的课程管理系统的设计与实现_计算机专业论文-经管之家官网！

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目录

摘要I
ABSTRACTII
第1章 引言1
1.1 背景1
1.2 研究内容2
第2章 概述3
2.1 任务驱动教学法概述3
2.1.1 任务驱动教学法的定义3
2.1.2 任务驱动教学法的作用3
2.2 课程管理系统概述4
2.2.1 国内外课程管理系统现状4
2.3 本章小结5
第3章 任务驱动课程管理系统设计6
3.1 实现方案6
3.1.1系统流程图6
3.1.2开发方案7
3.1.3技术简介7
3.2 功能模块设计9
3.2.1信息管理10
3.2.2课程管理10
3.2.3成绩管理13
3.2.4文件管理14
3.2.5权限管理16
3.3 数据库设计16
3.3.1系统概念数据模型16
3.3.2 系统物理数据模型18
3.4 本章小结22
第4章 任务驱动课程管理系统实现23
4.1 课程管理23
4.2 成绩管理24
4.3 文件管理26
4.4 权限管理30
4.5 本章小结31
第5章 结束语32
致谢33
参考文献34

摘要

数字化校园的建设应该分为两个层次，即基础设施建设和应用管理建设。基础设施建设是高校信息化的基础，而应用管理建设主要体现在管理、教学、科研等方面的管理信息化。目前，我国的课程管理系统，在教学资源建设与整合方面成绩突出，但缺少协作学习与探究性学习的支持。而任务驱动教学模式的思想在这些年的信息技术课程教学中已得到了充分的肯定。任务驱动网络教学模式对传统教学做了一个很好的补充。
本文介绍了任务驱动教学法的概念及优点，同时对国内外课程管理系统的差异做了介绍。根据基于任务驱动的课程管理系统的需求分析进行数据库设计及功能模块设计，并通过编码实现。本系统基于J2EE平台、B/S架构、MVC模式，采用目前流行的Struts框架技术。本系统主要由信息管理、课程管理、选题管理、文件管理、权限管理、成绩管理6个模块构成，共有学生、教师、教务员三个角色。

关键词：任务驱动教学法，课程管理系统，Struts

ABSTRACT

Digital Campus building should be divided into two levels, namely, infrastructure and application management building. Infrastructure is the basis of university information, and application management construction mainly embodies in management, teaching, scientific research of management information. At present, China's course management system, teaching resources and the integration is prominent, but is short of collaborative learning and inquiry learning support. The task-driven teaching ideas in these years of teaching information technology courses has been fully affirmed. Teaching Task network made a very good complement for Traditional teaching.
This paper introduces the concept of mission-driven teaching methods and advantages, At the same time as the course management system of domestic differences have been described. According to the base of task-driven course management system by the needs analysis for database design and Function module design, and Achieved by coding. The system is a kind of database management system based on J2EE platform, B/S structure and MVC mode, with lately open source frameworks including Struts. The system mainly consists of information management, curriculum management, topic management, document management, rights management, performance management six modules, And roles of it are consists of students, teachers, academic staff.

Keywords: Task-driven teaching, Course management system, Struts.

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