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计算机专业论文范文摘要随着信息技术的高速发展,教育产业的信息化势在必行,数字语音教室的高速发展和普及即将来临,它也将为学生提供更丰富、优秀的学习资源和条件,对学生在外语学习的听、说、讲三方面都有大有裨 ...
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计算机专业论文范文

摘 要
随着信息技术的高速发展,教育产业的信息化势在必行,数字语音教室的高速发展和普及即将来临,它也将为学生提供更丰富、优秀的学习资源和条件,对学生在外语学习的听、说、讲三方面都有大有裨益,必将大大提高学校的教学质量。
本课题针对学校数字语音教室的需求,设计并实现了基于纯软件的一个简化版本的数字语音教室。数字语音系统中比较关键的语音处理部分。语音处理需要经过网络两端的共同协作来达到音频互动的效果。本系统采用Directshow框架,基于Visual stuio 2005。NET开发平台, 通过声音的捕捉、压缩、网络传送、解压、回放流程来实现语音的实际需要。通过结合Directshow框架,针对用于网络环境的多媒体程序,开发了发送和接收两个FILTER,对学生分组实现灵活控制,优化声音音质,对存储压缩,网络带宽优化等问题进行了有效的解决。
基于Directshow框架的语音处理是一个十分成熟的技术框架,在此之上建立的数字语音系统无疑将具有广泛的扩展空间。

关键字: 数字语音, DIRECTSHOW , 组播
The Appliance Of Directshow In Digital Audio Room

Abstract
With the rapid increasing of Information Techalog,Educational methods with a new fashion are exhibited for us,the emergence of Multimedia Room is especially typical.Digital Room is the important part of Multimedia Room.Most of the Multimedia Room is relative to analogue systems somehow.they have many inevitable shortages in compare to the Digitial Room.Therefor ,the development of Pure Digital Room has very import theortical and pratical vaule.
The Pure Digital Room is design for Teaching requirment.it implement a simple voice
Chat system.The whole system is make up of five process: Capture,Pre-Process,Sending, Receiveing,Post-Process and play.with the Directshow Framework,what we need to do is just develop two filters for sending and receiving.
The Pure Digital Room has been conducted in foreign lanuage education successfully. With extending ,it can be used in WLAN ,Just like Tele-Education.But it still need more and more improvement.

Keyword: Directshow , Mutlicast , Digital Audio
目录
摘 要I
AbstractII
1.绪论1
1.1概念及其现状1
1.2数字语音教室的概念及其发展1
1.3 数字语音教室的市场前景2
1.4 语音教室的市场前景2
1.5语音处理2
2.技术基础3
2.1 COM3
2.2 Directshow3
2.3 Multicast4
3. 语音处理模块6
3.1处理环节6
3.2 Graph的构成7
3.3从始至终的声音样本8
4. 声音的捕捉和回放10
4.1声音的捕捉10
4.1.1 声音捕获过滤器10
4.1.2 声音捕获属性10
4.3声音的回放11
5压缩和解压12
5.1压缩格式的选择12
5.2声音的压缩12
5.3 声音的解压13
6网络传输14
6.1组播传输14
6.2声音的压缩14
6.2.1 过滤器类型14
6.2.2 选择父类16
6.2.3 实现Filter16
6.3数据的发送17
6.4数据的接收18
结论19
致谢20
参考文献21

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