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是什么导致导师与学生们抱怨、再抱怨？招研究生是来干活的吗？是。只是来干活的吗？不是。那么还有什么呢？研究生，是一个受教育者，被培训者，将来要成为一个独立的（科研）工作者。这个过程，需要很多方面的努力。 ...
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是什么导致导师与学生们抱怨、再抱怨？
招研究生是来干活的吗？
是。
只是来干活的吗？
不是。
那么还有什么呢？研究生，是一个受教育者，被培训者，将来要成为一个独立的（科研）工作者。
这个过程，需要很多方面的努力。需要研究生自己的主动努力，需要导师的耐心而专业的指导。需要同学的帮助，需要导师的鼓励。需要师生之间的协调和配合。
招收研究生，不是单纯为自己干活的。首先是接受教育和训练的，然后通过具体的科研活动达到教育和训练的目标。这就是为什么研究生不是打工仔，导师不是老板。很简单的道理，但现实中很多不是这样的。所以才有了导师们的抱怨，学生们的抱怨。
招生理念、学习理念很重要，明白了就不会去抱怨一些事情，也会清楚自己的角色，主动去履行自己的职责和义务。
谁都知道研究生教育是个非常重要的问题，是一个国家不可忽视的问题。但似乎很多管理者和政策制定者是在故意做一些不可思议、莫名其妙的事情，说他们不懂，那是侮辱他们的智商。明明知道这样做不对，为什么还要大力推行？这是我们需要思考的问题。不管不问，说了白说，他们依然一意孤行。国家的教育每况愈下，文化人的素养每况愈下。这说明了什么呢？
研究生大跃进肯定是错误的导向。硕士点、博士点大跃进，博导、硕导大跃进，同样是错误的导向。哪些高校、哪些专业、哪些教师有能力培养研究生，本来是不需要很费神的事情。学术水平、学术影响，学术声誉，很难确定吗？为什么不是困难的事情，我们就做得一塌糊涂呢？很简单的道理，为了小部分的利益，少数人的利益，让大家的利益集体受损。这就是权力的力量，这就是行政化的恶果。
所以，才会有研究生是否可以调剂的争论，才有是否有钱才可以招收研究生的争论。有头脑的人都明白，每年都需要依靠调剂才能完成招生任务的大学和单位，真的有继续招生的必要吗？这本身就决定了这些单位的研究生培养质量。想想看，没有考生报考的单位，导师们的心里会是一种什么滋味？研究生培养不去追求卓越，而是退而求其次，这一定不是研究生培养。考生们不是傻瓜，那么谁是傻瓜呢？
如果连“招研究生的目的是不是来干活的”这样的问题都需要讨论的话，甚至还真不明白的话，可见我们的研究生教育到了一种什么程度了。我们那么多的论文是如何炮制出来的，这背后隐藏着多少危机？
反观现实，确实让人很悲观。在国内一流研究单位的研究生，同样有很大的比例就是把自己当成了打工仔，看起来很忙碌，但认定只要完成获得学位所要求的论文数量，其他一概没有兴趣，眼界窄，交流少，心胸窄，目标短。毕业了，获得学位了，除了发表了篇论文，再没有其他可记忆和留念的。这样的研究生生生涯一定是有很多缺憾。
昨晚看了会凤凰卫视在北大举行的“世界因你而美丽：影响世界华人盛典”。对于获奖者美国阿克伦大学高分子科学与工程学院教授、美国国家工程院院士、华裔科学家程正迪教授的获奖感言和对提问者的回答，深有感触。
他说，面对时代众多的诱惑，面对当前社会的浮躁，一流的大学必须是一片净土，这样才能让学生和老师静下心来做学问。他说做科研需要动力，没有动力的人是做不好科研的。他说作为一名大学教授，首先是做一位好老师，然后才是做一位好的科研工作者。老师要倾其所有，尽心尽力培养学生，要全心全意，而不是半心半意或三心二意。非常欣赏他的“大学教授的工作是一本良心帐”的信念。
他还说，大学是延续民族灵魂的地方。当大学向社会和人民交代的时候，主要是培养了多少好学生，而不是发表了多少篇文章。这位培养了76位博士、60位博士后的程教授，真心让人钦佩。我们的时代需要这样的教授，需要这样的胸怀，需要这样的视野。
我们的大学、研究院还有净土吗？我们的环境，还能让教师、学生静心做学问吗？
我们的大学还是重科研轻教学吗？
我们的大学、研究院在向社会和人民交代的时候，除了告诉发表了多少论文多少点数外，还能说出培养了多少好学生吗？
本方转自：王德华博客
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