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试论当下如何看待鲁迅文学_汉语言文学论文
试论当下如何看待鲁迅文学_汉语言文学论文 试论当下如何看待鲁迅文学 【摘 要】当今社会，对于一些对鲁迅的质疑性、贬损性的言论，我们要汲取历史教训，避免不分青红皂白，回之以急风暴雨的简单化方式，而是应该以平常心与宽容心，具体问题具体分析。用审美鉴赏中的不同角度去感悟，正确“看待”鲁迅文学，准确“解读”鲁迅文学，辩证“继承”鲁迅文学 。作到“取其精华，弃其糟粕”，继承和发扬中国文学的优良传统。 【关键词】鲁迅文学 准确 辩证 继承 新华社发表了《贬损鲁迅引起作家朱振国质疑》的消息，《中国青年报》等多家报刊纷纷予以报道。鲁迅文学问题成为一个引人关注的文化热点。某报道中，全面批判和否定鲁迅对新文化运动的杰出贡献，几乎全盘批判和否定鲁迅的思想和艺术成就。学者对贬损鲁迅现象做出了比较全面的、理性的分析。鲁迅作为20世纪中国的经典作家，遭遇到一阵质疑性、甚至贬损性的声浪 ，在文学界与学术界激起了强烈的反响。对于一些对鲁迅的质疑性、贬损性的言论，要汲取历史教训，避免不分青红皂白，回之以急风暴雨的简单化方式，更要杜绝以前发生过的以行政处罚代替学术讨论的生硬化弊端，而是应该以平常心与宽容心，具体问题具体分析。审美鉴赏中的不同感悟，不必强求一律；因时代的变迁与所见资料有限而产生的误解，应该予以澄清；敢于表达区别于既定结论的真诚见解，其勇气值得肯定；对确有根据与独立思考的观点，应该欢迎；但对于那种出于非学术动机、背离事实和学对理、一心颠覆鲁迅的贬损性言论，则必须从观点、方法、学风上予以严肃的批评，以澄清其影响。章与访谈录见之于全国各地报刊，实事求是地对贬鲁冲击波进行了深入的学理性批评。文学界、学术界及领导部门对待这次风波的理性态度，表明了文化环境的宽松与学术主流的成熟。
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现实、理想与信仰_汉语言文学论文
现实、理想与信仰_汉语言文学论文 现实、理想与信仰 ——林道静的形象 [摘要]林道静是个成长中的英雄人物形象，她的成长概括了一代知识分子的成长道路。她的成长，经历了生与死的考验，为抗婚离家出走，幻想到社会上寻找个人的道路。共产党员卢嘉川的启发教育，林道静走上了革命里程，在革命斗争中人生价值呈现完美，造就了林道静的优秀的品格。 [关键词] 理想 信仰 品格 共产主义理想 信仰和理想属于价值观,它们在人的意识中有无限多的层次和可能形态,有其不同于认识、知识和科学的特殊表现及规律。信仰的确立在于对人类自身的本质力量和生存发展方向的把握。恩格斯说：“即使最荒谬的迷信，其根基也是反映了人类本质的永恒本性，尽管反映得很不完备，有些歪曲。” “信仰逐渐削弱了，宗教随着文化的日益发展而破产了，人处在这种不自觉而又没有信仰的状态，精神上会感到空虚，他对真理、理性和大自然必然感到失望”。这就告诉我们，信仰是由人们的全部社会条件、经历、知识以及能力所决定的。信仰主要受社会历史条件的制约，受社会文明的发展和传播的影响。 理想是价值意识的最高范畴，它是以一定信念和信仰为基础的价值目标体系，这种目标体系以关于个人或社会的未来形象为标志，为人的价值追求提供着自觉的典范或“样板”。
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试论口语中的幽默精华——歇后语_汉语言文学论文
试论口语中的幽默精华——歇后语_汉语言文学论文 试论口语中的幽默精华——歇后语 ［摘 要］歇后语在人们日常生活讲话中司空见惯，带有较强的口语色彩。它可以很生动形象的表达人们的想法及感情色彩。尤其是在朋友谈话间，一个经典的，恰当的歇后语也经常能成为一次谈话的亮点，被人们日后所牢记，甚至成为这几个朋友间的常用语言。而其原因就是因为其幽默性。 ［关键词］歇后语 幽默 生活 口语 歇后语在人们日常生活讲话中司空见惯，带有较强的口语色彩。它可以很生动形象的表达人们的想法及感情色彩。尤其是在朋友谈话间，一个经典的，恰当的歇后语也经常能成为一次谈话的亮点，被人们日后所牢记，甚至成为这几个朋友间的常用语言。而其原因就是因为其幽默性。
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小学生个性化阅读之我见_汉语言文学论文
小学生个性化阅读之我见_汉语言文学论文 小学生个性化阅读之我见 [摘 要]个性化阅读是指在 老师的参与、引导下，学生的阅读兴趣得到极大限度的释放和和阅读思维得到充分的锻炼，从而收获丰富的阅读体验。那么怎样有效实现学生在阅读中个性化。根据笔者的教学实践经验和思考来谈谈实施个性化阅读的三点做法：营造个性化阅读的氛围；尊重文本价值取向，展现学生个性；开辟丰富阅读体验途径：自读自悟、深情吟诵、移情入境等。 [关键词]个性化阅读 小学生 小学语文所用的是文选型教材,阅读教学是其中重要的内容。但是，拿着一篇文章，实际上需要教什么,怎样真正实现个性化阅读是很难确定的。我们往往是先认真阅读教学参考用书，然后把许许多多所谓的知识点写在书上，上课时就把这些内容传授给学生，孜孜不倦，乐此不疲。学了新课标后，上课时又片面强调课程理念，什么自主学习、合作探究，一节课十来个环节，课堂阅读教学内容以这样一种极为笼统的形式呈现，有时只有形式，几无内容。这样的阅读教学学生一片茫然，效率自然很低,究其原因是老师备课只备教材没备学生，没有认真分析学生的具体情况，没有找到学生个性化阅读的本质进行教学。
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试论李白的咏月诗_汉语言文学论文
试论李白的咏月诗_汉语言文学论文 试论李白的咏月诗 ——读李白诗中的月有感 [摘要]李白的一生和月亮紧密联系在一起，他们相互视对方为知音与挚友，将对方作为情感诉说的对象，诗人将人生的喜怒哀诸般心绪都诉之于月，托之于月，常使得人与月共喜，月和人同忧。拥有月的诗在李白的诗中反复出现，其使用次数之多，频率之高，可谓是前无古人后无来者。李白笔下的月亮真是千资百态丰富宜人。从李白咏月诗的描写中我们可以感觉到诗人关月亮意象整体组合性的完美。 [关键词]诗歌 月亮 象征 咏月 在中国文学史上，就一位作家在当时所引起的轰动而言，李白的震慑力无人能及。以其壮丽的诗歌征服了同时代的人。李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被历代文人称为“诗仙”，杜甫的诗句“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，就是对李白诗歌高度成就的十分形象的概括。
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小学语文阅读教学的几点尝试_汉语言文学论文
小学语文阅读教学的几点尝试_汉语言文学论文 小学语文阅读教学的几点尝试 【摘要】阅读教学是小学语文容量最大的教学内容。新课标下的阅读教学以人为本，注重人文熏陶；以读为根，使阅读教学返朴归真；自主探究，尊重学生独特的情感体验和独创性理解，张扬学生的个性。要在更高层次上体现新的小学语文课程理念，才能凭借阅读教学，最大限度地提高学生的语文素养。 【关键词】新理念 阅读教学 取向 尝试 随着小学语文课程改革的不断深入，以往的阅读教学日渐显示出其时代弊端，如课堂上教师“满堂灌”，忽视学生学习的主动性；重知识传授，轻能力培养等现象。当今课程改革提出语文课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
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试论形象的塑造是各类艺术的共同特征_汉语言文学论文
试论形象的塑造是各类艺术的共同特征_汉语言文学论文 试论形象的塑造是各类艺术作品的共同特征 [摘 要]形象是各类艺术作品的重要层次之一。 “艺术乃是有意味的形式”。作者在塑造形象中寄寓作品深刻的思想内涵，是内容和形式的统一，是通过整体的艺术形象来显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神。完整、丰满、鲜活的艺术形象，是各类艺术作品的灵魂与价值体现。本文试图从各种艺术创造形象的特点，表现的方式以及如何通过形象的塑造来诠释艺术作品的意蕴，说明形象的塑造是各类艺术的共同特征。 [关键词] 形象 艺术 特征 什么是形象？字典里是这样解释的：即能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。是艺术作品创作出来的具体生动的、激发人们思想的生活图景，通常指艺术作品中人物的精神面貌和性格特征。在艺术作品中，形象不仅指人物，还包括景物、场景、场面、环境和一切有形的物体，即作品中的人物形象、自然景物的形象、场面环境的形象等有机结合构成完整的社会生活画面。
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形象——文学艺术的共同特征_汉语言文学论文
形象——文学艺术的共同特征_汉语言文学论文 形象——文学艺术的共同特征 [摘 要] 文学是作家运用形象思维，通过具体生动的艺术形象构成一幅完整的生活图画来反映社会现实生活 ，并表现作家的思想情感。文学艺术形象，使文学形象更生动、更具体。创造文学形象，是作家的本领。本领有高有低，形象也就有好有差。形象不是一种语言符号，具有以下总体特征：一是具有具体的可感性；二是具有艺术的概括性；三是具有审美的理想性；四是具有审美属性。 [关键词] 形象 文学典型 文学艺术 高尔基说:“在诗篇中,在诗句中,占主要地位的必须是形象。”那么，什么是形象呢？“形象”，本义为“肖像”、“影像”、“映像”。这个概念最初被用在造型艺术上，主要是指视觉形象。中国古代，形象通常被称为“意象”，或“象”，被理解为文学的表现形态，文学言说所使用的一种特殊的“语言”。形象的本义，即客观具体，指一切能诉诸人的直观的感性形态。形象，指文学区别于科学的一种反映现实的特殊手段，即根据现实生活各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定思想内容和审美意义的具体、生活的图画。形象分为艺术形象与非艺术形象。非艺术形象主要指那些不是专供审美的一般客观事物的外形样式。如科学挂图。艺术形象指在审美理想指导下经过专门艺术加工并专供审美之用的一切艺术形象。
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王维诗歌的禅意、禅境_汉语言文学论文
王维诗歌的禅意、禅境_汉语言文学论文 王维诗歌的禅意、禅境 内容提要：佛教的基本核心思想是”空”,所谓“空”，是说世界上的一切事物，都虚幻不实。佛教否定客观世界的真实性，以引导人们看破红尘，从幻想中寻找安慰。王维从佛教的理学中所接受的，最主要的就是“空”理。禅的本质即是一种启发人“自识本心”的生命哲学。故在某种意义上完全可以说它是以超然的审美态度对待人生与世界的。本文以佛教禅宗的本质为出发点，结合《终南别业》、《辛夷坞》、《鸟鸣涧》和《竹里馆》等诗所体现出来的空寂 闲静，浅论王维山水田园诗中所隐含的禅意。 关键词：王维、诗歌、禅意、禅境 中国是一个诗的国度，这个诗国诗歌发展的高潮是在唐代。李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”，王维是“诗佛”。王维是与李白、杜甫鼎足而三的大诗人。不仅如此，他又是一个虔诚的佛教信徒。在他生前，人们就认为他是“当代诗匠，又精禅上理。”死后更得到“诗佛”的称号，王维是中国文学史上唯一享有了“诗佛”之称誉的诗人。正因为他笃志信佛，所以他的诗歌创作也在不同程度上受到了佛教思想的影响。
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叙事与抒情作品的审美观_汉语言文学论文
叙事与抒情作品的审美观_汉语言文学论文 叙事与抒情作品的审美观 【摘要】 完整意义上的人类社会生活的一个重要组成部分是人的内心世界。人的内心世界是指人们面对外在世界时所产生的内在感受，以及伴随着全部人生过程中的情感世界与体验。诗歌作为情感的活性土壤，无论诗歌对情感的处理手段和途径多么繁杂或单一，情感要素永远是诗歌存在与发展的第一因，诗人总在他们的作品中反映自己的审美情趣等等。 【关键词】叙事 抒情 审美 心理 1．中国古代经世致用学术体系小说的发展。 在中国古代经世致用学术体系下，小说这一文体缓慢的发展，也不受重视，背负着一些社会客观化的影响，对史实的记录，士人文化心理的表示 对创作精神和创作手法的完善， 发挥出了作为一种重要文学形式的最大精神力量 。元代文学的叙事审美情趣的方式，中国古代小说是我国古典文学走向世界文学的重要力量之一，也正是《红楼梦》、《聊斋志异》等小说名著的产生，才完成了我国古代文学的全面繁荣。然而，长期以来，中国古代小说的存在是处于被忽视、被冷落的地位。直到今天，许多伟大作品的都不知道作者是谁，致使我们的研究也不得不留下许多的遗憾。在这些小说中都存在叙事与抒情不同的手法方式在表达，其中的含义及深，本文立足于古典小说与传统文化影响下的文学观二者之间的表象形态和精神内涵及其价。
