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张爱玲的苍凉世界_汉语言文学论文
张爱玲的苍凉世界_汉语言文学论文 张爱玲的苍凉世界 [摘 要] 在中国现代文学史上，张爱玲是一个充满传奇色彩的作家，是一个对生活充满了悲剧感的作家。在她的小说世界里，既有生命的飞扬与热闹，更有生命的苍凉与悲哀，她用世俗的故事道出了上世纪30、40年代的悲凉故事，凸现人生苍凉，用极端绝望的笔致呼唤下一代的反向探索。 [关键词]张爱玲 生平 人性 苍凉 有一类作家倾向于粉饰性的思路，从平凡的生活中发掘出惊奇与美丽，还有温情和浪漫；另有一类作家倾向于去粉饰的思路，透过繁华的人性世界，以及许许多多美好的名目如亲情、关爱等点缀着的现实空间，呈现人的真实面目：自私、无助、狭隘。张爱玲即属于后者。虽然她的每一篇小说都以男女之情作为主线，但里面尽是对爱情的冷酷嘲讽和无边无际的人世荒凉。
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论陶渊明的田园诗_汉语言文学论文
论陶渊明的田园诗_汉语言文学论文 论陶渊明的田园诗——新颖的思想内容和独特的艺术风格 [摘 要] 陶渊明是东晋时期最有成就的诗人，他的出现打破了整个晋代100多年来玄言诗的统治，给诗坛带来了新的气息。他的田园诗就其内容来说可分为以下几个方面：（一）表现农村的恬美、静穆和诗人归隐后悠闲自得的心境。这些诗描绘乐大自然的美好，表白乐诗人摆脱官场束缚后的自由心境，他倍感亲切清新。（二）描写了躬耕生活、与农民的友谊及村民生活的贫困。（三）表现诗人美好的社会理想，这是陶渊明田园诗的一个新阶段，一个升华。陶渊明的田园诗不仅具有新颖的内容，而且艺术风格很独特，为诗歌开辟了新的天地。陶诗的美在于真，也就是自然。 [关键词] 恬美 静穆 新颖 自然 陶渊明是东晋时期最有成就的诗人，他的出现打破了整个晋代100多年来玄言诗的统治，给诗坛带来了新的气息。 陶渊明的作品，现存诗一百二十多首，散文六篇，辞赋三篇，还有《读史述九章》和《扇上画赞》两篇接近四言诗的韵文。而在这些作品中，田园诗是他的独创，在他以前没有一个诗人写过这样多的诗来反映田园生活。他的田园诗具有新颖的思想内容和独特的艺术风格，为诗歌创作开辟了一个新的天地。
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张爱玲小说悲剧意识_汉语言文学论文
张爱玲小说悲剧意识_汉语言文学论文 张爱玲小说的悲剧意识 [摘要]：张爱玲是20世纪40年代上海的传奇女作家，她的文学作品中焕发着独特的艺术魅力。本文试从张爱玲的自身命运和生活经历，并结合她的四部小说《白玫瑰和红玫瑰》、《心经》、《金锁记》、《倾城之恋》来揭示张爱玲小说的悲剧意识。本文从家庭生活的不幸、时代与现实的背景、个人情感原因、等几个方面分析了张爱玲小说创作的悲剧意识，并进一步对张爱玲小说悲剧意识的具体分析。 [关键词]：张爱玲 小说 悲剧原因
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论《三国演义》中的曹操的人物形象_汉语言文学论文
论《三国演义》中的曹操的人物形象_汉语言文学论文 论《三国演义》中的曹操的人物形象 [摘 要] 曹操，可以说是家喻户晓的人物，自有曹操这一形象以来，对其异议也颇多。毛宗岗评本中所说的“三绝”，其中第一绝即“奸绝”便是曹操。在黄钧先生所编的《中国古代学史》第七编第二章中用了近二千之文来论曹操，指出曹操是一个雄才大略，精明干练的奸雄，是奸贼，是英雄，是“奸诈，伪善，阴谋家”的代名词。曹操是一位雄才大略的政治家，军事家。从以上所述来看，曹操的形象确实是复杂的。罗贯中的成功之处就在于揉百家之言而合成曹操这一形象，在曹操这一形象中，雄才大略和奸猾狡诈有机地融合为一体，成为一个“艺术形象”。 [关键词] 三国演义 曹操 人物形象 纵观历史风云人物，许多人物的形象都很复杂，但是曹操的人物形象更加复杂，那么失真和具有争议。在很长一个时期，一提起曹操人们便会脱口说出对他的评价：“挟天子以令诸候的大奸臣。”“欺君罔上的汉臣贼子。”其实曹操还有被人称颂的一面。下面我就从曹操的才能和奸诈两方面谈谈我的看法。
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论王维山水诗与绘画的关系_汉语言文学论文
论王维山水诗与绘画的关系_汉语言文学论文 论王维山水诗与绘画的关系 内容提要：诗人王维是一个诗、书、画皆精的奇才。在他众多的山水诗当中，有许多诗画相互渗透的佳作。苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中讲：“味摩诘之诗，诗中有画，味摩诘之画，画中有诗”。首先，他的山水诗运用了透视学原理写出了空间的层次感和事物的纵深感。同时又用散点透视法将“定点”变为“活点”，使得整个画面杂而不乱。其次，他的诗文注重以线条结构画面，常以直线、曲线或复杂线条的意象构织画面，真可谓“得自然之数“。再次，他的诗文还运用了以虚间实，以人点景的手法，造成虚实间生的艺术效果和物人合一的艺术境界。这一切都源于王维特殊的家庭熏陶，艰难的生活阅历，画家的敏锐眼光，诗人的文化素养。正是这样王维才给我们留下了脍炙人口的诗篇，赏心悦目的画面。 关键词：王维 山水诗 绘画 关系
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论网络文学的审美特征_汉语言文学论文
论网络文学的审美特征_汉语言文学论文 论网络文学的审美特征 [摘 要]：网络文学不只是一种呈现方式，一种传播手段，它还需要一种文学的身份，一种自立于文学之林的审美特征。网络文学不仅完全打破了有史以来纸介质印刷文学独占文坛的垄断格局，而且以其迥异于纸介质印刷文学的创作方式、存在方式、传播方式、接受方式及价值取向，呈现出自由言说的快乐审美、虚拟世界的临场审美和读写交互的动态审美等审美特征。 [关键词]：网络文学、审美、交互、虚拟 作为文学在网络时代的审美信息载体和在网络空间的艺术实践，网络文学的本质属性是人类情感本质的具像化。这一点，表现为其情感化的审美追求、情感的审美表现、情感化的审美。网络文学虽然还没有一定的标准，但它是个好东西。它能呈现出自由和民主。这是中国人一直渴望得到的两样东西，也是中国文学一直想要拥有的两样东西。因为据说，中国文学不行，作家、作品拿得出手的不多，就是少了这两样东西。
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浅谈川端康成《雪国》中的虚无主义思想_汉语言文学论文
浅谈川端康成《雪国》中的虚无主义思想_汉语言文学论文 浅谈川端康成《雪国》中的虚无主义思想 【摘要】川端康成是日本一位久负盛名的作家，他的著名作品《雪国》以“卓越的感受能力，高超的技巧，表现了日本人心灵的精髓”。在这部作品的字里行间无不渗透着虚无主义思想，无论是人物对生活的态度、对爱情的追求、对美丽的认同都体现了作者的虚无思想。无论是岛村、驹子、还是叶子，他们对人生所作的努力都是“徒劳”的，是一种徒劳美。爱得深而不可得，不可得而又不怨，在这种自我安慰中追求永恒的美。感伤中带着抒情，这是川端康成作品的独特之处。 【关键词】虚无主义 徒劳 虚无美 《雪国》是川端康成获得1968年诺贝尔文学奖的代表作品之一，川端康成也因此而扬名海内外，成为日本文坛一位举足轻重的人物。这部作品无论是思想，还是艺术都是川氏的集大成者，小说不仅反映了川端康成对美的执著追求，还体现了他浓郁的虚无主义思想。
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论温、韦二人词风异同_汉语言文学论文
论温、韦二人词风异同_汉语言文学论文 “人人都说江南美，淡妆浓抹总相宜” ---- 论温庭筠与韦庄词风的异同 [摘要]：温庭筠和韦庄两位词人的人生际遇、所受的思想熏陶以及各人的艺术才华、个性因素诸方面的不同，因而两家词风各有千秋，“浓抹”、“淡妆”各得其宜，各得其所。本文通过他们的两首代表词作的解剖来透视其词风。 [关键词]：温庭筠和韦庄 词风 异同 盛唐时期是唐诗繁荣的顶峰，形成了“百花齐放”的辉煌局面。边塞诗的高亢悲凉，田园诗的闲适优雅，杜甫诗的沉雄悲怆，李白诗的雄奇飘逸，宫怨诗的动人……，无不标志着唐诗艺术的深厚造谐以及诗歌的鼎盛与辉煌。 及至晚唐，却已是“夕阳无限好，只惜近黄昏”。虽然也有李高隐、杜牧等诗歌大家，但也已是回光返照。浊流激变，一种新的诗歌形式——词应运而生了。而对摇摇欲坠的李唐王朝，知识分子失去盛唐时代的奋发精神，于是一些人消极颓废，混迹秦楼楚馆。狭窄的生活领域，使他们的词作内容多为抒写女人离悲别恨，风格也日趋绮靡。
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浅谈林黛玉的多面性格_汉语言文学论文
浅谈林黛玉的多面性格_汉语言文学论文 浅谈林黛玉的多面性格 [摘要]：本文所探讨的是林黛玉的多面性格。《红楼梦》中的林黛玉，在一般人心目中是一个“孤傲清高，目无下尘”，性格多疑的冷艳美人，时常以“小性儿”示人，在贾府很不得人缘。但是从我读《红楼梦》的个人感受来说，我认为曹雪芹对林黛玉的形象塑造的成功之处就是林黛玉的性格特点具有多面性,而不是一般人通常认为的“林黛玉”式的清高、孤僻、柔弱、冷艳典型形象。她的多面性格主要表现在如下几个方面：一是既尊重自我，又尊重别人；二是表现在既尖酸刻薄，又胸怀宽厚；三是既孤高傲世，又谦和；四是既小心眼，又坦诚；五是既多愁善感，又意志坚强。 [关键词]：林黛玉 多面性
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论校长威望的来源_汉语言文学论文
论校长威望的来源_汉语言文学论文 论校长威望的来源 【内容提要】江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话时指出：“学校的校长和教师，在精心培育人才方面负有特殊的责任。”实施素质教育呼唤高素质校长和教师。实践证明，一个好校长，带领一批好教师，才能办出一所好学校。因此，从某种意义上说，一个好校长，就是一所好学校。而怎样才算是一个好校长呢？首先一个学校的校长必须有足够的威望，校长的威望直接关系到学校教师队伍的管理。本文拟从校长威望的重要性出发，论述校长威望的来源。 【关键词】威望 重要性 来源 我国著名教育家陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论他的校长。” 我们常常遇到这样一种情况，在一所有影响力的学校，教职工工作仿佛与校长个人一样，处处体现出校长个人的人格魅力，无处不在地体现着校长的气质和个性。这就是人格管理的魅力。因此，学校领导人的人格已不仅仅是个人的事，其人格威望将直接影响到学校。拥有一个好校长的学校就是一个好学校。的确，校长是学校行政的首脑，是教师的教师，学校的灵魂，他是教师队伍的组织者，是重大教学与学术活动的策划者，是校风、教风、学风的执导者，是校园建设的指挥者。所以要办好一个学校，必须拥有一个德才兼备、有威望的校长。
