-
毕业论文格式要求，论文格式,毕业论文写作格式
毕业论文格式要求，论文格式,毕业论文写作格式 一、抄写 抄写的要求主要是两条：一是文字抄写要清楚、整齐、规范。清楚主要指字迹要清楚；整齐主要指行与行、字与字之间的间隔要整齐；规范主要指文字书写要规范，不可使用未经国家批准统一使用的简化字。二是要有一定的章法，并处理好一些技术性的问题。这些技术性的问题主要有： 1．正确抄写标题。 论文的标题(即题目)犹如人的帽子。人穿戴要讲究衣冠整齐，抄写文章也要讲究衣冠，把标题安排好。 标题要写在稿子上端的中央，两边空格要均匀。例如： 劳动就业新论 标题较长须回行时，亦应居中排列。如： 保险经营的国际比较与我国民族保险业的发展 如有副标题，破折号应比正题缩进两格，用稍少字体抄写。如： 股份制是否就是个人所有制？ 与马恩成同志商榷 2．正确署名。 抄写时，署名要放在标题之下，占一行；如和标题隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要与标题对应而居中。名字是两个字的，当中要空一格。署名是表示文责自负，对工作认真负责，对自己辛勤劳动成果的珍爱，发表时，也是为了便于别人联系、商讨。署名不应放在文后。毕业论文不要用化名和笔名。如果是多人共同合作完成的科研成果，应按工作量的大小，安排姓名的次序。工作量相等的，可按姓氏笔划少多的次序安排署名。如： 浅论农业联产承包中的几个法律问题 ============================= 梅 安 才 3．正确使用标点符号。 使用标点符号时，应注意以下三点： (1)，、；！?＞》)等标点符号不能点在一行开头的第一格，抄写时应将其移至上一行的最后一格。 (2)＜《(等标点符号不能点在一行的最后一格，抄写时应将其向左移动一格，或移至下一行开头一格。例如：按社会主义市场经济体制的要求，修订《破产法》。(错) 按社会主义市场经济体制的要求，修订《破产法》。(对) (3)和。要占两格，不能分成两半分开点在一行的末尾和下一行的开头。 4．页码。 凡超过一页的文稿，每页都必须先标页码。页码用阿拉伯数字写在右上角或右下角紧靠框线处。如印有文头或函头，也可标在地角靠框线处，居中或右下角均可。 5．正文。 正文每个字占一格，标点也占一格，每段开头要空两格。 文章如分几大部分而不加小标题和序码时，为了醒目，各部分之间可以空一行；用小标题或序码，全文结尾无法加小标题或序码时，也可空一行。 6．书写时间、数字等的规范化。 1987年1月国家语言文字工作委员会等七单位发布《关于出版物上数字用法的试行规定》，要求在涉及数字时使用阿拉伯数字体例要统一。总的原则是：凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。，如遇特殊情形，可以灵活变通，但应力求保持相对统一。1987年2月国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理办法》规定：公文中的数字，除发文字号、统计表、计划表、序号、百分比、专用术语和其他必须用阿拉伯数码者外，一般用汉字书写。在同一公文中，数字的使用应前后一致。上述对数字用法的规定也适用于毕业论文。 ①公历世纪、年代、年、月、日和时刻，应当使用阿拉伯数字；中华民国纪年和日本年号纪年也使用阿拉伯数字。年份不能简写，如1980年不能写成80年。夏历和中国清代以前历史纪年用汉字。公文中的年月日，一般用汉字书写。 ②记数与计量(包括正负整数、分数、小数、百分比、约数等)，用阿拉伯数字。 注意：一个数值书写时要照顾上下文，不是出现在一组表示科学计量和具有统计意义数字中的一位数，用汉字。如，一个人，三本书，六条建议，读了九遍。 四位及四位以上数字，采用国际通用的三位分节法，节与节空半个阿拉伯数字，非科技专业书可以不分节。用，号分节不符合国际标准和国家标准，应废止。 一个用阿拉伯数字书写的多位数，不能移行。 公文中的分数，一般用汉字。 ⑧引文标注中的版次、卷次、页码，除古籍要与所据版本一致外，应使用阿拉伯数字。如，马克思、思格斯；《共产党宣言》，《马克思思格斯全集》第4卷，人民出版社1958年第1版第493页。 ④数字作词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的语句，用汉字书写。例如，一律，三叶虫、八国联军、十月革命、五四运动，二万五干里长征，相差十万八千里，不管三七二十一。 ⑤邻近的两个数字(一、二九)并列连用，表示概数，要用汉字书写，两数字之间不要用顿号隔开。如，二三里，四五家，六七十吨，四五十六岁，一干七八百元，十之八九。 ⑥避免使用交代不清的时间概念。如上月以前明年以后等。 ⑦关于数量的增加或减少，要注意以下概念：增加为过去的二倍，即过去是一，现在为二。增加到过去的二倍，即过去为一，现在为二；增加二倍，即过去为一，现在为三3增加了二倍，即过去为一，现在为三。超额80％，即原来是100，实际达到180；降低到80％，即原为100，现在只达到806降低了80％，即原来为100，现在是20。不可用降低×倍，减少几倍的提法，只能用降低百分之几或减少百分之几。 ⑧党的代表大会，如，八大，十四大，不加引号；文化大革命要加引号。 7．校对。 校对的方式有三种。 ①对校法：原稿放左方，校样放右方，先看原稿，后看校样，逐字逐句对下去。 ②折校法：把原稿放在桌子，把校样上部折到背面，留下要校的那一行字，然后压在原稿上，把校样上要校的那一行和原稿上相应的文字紧排在一起，进行校对。 ②读校法：两人合作进行校对，一人读原稿，一人看校样。标点符号、另行、另起、空行、重点都要读出来。 二、装订 毕业论文写完后，还要加以装订。论文装订的基本要求是： 1．规范。即按一定的顺序装订。一般的顺序是：论文题目、作者姓名、目录、内容提要、正文、参考文献。最后加上封面、封底。 2．整齐。即稿纸的大小、格式在同一篇论文中要统一，不可混杂。 3．美观。即装订的设计要尽可能舒展，封面要有清新感。装订线要缝直。
-
浅谈对机电一体化专业毕业设计问题的思考
浅谈对机电一体化专业毕业设计问题的思考 摘要：毕业设计是高校教学工作中的一项常规性内容，也是提高学生综合素质与创新能力的关键环节,是学生在学校独立进行的一次综合实践训练，是对所学知识进行整理和系统的必要环节。本文从选题、开题、毕业设计过程指导，答辩等关键环节出发，阐述了提高毕业设计质量的相应措施。 关键词：机电一体化，毕业设计，措施 Abstract: The graduation design is an teaching content in a university , and is also an key content to improve the student overall quality and the innovation ability. The content is not only a essential practice training independently ,but also an important synthesis reorganization about knowledge in the school. The paper introduce improve measure about teaching quality from the selected topic, decided topic, Instruction of graduation design and graduation reply. key word: mechanical and electronic integration，Graduation design， Measures 1 引言 毕业设计是高校机电一体化专业教学中的一个必不可少的教学环节，是对学校应届毕业生在毕业前接受的一次综合性实践训练，是对学生所学知识进行整理和系统的必要环节。它是学生接受设计任务，在教师指导下独立进行工程实践，获得基本训练并取得成果的过程，它是评估毕业生学业成绩的一个重要方式，也是提高学生综合素质与创新能力的关键一环[1]。结合我校教学工作的实际情况，我主要从选题、开题环节、毕业设计指导，论文答辩等方面，提出了改进毕业设计工作的措施。 2 立足实际 ,科学选题 选题是毕业设计工作的龙头，选题质量是影响毕业设计质量的重要因素，精心挑选毕业设计题目，是搞好毕业设计的第一步。结合我校实际情况，我认为当前选题工作存在着一些问题：1、有的选题缺乏综合性、新颖性,深广度不够；2、有的选题对学生显得难度较高,工作量过大；3、有的选题虽然有较高的研究价值，但学生由于怕难或者因就业等原因而不愿选；4、有的选题虽然取自实际生产，但学生并不能完全弄明白生产实际的具体情况，设计就有脱离实际的情况出现；5、有的选题虽然很好，但是学生都选同一类型的题目，相互之间，互相借鉴的比重太大，使的设计变相的成了一种具体的形式，另外，不同指导教师之间和不同的学生之间设计题目在难度和份量上也存在一定差异。 针对以上问题,可以从三个方面综合考虑选题。 （1)毕业设计选题要尽可能做到一人一题，相互之间的共性尽可能少一些，这样就可以避免学生之间互相抄袭、引用，让他们能够真正从设计的角度去思考问题，达到锻炼和学习解决实际问题的能力，达到这个教学环节实施的意义。 (2)毕业设计选题要尽可能联系生产实际和工程应用的研究。这样有利于调动学生的积极性,由于是真做实干,他们就会主动去了解、熟悉有关企业生产的实际情况，积极主动的去分析实际问题，找到解决问题的方法和途径，使学生的综合能力得到提高。因此,我们在为2004级机电一体化专业的学生选题时,选择了20Kg铝锭自动装箱系统的设计，擦黑板机械人的设计，简易倪红灯控制系统的设计,十层电梯的PLC控制系统设计，电子抢答器的设计等新颖的又结合生产、生活实际的设计题目，这些题目不仅能够反映当代科技发展水平，而且能够让学生能进一步了解、把握国内外在机电一体化领域的一些最新成果和发展动态，使学生能够积极主动的参与到实际课题的研究中来。 (3) 要考虑完成课题的客观条件。学校毕业设计经费、教学试验条件都有限,不是任何来自科研实际的课题都可用做毕业设计,必须根据客观条件来选择设计题目,这些条件主要包括:可查资料库源,试验设施和足够的经费等,因此我们在选题时,一般选用能为学生提供可用的仪器设备,试验场地等条件的科研课题,这样可以为学生做毕业设计时提供可以直接操作，锻炼自己的动手能力的机会。（4) 要有适当的难度和深度。举例说我们选择擦黑板机械人的设计课题时,考虑到该课题涉及了机械原理、系统设计、数电、模电、单片机、微机原理、汇编等多个领域,涉及的知识面较广,设计工作量较大,有一定的深度,学生可以通过综合应用所学的基础理论和专业知识,在规定的时间内得到充分的锻炼,但是考虑到本课题有一定的难度,为了保证学生在有限的毕业设计工作时间内，经过努力能完成任务或做出阶段性结果，我们安排了两个同学参加,在掌握总体设计思路的基础上,分别进行硬件结构设计、软件设计等不同部分的的设计工作，让每一位同学都各有侧重点地进行研究，经过两位同学的分工合作，最终完成了整个毕业设计题目的设计任务，效果良好。 3 加强教学督导,落实开题环节 为了提高毕业设计的教学质量，我们借鉴了研究生创新能力培养方法,在本科毕业设计教学中加入开题环节，其目的是：1、通过开题环节可以尽早发现毕业设计题目是否满足专业要求，学生能够完成的可能性有多大，能否涵概所学专业的所有知识等基本问题。2、通过落实开题环节，还可以强化学生通过查阅文献资料，广泛获取信息的能力，培养学生提出问题、拟定实验研究方案和设计方案，进行科学实验与测试，对数据进行整理与分析，撰写实验报告、毕业论文的能力，同时也是对学生的书面表达和口头表述的能力的培养，是落实和加强对学生创新能力的培养的有效手段。 具体的实施办法是：
-
社会学毕业论文选题_开题报告
社会学毕业论文选题_开题报告 社会学毕业论文选题 1 合作模式下社区人民调解组织的社会化运作 2 地方基督徒的身份建构研究 3 自杀如何被赋予社会意义（1919-1928） 4 范式转型与社会变迁 5 信息技术植入与组织结构重组 6 社会变迁中的农民合作与村庄秩序 7 上海普通高中二期课改研究 8 谣言、流言研究 9 单位制变革与劳动力市场中的性别不平等 10 上海城市居民生活质量研究 11 英国公共广播电视兴衰的原因分析 12 偏离与重构 13 宗教性非营利组织的身份建构研究 14 超越传统：现代法国组织社会学研究 15 转型期城市农民工的婚姻策略 16 知识变迁与社会意涵 17 碰撞与融合：信息技术嵌入政府部门运作的机制研究 18 城郊村级治理与社会资本的运作 19 文化认同与社会网络：转型期民间艺术的发展路径 20 行动与制度实践 21 秩序、冲突与转变 22 农民工社会保障实践中的合作问题分析 23 互动论视角下的我国当代城市社区建设 24 形式组织的权变性建构 25 制度弹性空间与秩序重构 26 传统旌表活动与基层社会的控制 27 城市女性婚姻移民的社会适应和社会支持研究 28 社会排斥视角下的中国农村贫困 29 戒毒社区的理论与方法研究 30 我国社区矫正制度研究 31 我国残疾人社会福利制度重构研究 32 经济全球化背景下的当代中国城市贫困问题研究 33 激励、制约与农民参与行为 34 中国特色城市化发展问题研究 35 农业生产中关系网的现状、趋势与建构 36 资产建设：解决低收入群体住房问题的重要途径 37 再置的生命：1946-1976，辽西北村落中的国家、社会与农民 38 论面临休闲时代的奥运会 39 亲密关系中的暴力 40 中国社会政策转型研究 41 近代中国机器缫丝技术应用与社会结构变迁 42 南京国民政府邮政储金汇业局研究（1930-1937） 43 英国早期城市化研究 44 后单位社会城市新失业群体的就业适应研究 45 离家与回家 46 社会转型期城郊农民教育投入行为选择的研究 47 中国社会的象征二元结构 48 保险业发展的制度冲突与制度协调 49 权力：社会空间的视角 50 空间·权力：社区研究的空间转向 51 转型·冲突·化解：劳资冲突的协调机制研究 52 派系竞争：村庄治理的隐秘机制 53 论城市发展与体育产业的推进 54 国企改制与传统产业工人的转型 55 劳动与姐妹分化：中国女性农民工个案研究 56 选择中的二元秩序与二元秩序中的选择 57 当今中国城市乞丐问题的构成特征及其成因研究 58 禁毒非营利组织及其运作机制研究 59 社会转型期大众传媒在农村社区的角色分析 60 法律场域的行动逻辑 61 支持的过程：社区矫正假释犯的社会支持网络研究 62 归来之神：一个乡村寺庙重建的民族志考察 63 基层权力运作的逻辑 64 山神崇拜与村落社会认同 65 社会资本与私营企业危机管理 66 产权抑或其它 67 时尚杂志与中产阶级女性身份 68 美术场域艺术家角色的建构 69 社会资本视角下的城市社区建设 70 宗教权威的建构与表达 71 阶级话语的叙述与表象 72 治理理念下的政府和社会伙伴关系构建 73 政策执行与行动者的策略 74 社会网络与新生存空间的生成 75 从士绅到知识分子 76 乡村寺庙发展脉络中的嵌入性分析 77 传媒中的中国女性与现代性 78 北村社会制度 79 财富与身份：华村准中产阶层研究 80 中日都市社区教育比较研究 81 职业体育联盟的产业组织分析 82 中小学体育课堂教学的社会学分析 83 奥林匹克运动人文价值的历史流变 84 体育教师专业化之研究 85 村落体育研究 86 论体育竞技表演业的内部分工 87 台湾沿大陆岛屿水域运动发展之研究 88 体育职业技能开发管理的理论与方法 89 中国城市体育休闲服务组织体系研究 90 中国高尔夫球设施的经济学研究 91 体教结合培养高水平竞技体育人才的研究 92 我国中小学生体育学习动力研究 93 中国都市体育竞争力研究 94 台湾省苗栗县初中生休闲行为研究 95 社会的结构性断裂与中国体育产业发展的目标模式之研究 96 当代中国体育公共政策分析 97 我国竞技体育服务产品的有效供给研究 98 论中国现代普通高校体育制度的变迁 99 中华体育精神研究 100 欧洲体育文化研究 101 体育纪律处罚研究 102 近代以来中国体育思想及体育教育发展研究 103 中国体育经济活动的信任研究 104 台湾职业棒球现场观众的态度与收看电视转播意愿关系之研究 105 当代奥林匹克运动发展观之研究 106 我国中小学体育课堂教学设计的理论与实践研究 107 论西方体育人文价值的演变 108 体育课程实施研究 109 城市化进程中失地农民的利益表达 110 城市利益关系的社区调整及其发展趋势 111 军队现代化与军人身份认同的矛盾与调适 112 现代化进程中的东北家族及其成员关系研究 113 社会世界的底蕴：从二元论到二重性 114 老年群体的层级结构与养老保障模式研究 115 市场渗透中的利益关系协调 116 农村城镇化与环境问题 117 体制政策与蒙古族乡村社会变迁 118 农民进城 119 论科学理论向运动训练方法转化 120 技术的社会型塑 121 和谐合理性 122 行动者、公共空间与城市环境问题 123 地方权力的冲突 124 合作困境的组织社会学分析 125 青春期与性 126 制度再生产：中国农民的分家实践 127 我国夏季奥运项目市场开发的研究 128 关系网络、制度结构与经济绩效 129 对2008北京奥运会后中国体育改革走向的研究 130 后现代体育课程研究 131 微电子技术的社会建构 132 仪式、象征与秩序 133 来自竞争的风险 134 中国教育的城乡差异 135 中国竞技体育人才开发 136 现代化进程中的上海竞技体育研究 137 技击性运动概论及其制胜原理之研究 138 区域体育资源研究 139 非常规行动与社会变迁 140 强制与遵从：收容遣送制度研究 141 城市广场的人文研究 142 平安村的财产继承 143 冲突的构成及其边界 144 农村土地交易中社会资本运作研究 145 区域社会资本：开发区发展的目标与路径依赖 146 关系网络的建构：私营企业主的行动逻辑 147 当代乡村社会中的社会资本研究 148 秩序重构的组织社会学分析 149 二十世纪无锡地区望族的权力实践 150 社区治理与权力秩序的重构 151 社会网络与职业获得 152 知识与行动：一种结构性关联 153 非营利组织的社会行动与第三领域的建构 154 冲突的策略 155 认知归因的文化背景及其差异性 156 民国初年的制宪与民主转型 157 乡村教会的组织结构及其运行机制 158 华北乡村集市变迁与社会结构转型 159 新疆文化遗产的保护与利用 160 《城市居住区空间结构模式的演变》 161 村级治理中的社会资本因素分析对山东C县和湖北G市等地若干村落的实证研究 162 人学视野中的人文体育观研究 163 中国、英国中学体育课程改革与发展的比较研究 164 体育课程内容资源开发的理论与实践 165 我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究 166 奥运会营销策略的理论与实践研究 167 社会转型与中国城市社区体育发展 168 奥林匹克视觉形象的历史研究 169 国际奥委会组织变革与发展的研究 170 职业体育联盟及其相关法律研究 171 我国职业体育联盟理论研究 172 奥运会志愿者管理研究 173 我国青少年体育俱乐部运营模式研究 174 论体育医疗服务系统价值论证与系统建构 175 中国公务员养老保险制度改革研究 176 初级市场的形成与农村社会变迁 177 社会福利场域的惯习 178 都市里的村庄 179 合作医疗的制度分析 180 两面性与真诚性 181 围绕农村土地的权力博弈 182 城市社区情感研究 183 市场化与中国农村家庭的性别关系 184 论中华民族传统体育的发展 185 论城市历史环境的保护设计 186 天人合一：从哲学到建筑 187 论我国近现代中小学体育课程的发展演变及其历史经验 188 论中国体育社团 189 对我国高师体育院系综合竞争力的理论与实证研究 190 中国竞技体育资源调控与可持续发展 191 中国大学竞技体育的发展研究 192 大众传媒体育信息影响我国大学生体育生活的实证与理论研究 193 中国体育产业价值链管理模式研究 194 中小学体育教学中交往的研究 195 实物换保障：完善城镇化机制的政策选择 196 樊援的绳索 197 网络组织的兴起 198 奥运会对举办城市经济的影响 199 创新证券市场监管制度研究 200 银行危机的社会学解释 201 中国农村阶级层分化与税费制度改革 202 社会资本与当代中国体育用品企业成长 203 从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展 204 下岗职工的社会资本与再就业 205 信任、契约及其规制 206 全球化、知识经济与中关村学习机制的形成 207 论城市本质 208 农村老年人社会支持网 209 企业行动者的社会资本与社会成本 210 当代中国户籍制度变迁研究 211 中国部分项目运动员对兴奋剂的态度和意向：TRA与TPB两个理论模型的检验 212 边缘性：中国社会结构性质分析，以重庆·合川市为例 213 生态城市研究 214 私营企业主的成长历程 215 我国推行资产证券化的战略研究 216 从讨个说法到摆平理顺 217 张力与限制
-
研究生毕业论文开题报告范文_开题报告
研究生毕业论文开题报告范文_开题报告 一、如何选择问题 我一起萦绕于怀的，是在写博士论文开题报告的一年多时间里，导师薛澜教授反复追问的一个问题：你的 puzzle 是什么？多少次我不假思索地回答我的问题就是，中国的半导体产业为什么发展不起来。薛老师问题以其特有的储蓄，笑而不答。我在心中既恼火又懊丧：这么简单的道理，这么明显的答案，到底哪儿不对了？！ 奥妙就在于提出问题的层次。不同于政策研究报告，学术文章聚集理论层面、解决理论问题。理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话；只有通过对话，理论才能够发展。极少有硕博论文是创造新理论的，能这样当然最好，但难度很大。我们多数是在既有理论的基础上加以发展，因此，在提出问题时，要以内行看得懂的术语和明确的逻辑来表述。审视我最初提出的问题中国半导体产业为什么发展不起来，这仅仅是对现象的探询，而非有待求证的理论命题。我的理论命题是：中国产业政策过程是精英主导的共识过程吗？在这个命题中，政策过程、精英政治、共识诉求三个术语勾勒出研究的理论大体范围和视角。 其次，选择问题是一个剥笋的过程。理论问题总是深深地隐藏在纷繁复杂的现实背后，而发现理论问题，则需要运用理论思维的能力。理论思维的训练是一个长期积累的过程。不过初学者也不必望而却步，大体上可以分三步走：第一步，先划定一个兴趣范围，如半导体产业、信息产业、农村医疗、高等教育体制等，广泛浏览相关的媒体报道、政府文献和学术文章，找到其中的症结或热点。第二步，总结以往的研究者大体从哪些理论视角来分析症结或热点、运用了哪些理论工具，如公共财政的视角、社会冲突范式等。第三步，考察问题的可研究性，也就是我们自己的研究空间和研究的可行性。例如，西方的理论是否无法解释中国的问题？或者同一个问题能否用不同的理论来解释？或者理论本身的前提假设、逻辑推演是否存在缺陷？通过回答这些问题，我们找到自己研究的立足点。不过还要注意我们研究在规定的一到两年时间内，是否可能完成？资料获取是否可行？等等。 最后，如何陈述问题？陈述问题实质上就是凝练核心观点的过程。观点应当来自对现实问题的思考和总结，而不是为了套理论而削足适履。中国的政治、经济和社会发展充满动态的、丰富的景象，如何才能用恰当的术语、准确的逻辑表述出来呢？雄心勃勃的初学者往往提出宏伟的概念或框架，但我的建议是尽可能缩小研究范围、明确研究对象，从而理清对象的内存逻辑，保证能在有限的时间内完成规范的学 术论文。如中国半导体产业政策研究就是一个非常含糊的陈述，我们可以从几个方面来收缩话题：（ 1 ）时间：从 1980 年到 2000 年；（ 2 ）对象：政府的叛乱者和决策行为，而不是市场、企业、治理结构等；（ 3 ）视角：政治和政府理论中的精英研究；（ 4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 号文件和《电子振兴》，这是发生在 1980 － 2000 年间半导体政策领域的两个重大工程和两个重要文件。通过这样的明确界定，我们将目光集中在政策过程、精英、共识几个显而易见的概念上，问题也就水落石出了。同时，问题清楚了，我们在筛选信息和资料时也就有了明确的标准，在这个信息冗余的时代，能够大大提高研究效率。 二、 如何做文献综述 首先需要将文献综述（ Literature Review) 与背景描述 (Backupground Description) 区分开来。我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，如中国半导体产业的发展历程、国外政府发展半导体产业的政策和问题等等，这些内容属于背景描述，关注的是现实层面的问题，严格讲不是文献综述，关注的是现实层面问题，严格讲不是文献综述。文献综述是对学术观点和理论方法的整理。其次，文献综述是评论性的（ Review 就是评论的意思），因此要带着作者本人批判的眼光 (critical thinking) 来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的堆砌。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。 清楚了文献综述的意涵，现来说说怎么做文献综述。虽说，尽可能广泛地收集资料是负责任的研究态度，但如果缺乏标准，就极易将人引入文献的泥沼。 技巧一：瞄准主流。主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的必修课。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢？建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇经典的文章后顺藤摸瓜，留意它们的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的中国期刊网、外文期刊数据库检索和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少（国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆），不仅如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。 技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文的时间很长，
-
博士学位论文开题报告格式_开题报告
博士学位论文开题报告格式_开题报告 【博士学位论文开题报告格式】 根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《中南财经政法大学学位授予工作细则》的精神，为了加强我校博士学位论文写作过程管理，保证学位论文质量，做好研究生学位论文的开题报告，特作如下规定： 一、开题报告的完成时间 学位论文开题是研究生写作论文的必经过程，写作学位论文之前都必须参加开题报告会。博士生应在入学后第三学期第五周至第四学期第十周期间完成学位论文开题报告并参加博士论文开题报告会；有特殊情况的，经学院批准、报研究生部备案后可延期一年。 二、开题报告的主要内容 开题报告主要检验博士生对专业知识的独立驾驭能力和研究能力，考察写作论文准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究现状是否了解，本人的研究是否具有开拓性、创新性等。 开题报告应涉及以下主要内容：论文选题的意义；论文的主体框架、主要内容和主要观点；论文有哪些创新或突破；资料收集情况及所参阅的重要文献；论文写作过程中将面临的主要问题和困难。 三、开题报告会的组织形式 1．各学院由博士生导师组组织本学科和相关学科专家3-5人组成博士学位论文开题报告指导小组，设组长一位（导师不得担任）。 2．博士生在开题报告会召开之前，至少提前两周将《中南财经政法大学博士学位论文开题报告书》送交各培养学院和各指导小组。 四、开题报告会的程序 1．开题报告指导小组组长宣布开题报告会开始。 2．博士生陈述开题报告内容（时间约20分钟）。 3．开题报告指导小组就博士生所做的开题报告陈述，提出问题或建设性意见，与博士生进行讨论。博士生应充分考虑评审小组形成的意见。 4．博士生退场后，开题报告小组对博士生开题报告进行评议。评议后如通过，填写《中南财经政法大学博士学位论文开题报告书》指导小组意见。 开题报告如未通过，评审小组提出修改意见，学生在导师指导下根据评审小组意见进行修改，择期重新开题。 5．开题报告通过后，研究生应将《中南财经政法大学博士学位论文开题报告书》交所在培养学院存档 五、其它事项 1．《中南财经政法大学博士学位论文开题报告书》的下载路径：研究生部网站→学位→下载专区。 2． 本规定自公布之日起实施。
-
研究生论文开题报告基本格式_开题报告
研究生论文开题报告基本格式_开题报告 研究生学位论文开题报告基本格式 (ZGJ) 1.问题的提出 表述为什么要做本课题,亦即介绍选择此课题的原因和背景(实践的或/和理论的). 2.本研究的目的和主要内容 叙述此课题的研究要达到什么目的,主要包括哪几方面的内容. 3.该问题的研究现状(研究综述) 他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点,理论,实践成就等),总之已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果; 还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的). 4.研究思路和方法,研究重点和难点,预期要突破的问题(即创新点) 思路:说明将通过怎样一个理论思考,实验研究等探索过程达到你的研究目的方法:本研究中主要将采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大类分) 要按照研究的逻辑顺序具体说明在研究某个方面或环节的问题时将采用什么方法. 重点:本课题研究中要做的最重要的工作方面或要解决的核心的问题. 难点:本研究中最不容易解决好的工作环节或最难克服的问题. 预期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什么样的创新性成果 5.本研究的意义(理论的或/和实践的) 论述本研究可能具有的各方面的意义: 本课题研究在实践方面的意义; 本课题研究在理论方面的意义; 本研究所采取的新思路,所尝试的新方法等具有的理论或实践意义. 6.本研究已经具备的条件(硬件和软件,主观和客观,资料和手段,等等,要概述) 7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困难 8.本研究的工作计划,方案,时间安排 9.本研究的基本内容(论文框架) 10.本开题报告所用和所涉及的参考文献 11.有关附件 列出所要采用的调查问卷,访谈提纲,实验设计方案,评价指标体系等. 提示: 在最后定稿的学位论文中: 开题报告的1―5项内容应该出现在\引言\(或绪论,前言等)部分,并在\引言\最后概述本论文的基本逻辑结构(这是第9项的变形). 开题报告的第6-10项可不直接出现. 开题报告的第11项附列在论文的\注释与参考文献\之后.
-
论文开题报告范文哲学专业_开题报告
一、选题意义 社区是管理一定区域居民生活密切相关的公共事务和公益事业的社会自治组织，因而自然承担了基层调解的任务。在市场经济条件下，因房屋租赁、邻里关系、经济债务、损害赔偿等公民之间有关人身、财产权益生发的民间纠纷日益增多。社区调解可以及时疏导化解各类矛盾纠纷，有效防止和减少群体性事件的发生。再者社区调解工作的主要任务和目的，就是以国家法律和社会伦理道德为依据，通过调解组织耐心细致的说服和劝导工作，促使群众在平等协商、互谅互让中，化解矛盾、解决纠纷、消除隔阂、增进团结、维护稳定。调解工作要力求及时、公正，傲到以法服人，以理劝人，以情动人，使公民明法识理。但是由于社区调解制度的不完善、调解人员的专业素质不高等方面的原因造成了社区调解的效果差，形式化的一种现象。这对于社会安定是极为不利的。 社区调解制度生长于我国传统的和合文化背景下,对于我国转型期发展民主法治、构建和谐社区具有重大意义,它是社会主义调解体系的重要组成部分而又具有独特的功能与特点,如何做好社区调解工作,把不安定因素消除在萌芽状态中,促进社区邻里和睦,维护社区安定团结的局面,是当前社区建设中面临的一个重要课题，为此认识到社区调解的弊端所在，才能更好的进行社区调解工作，为构建和谐社会垫定基础。 二、方案拟定与分析法 本论文准备结合课堂所学理论和实习过程中的实例，从以下几方面分析论题： 社区概述 (一) 社区调解概述 (二) 社区调解与社会关系的概述 1、社区调解的工作总体介绍 2、社区调解的弊端 (一)硬件上 1、场地 2、资金 (二)软件上 1、缺乏制度上的保障。 2、缺乏系统的工作流程 3、缺乏有效的管理规范 4、调解人员的素质普遍较低 三、如何进行改进 (一)加快组织体系建设。一是加快调解中心建设，优化整合调解资源。 (二)创新社区调解工作管理机制。 (三)提高调解工作人员素质。
-
开题报告格式下载_开题报告
开题报告格式下载_开题报告 【开题报告格式下载】 由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题究 情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。 3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2）项格式的规定。 开 题 报 告 学 生： 一、 选题意义 1、理论意义 2、现实意义 二、 论文综述 1、理论的渊源及演进过程 2、国外有关研究的综述 3、国内研究的综述 4、本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 二、结论 1、 2、 3、 三、 1、 2、 3、 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排 七、教研室可行性论证结论
-
开题报告格式及开题报告的写法_开题报告
开题报告格式及开题报告的写法_开题报告 一、科研课题开题报告的含义与作用 著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。 科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。 撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。 二、撰写科研课题开题报告的基础性工作 写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但汝果欲学诗，功夫在诗外，重要的还是要做好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。 三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法 撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免大题小作或小题大作。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面: (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的只会生孩子，不会起名字。那么，如何给课题起名称呢? 1、名称要准确、规范
-
英语论文开题报告-论原文风格的可译性_开题报告
英语论文开题报告-论原文风格的可译性_开题报告 一、论文题目：classroom interaction and oral english teaching 二、研究现状： 对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式 它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的反思入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别从构建知识观构建学习观构建教学观入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。(2)角色扮演模式 徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是多为互动英语口语教学模式的应用探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。(3)以学生为中心模式 这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡以学生为中心，实现教与学的双边互动。并提出阐述如何运用其他教学策略提高口语的教学效果，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式，提高口语交际能力。(4)合作性学习模式 这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用人文精神和平等民主合作原则，对待新的理念，指导英语口语教学。(5)情景设置模式 它主要是根据gillian brown & george yuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置中就论述我们应注意情景互动教学中应遵循的原则，及如何设置英语口语教学中情景设置的形式两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出开放式情景和封闭式情景，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。 三、研究的目的及意义： 通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的空间。 四、研究的理论依据和研究方法： 本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和构建主义理论为依据，运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述，从而引出本文论题，通过例证分析、验证人际互动模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。 五、提纲： introduction chapter one definition and theoretical basis of interaction 1.1 definition of interaction 1.2 theoretical basis of interaction 1.3 some main interactive modes in the present classroom chapter two the necessity and the principles of following interaction-teaching mode 2.1 the disadvantage of traditional oral english teaching mode
