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软件EMBA开创教育新模式_论文范文
软件EMBA开创教育新模式_论文范文 近段时间用友、金蝶等国内软件企业开始纷纷走向国际市场.图谋做大做强，这原本是可喜可贺的事情但当这些软件企业老总们雄心勃勃发布海外市场战略时.他们却笑不出来。原因是软件产业是不折不扣的拼人才产业而国际化人才的极度缺乏.让这些企业老总倍感掣肘他们不得不在海外雇佣成本更高的海外本土人才。软件人才的饥渴 2003年全球软件产业销售额为7480亿美元比2002年增长了74%预计2005全球软件市场能达到9000亿美元的规模。而软件外包市场快速增长使软件国际化人才需求更为迫切。一个软件产品中技术开发占30%左右，市场营销占到整个项目的70%左右，很多情况下.营销决定了企业的生存。所以软件企业只有真正把技术和市场营销结合起来.其所开发的产品才有前景。金山软件股份有限公司总裁雷军认为. 现在软件企业的很多员工，或者是只懂技术. 或者只懂得市场.但是现在，能否把产品成功推向市场，是国内软件企业面临的最大挑战目前软件营销已经从产品营销转型到服务性营销。国内多数软件企业老总也都意识到了如果有一个非常好的营销理念和营销模式企业就容易做大.从这个方面来说，软件企业甚至比其他企业更依赖于营销。另夕卜现在软件企业也已经不是卖一个小工具软件，解决方案已经成为主流。而项目管理是实施解决方案的一个关键。这些因素使得软件营销和项目管理结合越来越紧密。 北航软件学院院长孙伟博士如此认为目前.中国有99所大学开设随A学习班. 平均每所大学有几百个学生『但是这类MBA学生的缺陷要么是纯M日A人员缺少相应的技术背景和支持要么是自学成才的市场营销人才。他们具备技术背景，由工程师、技术员和程序员等转型而成.但却缺少营销市场管理方面的基础和理论，缺少项目知识和背景国内尤其缺乏系统级软件的营销能力。这类人才还缺少适当环境和规模下的实战另外外语能力也有不足。《经济导报》做的一份调查显示目前中国软件企业最需要的人才依次为项目管理、高层管理和市场营销讲究实战教育有需求就总有提供需求的人这是市场经济的规律。 2004年7月巧日国内首个‘’软件营销高级营销与项目管理硕士专业在北京航空航天大学软件学院正式启动。北航软件学院和美国卡内基一梅隆大学海兹学院/项目管理学院联手推出了专门针对中国软件营销管理高级人才课程软件EMBA孙伟介绍.2004年秋季该课程只准备招72个人。区别于一般的市场营销、管理以及软件工程课程.此次北航软件学院的软件高级营销与项目管理硕士专业引起了软件企业的参与热情和足够重视到目前为止.北航软件学院在邀请到包括金山总裁雷军在内的20来个软件企业家作为学生的指导教师时，竟无一人拒绝。 而且现在已经有一个大型软件企业的30多名中级管理人员要报名参加培训，这从一个侧面说明了北航软件学院开设的软件EMBA的需求火爆我们找到了大概几十位国内的lT业企业家和营销大家来做学生的指导教师，不但有营销知识还有实战实习。‘’孙伟强调，但是这个课程要求学生要有相当的英文背景。目前北航软件学院已经请到了一些教授.来分析全球前20名的或者前枪名的汗企业分析这些企业的文化，分析其如何成立、成长有什么产品线以及其为什么存在为什么会处于领导地位等等。这种案例分析过程对软件营销是非常重要的。 据悉，该软件EMBA课程包括了软件/ 计算机基础课程、MB八核心课程、全英文讲授的美国卡内基一梅隆大学海兹公共政策与管理学院/项目管理学院提供的6门IT项目管理 课程。学生可以通过案例分析，系统解析顶尖的国内外软件企业的企业文化、历史、产品线、定位、市场和价格策略等。著名的软件工程与CMM标准之父安吉尔·G·乔丹博士将出任该专业名誉教授。该专业毕业生将获得北京航空航空大学工程硕士学位和美国卡内基一梅隆大学海兹公共政策与管理学院/项目管理学院1T项目管理认证硕士证书。软件EMBA课程被评论看作国内软件教育史上的创举星星之火可以燎原相信软件企业的人才缺口会日渐缩小。.. CMM之父安吉尔·G·乔丹博士乔丹博士是软件产业界影响重大的教育家、科学家和管理学家，被会认为世界软件工程的泰十和CMM之父。自1973年到19引年，他一直担任卡内基一梅隆大学校长。卡内墓一梅隆大学计算机科学院院长是国际知名的卡内基梅隆大学机器人研究所和软件工程研究所的创立者，也是 CMM标准的主要制定者之一。
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论建筑工程电气施工技术职称论文探微_论文范文
论建筑工程电气施工技术职称论文探微_论文范文 [摘要]伴随着经济的高速发展，建筑物的功能正不断增加，建筑物的电气化也随人们生活水平的提高提升到了一个更高的标准。建筑电气工程的施工质量如何关系到居民的生活质量高低，电气工程在整个工程中的地位越来越重要。本文研究建筑工程电气施工的准备工作，分析施工中出现的问题，分析产生这些问题的原因并提出解决措施。 一、建筑工程电气施工的准备工作 (一)进行经济技术调查，为签订承包合同、制定施工计划、编制施工组织设计提供依据 具体内容为：建设项目的计划任务书，性质、规模和建设要求;设计进度、工程特点、设计概算、投资计划和工期计划;工地所在的自然条件、社会及经济技术条件。如气象、水文、地质等情况，交通运输条件，地方材料供应Jf青况施工地区可提供的施工机械，技术标准;施工的现场情况，包括施工占地、拆迁规模、现场地形、可利用的原有建筑物及设施和现场交通情况。 (二)创造施工的经济技术条件。内容为：熟悉会审图纸;熟悉和工程有关的其他技术资料;编制施工方案;编制工程预算。 (三)创造施工的物质条件。组织材料零部件的生产运输，组织施工机械，搭临建等。(四)组织施工力量。建立施工现场管理机构，派遣管理和技术员，集结施工队伍，签订劳务合同。 (五)搞好施工现场准备。清除场地内影响施工的临时设施，疏通进施工场地的道路(六)提出开工报告。开工报告的内容有：工作准备情况，资质情况，中标情况，施工许可证等，开工报告由项目部提出，公司审批。 二、建筑工程电气施工出现的问题 (一)施工人员专业技术能力及素质问题。施工管理人员无资格证，上岗人员无上岗证，大多数作业人员没有经过专业技术培训，施工水平达不到规范要求，致使一些安装工程质量达不到规定指标的要求。 (二)常用电气主要设备和材料问题。(1)无产品合格证、生产许可证、技术说明书和检测试验报告等文件资料。(2)导线电阻率高、机械性能差、截面小于标称值、绝缘差、温度系数大。(3)电缆耐压低、绝缘电阻小、抗腐蚀性差、耐温低。绝缘层与线芯严密性差。(4)动力、照明、插座箱外观差，几何尺寸达不到要求，钢板、塑壳厚度不够，影响箱体强度，耐腐蚀性达不到要求。(5)开关、插座导电值与标称值不符，导电金属片弹性不强，接触不好，易发热，达不到安全要求，塑料产品阻燃低、耐温、安全性能差等。(6)灯具、光源粗制滥造，机械强度差，防锈防腐性能差，使用寿命短等。(7)电线管壁薄，强度差，镀锌层质量不符合要求，耐折形差等。 (三)旌工中常见的质量问题。1、配电箱体的安装、配线质量问题。箱体与墙体有缝隙;箱壳的开孔不符台要求，特别是用电焊或气焊开孔，严重破坏箱体的油漆保护层和箱体的美观;落地的地方箱接地不明显，重复接地导线截面不够;箱体内线头裸露，布线不整齐，导线不留余量。2、导线的连接、连接质量和色标不符合要求。多股导线不采用铜接头，直接做成羊眼圈 状，又不扩锡;与开关、插座、配电箱的接线端予连接时，一个端子上接几根导线;线头裸露、导线排列不整齐，没有捆绑包扎，导线的三相、零线(N线)、接地保护线(rE线炮标不一致，或者混淆。 (四)电线管敷设质量问题。电线管多层重叠;电线管埋墙深度太浅。电线管出现死弯、压折、凹痕现象;电线管进入配电箱，管口在箱内不顺平，露出太长;管口不平整、长短不一，管口不用保护胶圈·预埋PvC电线管时不是用堵头堵塞管，而是用钳夹扁拗弯管口。 三、建筑工程电气施工出现问题的原因 (一)近年来一些施工企业不愿意在工人培训上投入，技术培训工作薄弱，只想从市场上找一些技术水平好的工人施工，但不愿意长期使用。有时工期较紧时，从市场上找来的人员进行临时拼凑，无任何专业施工能力及技术水平。 (二)电气材料市场混乱，假冒伪劣产品和无证产品多。采购人员识别真假能力差，把关不严。 (三)安装箱体时与土建配合不够，土建补缝不饱满，箱体安装时没有用水准仪校水平。 (四)施工人员未熟练掌握导线的接线工艺和技术;材料采购员没有按照要求备足施工所需的各种导线颜色及数量，施工人员为了节省材料而混用。 (五)建筑设计和电气专业配合不够，造成多条线管通过同狭窄的平面。 四、建筑工程电气施工问墨的相应解决措施 (一)电气安装是一项专业性很强的工种。一定要加强工人队伍素质的培训，树立长期思想，培训一批懂管理，技术水平好的管理人员，有一支长期配合、施工水平好的工人队伍。 (二)施工企业领导要高度重视起来，加强采购人员素质，把好材料质量关。可通过市场考察的方法，直接到有一定生产规模、信誉好、产品质量过硬的厂家进货，减少中间环节。 (三)电气设备、材料进入施工现场后，首先检查货物是否符合规范要求，核对设备、材料的型号、规格、性能参数是否与设计一致。清点说明书、合格证、零配件，并进行外观检查，做好开箱记录，并妥善保管。对主要材料，应有出厂合格证或质量证明书等。对材料质量发生怀疑时，应现场封样，及时到当地有资质的检测部门去检验，合格后方能进入现场投入使用。 (四)认真将箱内的沙浆杂物清理十净;订货时严格标定尺寸，按尺寸生产，使箱体的敲落孔与进线管相匹配。如不匹配，必须用机械开孔或送回厂家重新加工;动方箱的箱体接地点和导线必须明确显露出来。箱体内的线头不能裸露，布线要整齐美观，绑扎固定，导线要留有10-15厘米的余量。 (五)加强施工人员对规范的学习和技能的培训工作;多股导线的连接，应用镀锌铜接头压接，尽量不要做羊眼圈 状。材料采购人员一定要按现场需要配足各种颜色的导线;施工人员应分清相线、零线(N线)、接地保护线(PE线)的作用与色标的区分。 五、结语 综上所述，作为国民经济的支柱行业一房地产行业随着经济的发展也逐步发展壮大。但更多的建筑质量问题，尤其是建筑电气质量问题越来越多。我们必须对在建筑工程电气的施工中遇见的问题进行认真的分析，同时提出相应解决措施，以便提高建筑电气施工质量，从而提高房屋建设的总体质量，使建筑行业稳步向前发展。 参考文献 [1]陈少荣.论建筑工程电气安装施工技术[J].工业技术，2012，10. [2]韩道云.浅谈建筑电气工程施工常见问题及防治[J].四川建材.2010(03). [3]江志洪.对建筑电气施工技术的分析[J].科技致富向导.2011(02). [4]徐卫荣.建筑电气施工技术分析及安全防护措施[J].城市理论建设研究.2011，22.
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如何做好小学阶段英语入门的教学_论文范文
如何做好小学阶段英语入门的教学_论文范文 摘 要：随着改革开放的深入发展，英语已经成为国际交流与合作的重要语言，教育研究人员对英语教学越来越重视。小学阶段是学生学习兴趣和学习习惯培养的重要阶段，做好小学阶段英语入门教学工作，对于学生英语技能的掌握与提高有着重要的意义。主要针对如何做好小学阶段英语入门教学的相关问题进行了阐述。 关键词：小学阶段;英语教学;学习兴趣 新课程标准要求教师在课堂上要认识到学生的主体地位，充分发挥学生的主体地位。在教学过程中，教师应当认真研究英语教材，掌握小学阶段英语入门教学的有效策略，培养学生良好的英语学习习惯，做好学生学习英语的组织者和引导者，为学生学习英语打下良好的基础，带领学生顺利走进英语学习之门。 一、激发学生的学习兴趣 小学生具有爱玩、爱唱、爱说的天性，教师在英语入门教学中要充分认识到学生的这种天性，利用学生的天性来激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，教师要从学生的实际年龄、特点出发，充分发挥自身的主导作用，设计多样化的教学方法，丰富课堂的趣味性，让学生在愉悦的氛围中掌握英语技能。教师可以利用课堂游戏的方法，来激发学生学习英语的兴趣，例如萝卜蹲游戏，每个学生代表一个单词，让学生依次说出其他学生的英文单词，被点到的学生要边蹲边说出另外一个英文单词，使学生在游戏中加深对单词的记忆和理解。教师还可以通过听英文歌曲来提高学生的学习兴趣，一首英文歌曲中包含很多英语常用词汇，教师要选择适合学生年龄特点，容易被学生理解的英文歌曲，学生在欣赏和学唱英文歌的同时会自觉地学习其中的字母和单词，在轻松的课堂氛围中为英语入门学习打下良好的基础。此外，教师可以运用多媒体来辅助教学，通过多媒体来播放英文动画，展示英语单词图片等，来激发学生的学习兴趣。 二、培养良好的学习习惯 学习习惯的培养是小学阶段英语入门教学的重要工作，良好的学习习惯将会伴随学生的终身，它将直接影响到学生的学习兴趣。学习习惯不是一朝一夕就能养成的，它需要学生在长期的学习过程中逐渐形成。教师在小学阶段英语入门教学中，要充分利用一切机会，合理把握教学时机，帮助学生养成良好的学习习惯。英语入门学习习惯的养成，直接影响到学生的学习效果，学校和教师要布置早读任务，给学生留出一定的时间来读英语单词、课文等，鼓励学生多背单词和日常用语，不断积累英语知识，开设课外英语阅读活动，提高学生的阅读能力。教师在课堂上要引导学生多观察英语字母和单词，培养学生良好的观察习惯，让学生跟着录音机或老师来默念单词，用心听单词的正确发音，培养学生正确的发音能力。此外，教师还要设计多样化的教学活动，通过游戏、小组探究等方式，让学生积极主动地参与到课堂活动中，通过小组合作的方式，让学生交流自己的学习感受，鼓励学生进行简单的英语交流，培养良好的学习习惯。 三、重视英语基础教学 英语入门教学中基础性工作是单词教学和语音教学，单词是构成英语句子的基本元素，而语音教学又与单词教学密切相关。教师在教学过程中要坚持每天引导学生利用拼读规则来正确读背单词，每天早读放录音，让学生跟着录音机练习听音和发音。学生先合上书听读单词，再打开书听读，坚持每天反复训练，培养自身的发音能力。教师要鼓励学生大声拼读字母、单词、句子，布置硬性的背诵人物，让学生熟练英语句型和对话，在课堂上有意识地培养学生的口语能力。在单词教学的过程中，教师要以26个英文字母为基础，教会学生正确理解每个单词的词性和意义，让学生真正会用单词，通过正确的教学方法来帮助学生记忆单词，每节课都要抽出时间来练习单词、复习旧单词、学习新单词、不断积累单词，提高英语学习的效率。此外，教师还要注意音标教学，音标对于学生的正确发音有着重要的作用，音标教学不仅降低了学生发音的难度，还将帮助学生正确记忆单词。教师应当合理设计教学方案，通过集中教学、先易后难的方法降低音标教学的难度。当学习完26个字母及其音素后，教师可以利用一周的时间将48个音素教给学生，为期一周的音标教学将会大大提高学生的拼读能力，教师再将音素与单词相结合，让学生熟练掌握拼读规则，反复训练、加深印象，引导学生归纳总结拼读要点，逐步提高拼读能力。 总之，小学阶段英语入门学习对于学生一生的英语学习有着重要的作用。小学英语教师作为学生英语学习的启蒙者，一定要不断提升自身的英语教学技能，做好学生学习英语的引导者，使学生在英语入门学习阶段掌握良好的英语学习方法，培养良好的学习习惯，提高小学生的英语学习能力。 参考文献： [1]叶海琴。提升小学英语入门语音教学有效性探讨[J].科教新报：教育科研，2011. [2]张娟。刍议小学英语有效教学[J].大连教育学院学报，2011.
