自然学派经济学基本概念，理论要点

所有人就是所有人。
对所有人来说，这个废气都是没用或有害的。化工厂只是生产废气吗？如果这样，那人们的确是SB.但化工厂还生产那么多有用的东西呢！废气只是伴随这些有用东西而来的呀。
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这些话是不是你说？这个废气之所以都是没用或有害的是不是相对于所有人这个需求对象时，不能产生有用或有利的使用价值才成为废品？而也是生产那些有用或有利的东西或使用价值？说明有用与无用或有利与有害是相对于人能满足人的需要来区别的？这个就是我所说的价值租对性，而价值的选择性以及因此而产生的行为则是在有无用与利害即正负价值相抵消之后的价值差是否大于0还是小于0来决定生产还是不生产的？如果是在你前提不说劳动生产有用的主产品的价值大于伴随产生的不能满足自身需要的废品的价值人们在信息对称的前提怎么可能会去生产呢？在这里可见，废品的负向性使用价值(或负价值)产生无非几种条件:①是对生产资料加工转化为有用产品或商品时所产生伴随的使用价值耗损或说利用率不能达到百分百所致导致物质资源的浪费，②主体对自身与生产资料对象以及环境的理性有限或信息不对称导致，③劳动力和时间的使用率不完全导致人力资源的浪费。
    但这是个不可避免的现象，不过，没有谁愿意去有目的的使废品增加，它的产生或递增只是因为上述的三个主要原因，既然废品作为劳动生产过程中产生的副产品伴随物是常见的现象人们又不得不被动生产，这主要正是主动追求有用或有价值的主产品或商品，不但如此，主体的目的还要追求主产品的正向性使用价值>副产品(废品)的正向使用价值，或正产品的劳动补偿的价值实现>理处消化副产品(废品)的劳动价值耗费，从而使价值差大于O，这就是价值的相对性与选择性。

clm0600 发表于 2021-8-9 23:20
各算各账也行，你承认劳动量=污染量就行。

各账各算的话，考试答题量，还怎么等于啃铅笔的量？同样，劳动还怎么等于污染，劳动量还怎么等于污染量？

你承认各账各算，那么应该是这样：考试答题一节课=考试答题一百道，得分96。而啃铅笔一节课=啃铅笔八根。

爸爸拿拖鞋打小明的屁股，屁股冒泡了，爸爸流汗了，照你这高明的思维，得计量称，写成：爸爸拿拖鞋打小明=爸爸流汗三毫升。其实呢，爸爸拿拖鞋打小明=小明的屁股冒泡一个。

林汉扬 发表于 2021-8-10 10:47
所有人就是所有人。
对所有人来说，这个废气都是没用或有害的。化工厂只是生产废气吗？如果这样，那人们的 ...

字太多了，不想看，麻烦你精简一下。

1993110 发表于 2021-8-10 11:01
各账各算的话，考试答题量，还怎么等于啃铅笔的量？同样，劳动还怎么等于污染，劳动量还怎么等于污染量？ ...

各算各账：
因为劳动过程就是污染物的产出过程，
所以有劳动量=污染量。

林汉扬 发表于 2021-8-10 10:47
所有人就是所有人。
对所有人来说，这个废气都是没用或有害的。化工厂只是生产废气吗？如果这样，那人们的 ...

说明有用与无用或有利与有害是相对于人能满足人的需要来区别的？这个就是我所说的价值租对性，
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当然是对于能不能满足人的需要来区别的呀，
但我的区别方式是：
只要对所有人里的部分人甚至一个人有用，那这个东西就是有用，而只有对所有人都没用，这个东西才是废品。

比如猪腰子，它对于一部分人肯定是有用的，所以它不是废品。

而你的区别方式与我大大不同：
你敢说猪腰子是废品，只要不是对所有人都有用的东西，都是废品，哈哈哈，这有多反智呢。

clm0600 发表于 2021-8-10 23:01
说明有用与无用或有利与有害是相对于人能满足人的需要来区别的？这个就是我所说的价值租对性，
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所以我说你对不起脸上贴的阴阳太极图嘛，一物在未确定使用对象的需求目的前，无从确定其有无用，这就是“无善无恶心之体”，而当使用价值对象的需求目的后，无用与有用才显现出来，这就是价值相对性原理的“有善有恶意之动”。产生了有无用之后，进一步就是了解是否可以用以及是怎么用，这就是“知善知恶是良知”，在明白是否可以用以及怎么用之后，就是如何更好更大效率的用上升以降低无用的耗损率，这就是阴升阳降的价值选择性原理，即“为善去恶是格物”。以你脸上的太极图的圆心为圆心到圆周线的距离为半经，固定圆心一端，按钟表运动从0点位置顺时针转动，半经扫过的面积是从少阴→中阴→老阴，物极必反，否极泰来，阴极必阳，在6点钟位置达到阴极边际，开始阴转阳从少阳→中阳→老阳，循环往复过程中，阴(无用)中阳(有用)，阳(有用)中有阴(无用)。举个例子，你劳动用原材料生产一种商品，在确定这种商品时，比如说原材料是一块玉石，商品是艺术品，它对使用对象的使用价值与价值就开始产生了，未动手之前要计划构思设计等等脑力劳动耗费，动身之后要产生体力劳动耗费，这个是知行合一的，在对石材的观察认识之后要想发挥它的使用价值与实现更高的劳动价值，就让善待物，即避免石材的浪费使它因材施用，这样才能生产出夺取天工造化之物使石材的艺术性更近天然且物尽其用，这个是升阳降阴的发挥有用减少无用(即废品)的产生，而高明的艺术家创造的艺术品不在于他耗费劳动力和时间的大小，而在于其劳动力和时间通过其产品被社会需求认可在社会实现中其价值折现，从个别劳动力耗费到有用劳动的价值折现的过程也是讲究效率的，所以，在专注于一事一物生产使用价值时要讲究少说废话沉默似金，爱惜精力分配体能与时间也是一种效率管理，从而用更少的劳动力和时间耗费产生更大的有用劳动创造更高的使用价值的选择来实现人的劳动物(异)化与物的使用价值人(同)化，这个也是知行合一的过程。

clm0600 发表于 2021-8-10 23:01
说明有用与无用或有利与有害是相对于人能满足人的需要来区别的？这个就是我所说的价值租对性，
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你敢说猪腰子是废品，只要不是对所有人都有用的东西，都是废品，哈哈哈，这有多反智呢。
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如果你不确定有用的价值参照，屎也一样有用，当然不是让你食用，除非你反智，而是可能有人会当肥料种田。

clm0600 发表于 2021-8-10 22:54
各算各账：
因为劳动过程就是污染物的产出过程，
所以有劳动量=污染量。

因为爸爸拿拖鞋打小明的屁股，就是爸爸出汗挥汗的过程，

所以，打人量=出汗量。小明手捂屁股上被打出来的肉包咧嘴流泪=爸爸出汗。

林汉扬 发表于 2021-8-11 13:47
你敢说猪腰子是废品，只要不是对所有人都有用的东西，都是废品，哈哈哈，这有多反智呢。
一一一一一一一 ...

不要扯屎，我没说屎没用。
咱就说猪腰子，猪腰子不是废品，谁说它是废品谁反智。

1993110 发表于 2021-8-11 14:04
因为爸爸拿拖鞋打小明的屁股，就是爸爸出汗挥汗的过程，

所以，打人量=出汗量。小明手捂屁股上被打出来 ...

这是你的逻辑推出来的结论啊，你不认识了？