《比多少》教学设计之五——区级教研课-

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?比多少?教学设计之五——区级教研课_
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　比多少教学设计
　　邵阳市大祥区蔡锷乡蒋河小学李妹驼
　　[教学内容]义务教育课程标准实验教科书，数学，一年级下册“第四单元加法和减法(一)”中的求两数相差多少的实际问题。
　　[教材分析]
　　求两数相差多少的实际问题是在上学期已经学习的从总数里去掉一
局部，求还剩多少的实际问题的
根底上进一步学习的。加深了对减法的理解，让学生学习根据减法的含义解决实际问题。为以后学习求比一个数多几(少几)的数是多少的实际问题打下
根底。　　[设计说明]
　　这节课从学生的生活经验和已有知识出发。创设情景，激发孩子学习兴趣。把数学与生活联系起来，让学生在数学操作中理解问题，解决问题，为孩子营造广阔思维空间。开展游戏活动，通过生生合作、互动、交流让每一个学生都在进行个性的数学学习，培养他们的合作意识。课堂上渗透德育教育，充满人文
关心。　　[教学目标]
　　1.使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程。理解求一个数比另一个多多少
〔或少多少
〕用减法计算 ...

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关键词：教学设计 实际问题 数学学习 解决问题 学生学习