大学教师的主要职责究竟是什么：教学还是科研？

应该是兼顾

国内远不是太多该教学的精力被用来搞科研了。更严重得多的问题是绝大多数教学人员没有能力搞科研。
国内更严重缺的不是教学能力，而是科研能力。
实际上，国内的大部分教学人员，在做不好科研的前提下，囿于自身能力的限制，教学也只是混的。这种水平如果保持下去，教学人力即便保障了，教学质量也是远远不够的。
科研很重要！虽然目前国内的所谓科研，还并没有达到真正意义上的努力方向，但已经有了很大的好转。
这种情况下，仅可矫枉，切忌过正，需要把握好。

大学教师其实就是一个普通的职业，说直白点，就是混口饭吃而已。

从教学来讲，现在大学教学课酬本身不高，学生对枯燥扎实的课程又不太感兴趣，网上评教可能会把你评得很惨；

从科研来讲，发文章、申报课题的事情大多靠的是关系，职称申报大多靠关系、排队或者送钱。

总之，别赋予大学教师太多的责任和太多的神圣意义，

真正有钱赚的事情，谁又愿意当大学老师呢？

985高校教师以科研为主，前100名大学教师看教师能力决定，后面的大学教师基本上以教学为主。

没有的事儿。我见到的科研牛人，几乎没有上不好课的。

不是备课多的就一定能上好，和科研一样，把课上出水平来是需要天赋的。科研和教学在很多意义上完全是共通的，更何况很多课本身就构成了科研的基础，有着出色的科研水平反过来会更加深刻理解学科的基础性知识。

你们的学校居然可以几篇垃圾论文就能上副教授？！这样的副教授只怕不见得有什么学术水平，搞不好教学也可以想见。接触一些真正高水平的学者吧，看看他们上课时的风采！

教书育人

可悲可叹，不是是谁的错啊！

老美教授都还在抢课教，博士要到教授还很难，所以老美上课质量好，中国大学上课质量不好

教育体制这么要求,没法

只能怪你们学校没有因材用人吧。
首先，每个学生都希望碰到口才又好，有风度，学术水平又高的大牛，但这种人毕竟少，特别是在一些二本学校，可以说寥若晨星。985多一点，所以你最好考个好点的学校。
其次，科研好但口才不好的人，其实也可以上课，但应该主要面向硕士、博士，因为硕士、博士上课不需要这么多花里胡哨的东西。
最后，要明确教学岗和科研岗，华罗庚也不善于上课的，但他确实搞科研的人才，而有些老教师比较适合上课，科研弱了。合理使用人才才会皆大欢喜。