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关于化学式的教学设计范文（3篇）
一、设计思路
本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三局部内容，“化学式”这局部内容属于化学用语教学，在讨论物质组成、构成的根底上用元素符号和数字连接而成的式子即化学式。
本节内容即是对前一局部学问的总结，同时也为学好化合价打下了根底，起到了承上启下的作用。本节课在教学时实行分散法完成该内容的教学，对于化学式的定义较简单理解，因此可将其放在预习中自主学习，为了更好的理解化学式表示的意义，可借助模型，通过形象的事物加深学生的理解以便将更好地激发学生的学习兴趣，也要利于突破化学式的意义这个教学重点。对于单质的化学式的书写方法可通过书写常见单质的化学式进展分类总结。
二、教学目标
学问与技能：了解化学式及其意义。能用化学式表示一些物质的组成。过程与方法：通过实物展现，理解化学式及数字的意义。
情感态度与价值观：结合对物质从宏观到微观的熟悉，进一步进展学生科学的想象力。
三、教学重难点
1、重点：化学式的写法、读法、意义。
2、难点：化学式四周数字的意义。
四、教学方法
合作探究、实物展现启发、归纳分析
五、学情分析
本课题的内容比拟抽象，教材首先叙 ...

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关键词：教学设计 化学式 承上启下 教学方法 元素符号