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雷达卡
金色的脚印教学设计集合5篇
１、通过教学使学生知道本课故事是按什么挨次来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。
２、通过阅读及细节描写的观赏让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。
３、熟悉本课６个生字，能有感情的朗读课文。
【教学重点】
了解故事的内容和意义。
【教学难点】
如何引导学生通过这个故事熟悉人与动物之间的关系，知道人应与地球上全部生命和谐相处的道理。
【教学方法】
争论沟通、自主探究、读写结合。
【教学用具】
幻灯片。
【教学用时】
一课时。
【教学过程】
一、激趣导入，引出课题
１、出示狐狸图片，启发谈话：同学们，我们在一年级的时候学习了《狐狸和乌鸦》的好玩故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问，在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？
（请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也可以让学生讲有关狐狸的故事。）
谈话后小结：看来狐狸在大家的心目上不是好东西，今日我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，或许你会给狐狸“平反”了。
２、板书课题：
金色的脚印。
３、质疑课题：
如“为什么课题要以《金色的脚印》为题？”等有价值的问 ...
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