从实体、意识和量化角度看价值是什么

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        实体就是哲学意义上的物质，物理学上的mass，即静止状态的质。意识是认识论意义上的，与实体或物质相对立的大脑产物。量化是人为了某种需要，使用尺度工具和计量单位对被量化对象进行分割、标记的行为。

        那么什么可以量化，什么不可以，被量化的对象具备什么性质特征，我们来看看实体和意识之间是什么的差别：

　　    1、被量化的对象必须具备三维存在形式。实体具备，意识没有。

　　    2、量化的结果必须是一个标量，可以运算。实体具备，意识没有。

　　    3、被量化的对象必须具备量纲，即计量单位。实体具备，意识没有。

　　    4、被量化的对象必须可以数字化，即可以切分，分割或划分等分。实体可以，意识不能。

        从以上差别看出，被量化的对象是实体，而非意识。实体才能真正的被量化，形成一种客观的，可实际操作的“标量”。意识却不可量化，只能作为一种“意量”或“概念量”，按轻重缓急、大小多少等调节主观感觉程度。

        至此，我们根据上述差别判断一下，价值是实体还是意识。价值如果是实体，那么它的三维存在形式是什么？它的标量是什么？它的量纲或计量单位是什么？它可以如同“三分之一思想”那样进行切分吗？

        结论，价值不具备实体的特征，也不能量化，价值就必定是与实体相对立的意识了。

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关键词：计量单位 mass 哲学意义 实际操作 被量化 认识论 价值

clm0600 发表于 2012-12-7 11:29
价值就是所有权/分配权。
量化的结果就是价格。

你总算说对了一次，
可喜可贺啊！

可爱的楼主，
价值是否可以：
既不是实体（物质），
也不是意识？

clm0600 发表于 2012-12-7 11:29
价值就是所有权/分配权。
量化的结果就是价格。

把所有权/分配权的三维形式告诉大家，是什么？计量单位是什么，可以用分数或小数切分吗？

考试分数量化的是试题，不是能力和水平，只能说量化结果的分数表示某种能力和水平。如果能力和水平可以量化，请按上述特征描述一下。

fujo11 发表于 2012-12-7 11:34
可爱的楼主，
价值是否可以：
既不是实体（物质），

不能。在认识论的范围里，只有实体和意识两种，非此即彼，没有第三者。否则，哲学里除了唯物唯心，又多了一个唯某论了。

clm0600 发表于 2012-12-7 12:02
考试分数量化的是试题，不是能力和水平，
-----------
量化的是试题？？？大家考的是一份试题，分数岂不 ...

一份试卷，多个试题。就算一个试题，也会产生不同分数呀。

量化和表示，怎么会“一样”，差一下词典，认真琢磨一下。

　　先占一下楼。
　　楼主的这个说法还是很有深度的。

　　试想一下，如果价格是一个固定的东西，能不断变化吗？？

clm0600 发表于 2012-12-7 12:25
一份试卷，多个试题。就算一个试题，也会产生不同分数呀。
-----------------
为什么产生不同分数？不还 ...

答题能力是被反映的，不是被量化的，请你分清楚来。量化试题，产生分数，分数代表一定程度的能力。所以，这里的个人能力说的是一种素质，属于意识范畴，无法量化，是一种“意量”或“概念量”，只有程度之分，没有标量之分。

凡是主观意识，不能量化，只能调节感觉程度。分数与能力的关系正是如此。

clm0600 发表于 2012-12-7 14:24
好，你去量化试题好了，
1+1=？
这道题你打算量化成几分？

这你不用担心，试卷里每道题都已经量化好的，每答对一题就得一定的分数。如果共有10道题，每题10分，量化的总量就是100分。怎么样，还操心量化问题吗？

关于歌赛，评分也是根据一定的内容事先予以量化，如音质、音调、歌曲难以程度和歌手临床发挥等因素事先划定一定的得分范围。这种得分范围就如同试卷里的试题一样，有可操作的具体标量。因此，量化的不是歌手的能力，而是具体的实际内容，借实际内容反映或代表歌手的能力而已。

艺术打分的数字并非量的概念,而是程度和等级的概念.有时候就不用数字,而是用A/B/C/D/甲/乙/丙丁等符号表示.