指出人大某老师上课时的一个小错误

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<P>某位老师上微观时说：富人的最后一美元收入如果给穷人，整体的福利应该增加，这一点对资本主义形成了极大的挑战。</P>
<P>实际上，富人的最后一美元收入对他自己而言是边际效用递减的，没有办法与穷人获得者一美元的边际效应相比较。边际效用递减是与自身之间收入的边际效用相比较。（逻辑真的很重要）</P>
<P>请指正！！</P>

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关键词：老师上课 边际效用递减 边际效用 资本主义 边际效应 资本主义

将货币进入效用函数时，一般将其看成是一种综合商品（或者说是一种计价物），从而使用拟线性效用，其边际效用为常数

[此贴子已经被作者于2007-9-28 19:49:32编辑过]

货币的价值一般都当作是永恒不变的。也基本上不讨论这样的边际效用，这样会造成平均主义。

to 二楼

我按照我的逻辑，接着您的话说：

所以，穷人的不变边际效用与富人的不变边际效用无法比较。

感谢回帖。

以下是引用ECSTAR520在2007-9-29 23:02:00的发言：

to 二楼

我按照我的逻辑，接着您的话说：

所以，穷人的不变边际效用与富人的不变边际效用无法比较。

感谢回帖。

如果你认定穷人和富人从偏好上就不一样，那从偏好产生出的效用自然也就无法比较

不过就算有所不同，差多少呢，和穷富真的就直接相关吗〉我很怀疑

“公平”这个概念似乎已经超越了单纯靠经济学可以分析的范畴，可能需要依靠“哲学和心理学”的知识来进行分析，不同的哲学分析对于“公平”的理解有不同的观点。而人们通常对于“公平”的认识，可能与自身的认知能力有关。心理学中存在着“平等”理论，阿克洛夫在分析“效率工资”理论的时候，就曾经用过。而约翰.罗默对于马克思主义剥削理论的论述是：“如果对于工人的剥削看来是不公平的，那是因为人们认为导致剥削的资本存量的初始分配是不公平的。”

以下是引用ECSTAR520在2007-9-28 19:31:00的发言：某位老师上微观时说：富人的最后一美元收入如果给穷人，整体的福利应该增加，这一点对资本主义形成了极大的挑战…

可能先要讨论：这位老师如何理解“资本主义”的？

高的书也说过这句话

感觉这话是建立在基数效用论上，全社会对钱的效用有个公共函数，这样把富人的钱给穷人就可以增加总效用了

那句话不是你们老师说的，是福利经济学的祖宗皮古说的。

问题是光提高社会福利不能提高社会经济的发展有什么用？资本主义经济制度是目前生产发展最快的。社会总福利的提高必须在发达的生产基础上才行，仅仅依靠平均货币的方法是没有用的。

通常分析假设货币的边际效用不变，并不能无视现实中货币的边际效用确实递减的现象，尤其在区分了“富人”和“穷人”两个截然差异的群体的状况下，由于财富拥有量的巨大差异，最后一元钱带给他们的效用水平的不同已经很明显了。

边际效用递减规律确实相对于同一行为主体而言的，但，不同主体之间相同商品消费带来的边际效用大小的比较还是可以进行的，这并不违背逻辑推理。

倒是最后一句话“这一点对资本主义形成了极大的挑战”，放在这里让人觉得很怪异。