<P> 怀念小凯的98版,是它带入我真正地走入到经济学的思想之中。而在此学过的新古典,都没有真正把经济学思想弄清楚过。小凯是20世纪最伟大的经济学家,他的成就,从个别上讲,他的成就超过了单个的诺贝尔经济学得主,超过了萨缪尔森,超过了科斯,超过了斯蒂格利茨,超过了卢卡斯,……</P>
<P> 虽然大多数诺贝尔奖得主都是在某一领域作出了开创性贡献的经济学大师,但是杨小凯则不仅开创了新兴古典经济学分析框架,而且这种框架的意义要远远超过某一个方面的进步,因为他预示着经济学整体性的革命。目前经济学发展史上,只有亚当-斯密与马歇尔的综合性成就能够与杨小凯相比。虽然萨缪尔森也试图把微观与宏观结合起来,但是萨氏经济学只不过是把马歇尔的微观经济学与凯恩斯的宏观经济学生拉活扯的弄在一起,并没有用一个整体的分析框架把微观与宏观经济学真正地整合起来。从这个意义上讲,萨缪尔森没有完成的工作由杨小凯完成了。</P>
<P> 虽然杨小凯的经济学在美国目前不占主流,但是越来越多的人将会认识到,杨小凯开创了一个新的经济学世纪,21世纪将是杨小凯经济学的世纪。布莱克在临之前说,杨小凯的经济学是令人激动的,是盖世杰作;1986年诺奖得主布坎南说,杨小凯的研究是目前全世界最好的经济学研究(布坎南访问澳大利亚莫纳什大学时说的)。</P>
<P> 新兴古典经济学目前没有能够占居主流,有很多原因。下面列出几个供大家讨论。</P>
<P> 一是小凯是一个中国人,而美国人不希望看到一个中国人的成就比他们都高,美国最不原意看到中国的崛起,当然也不原意看到中国人在经济学领域开创新的里程碑,因此不原意承认杨小凯的成就,</P>
<P> 二是目前主流经济是新古典,美国人,大量中国人,都把大量精力与时间投入到新古典里面去了,从而没有很多人原意来转向学习新兴古典经济学,否则以前的人力资本投资全白费了。因此,美国人不会,在中国也不会直接采用小凯的教材作为经济学原理入门教材。如果我是教育部高等教育经济学教育科长的话,我就直接命令全国都学新兴古典了。呵呵,可惜,在中国,还没有哪个人敢这样做啊!本人所在一个十流高校,也不得有以人大版(高鸿业)新古典经济学教材作为入门教材给学生上课,虽然本人敢于在课堂上直接以小凯经济学原理入门,结合小凯经济学原理与新古典,融合起来给学生讲授。但是本人毕竟权力太小,要应付学校检查,因此不得不最多只讲几周新兴古典经济学,主要部分时间还得讲新古典啊。在中国,也只有这种小地方高校的教师才敢偷偷讲小凯的经济学,在北大、在人大、在清华,大部分老师都笃信新古典,有些研究新兴古典经济学的老师,也不敢在课堂上公开以小凯经济学作为教授内容,当然更不敢公开选用小凯的经济学原理作为教材了。</P>
<P> 三是目前搞杨小凯研究的人很少,美国很少,中国也很少。在中国,有湖南科技大学向国成成立了一个新兴古典经济学研究所,有复旦大学的一个博士在搞新兴古典统计指标与产业指标模型,其它的少见。小凯的大弟子史鹤凌现在澳洲,台湾有一个叫什么名字搞忘了,香港也有一个弟子,大陆有张定胜老师,还有曾经与小凯合著的张永生。虽然人看起来也不少,但是与整个经济学界人数相比,这些人员力量真是太少了。</P>
<P> 四是小凯的教材多用较难的数学模型(本来也并不难,只是相对一般新古典教材高微而言难多了),不适合作为入门教材。目前新兴古典经济学缺乏一本象曼昆、萨缪尔森那样的新古典入门教材,通过讲故事的方式,通过简单直观的方式阐明其基本经济学思想的著作。虽然小凯在其教材的导言讲过,一个不懂数学的人也可以学习他的教材,只要每章主要看文字部分,不进行实际数学运算,主要关注经济学思想训练。但是毕竟大多数学生,一看到里面很多数学符号,首先心理上就害怕了,因此不敢看了。而且,在目前主流的气氛之下,也没有太多学生真正能够发现新兴古典经济学的威力,因此在面临就业等各种压力条件下,当然更不原意花时间来啃小凯的书了,因为找不到工作嘛。</P>
<P> 不过,本人坚信,新兴古典经济学必将取代新古典成为21世纪的主流经济学。因此,希望有志于普及新兴古典经济学的同志一道努力,把小凯的新兴古典经济学普及社会。发扬光大就算了,本人不才,没有那个能力。能够做一点普及的工作也就算不错了。</P>