社会必要劳动时间与价格的关系，如同学习水平与成绩

用一句目前流行的说法：这种类比，是错误的呢，还是错误的呢。

clm0600 发表于 2014-10-22 13:59
无论多少次，都不见得能够完全“真实反映”真是的知识水平，
只能说，一般来说，考试越多，结果就越接近 ...

就是说,凭考试无法知道学生的真实知识水平.因为你无法知道干扰因素的影响并且排除它.

fujo11 发表于 2014-10-22 14:27
用一下目前流行的说法：这种类比是错误呢，还是错误呢？

这种类比应该说还比较贴切。
一个内在决定、且都很难直接衡量和计算；一个外在表现。

类比，不强求方方面面都具有同类性，只要在自己要讨论的方面相似就可以了。
如果强求处处都一样，那世界上也就没有类比这种方式了。

西方物理学 发表于 2014-10-22 14:34
就是说,凭考试无法知道学生的真实知识水平.因为你无法知道干扰因素的影响并且排除它.

就是说,凭考试无法知道学生的真实知识水平.因为你无法知道干扰因素的影响并且排除它.
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增加考试次数，干扰因素的影响会被逐渐消除，逼近真实水平，
当然误差仍然存在，但测量任何东西都有误差，只要误差在可以接受的范围内就行了。

而且，根据你的话，看来你已经理解了：
1、知识水平决定成绩，但成绩还受干扰因素的影响。
2、成绩不能完全准确地反映水平；正如价格也不是完全准确地反映价值。

clm0600 发表于 2014-10-22 14:01
我不能通过考试成绩知道学生的真实知识水平
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那你凭什么说甲学生真实成绩70分，乙真实水平90分 ...

对啊.就是根据你的相面方法啊.

西方物理学 发表于 2014-10-22 14:54
对啊.就是根据你的相面方法啊.

相面方法可不是我的，不要乱讲。
我认为只能通过考试的方式来表现出学生的知识水平，尽管存在误差，但也只能这样。更何况，可以增加考试次数来尽量抵消偶然因素的影响，增加表现的准确度。

西方物理学 发表于 2014-10-22 12:21
经过3次考试:
学生甲两次80分,一次70分。
学生乙两次70分,一次90分。
你说谁知识水平高？

1、仅仅按平均分数，是不够合理的，不够全面的。还需要其他指标，例如在班级当中的名次，等等。
以上，是统计学观点。


2，在实际当中，会有这种情况：

学生甲，期初考试80分，期中考试80分，期末考试70分
学生乙，期初考试70分，期中考试70分，期末考试90分

---------当站在期末来看，谁知识水平高？


继续推敲，问题更多了，就不说了。

clm0600 发表于 2014-10-22 14:53
就是说,凭考试无法知道学生的真实知识水平.因为你无法知道干扰因素的影响并且排除它.
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增加 ...

你可别把你东西强加给我.我认为知识水平决定考试成绩,但我可不认为还有其他什么因素决定考试成绩.否则那考试成绩就没有什么意义了.知识水平也无从知道了.
每一次考试成绩就是当时当地的个人知识水平决定的.他的这个知识水平同时也就是社会知识水平,社会承认的知识水平.

西方物理学 发表于 2014-10-22 15:26
你可别把你东西强加给我.我认为知识水平决定考试成绩,但我可不认为还有其他什么因素决定考试成绩.否则那 ...

你可别把你东西强加给我.我认为知识水平决定考试成绩,但我可不认为还有其他什么因素决定考试成绩.
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请不要偷换概念，我说的是其他因素影响考试成绩，造成考试成绩的波动。
你认为感冒发烧头疼不影响考试成绩？拉肚子不影响考试成绩？失恋了精神恍惚不影响考试成绩？

否则那考试成绩就没有什么意义了
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怎么没有意义了？不能因噎废食啊。

.每一次考试成绩就是当时当地的个人知识水平决定的.
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除非你认为感冒发烧头疼也在知识水平的范畴。

他的这个知识水平同时也就是社会知识水平,社会承认的知识水平.
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社会承认的知识水平，不等于此人的实际知识水平啊。
比如高考有个人因为交通问题少考了一门强项（平时成绩名列前茅，接近满分），导致只能上专科，社会承认他有上专科的水平，但他的实际水平呢？

clm0600 发表于 2014-10-22 17:43
你可别把你东西强加给我.我认为知识水平决定考试成绩,但我可不认为还有其他什么因素决定考试成绩.
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平时的什么知识水平与当时的考试成绩有个毛关系啊?当时的考试成绩只由当时的知识水平决定,当时是个什么知识水平就决定是什么成绩.当时知识1+1=2,成绩就是满分,当时知识1+1=3,成绩就是0分.感冒发烧影响的是当时的知识水平,而不是影响当时的成绩.当时的成绩只由当时的知识水平决定,管你什么发烧不发烧,感冒不感冒.