为中国教育提建议

但是 现在至少企业正在开始向四个不唯发展，祖国还有希望[em03]

作为一个大学生，我觉得上面的文章说的非常有道理。为了考试，学生发展个人兴趣爱好、特长的时间变少了。

以下是引用hhj在2009-1-25 7:27:00的发言：
我认为中国最大的教育问题之一，是教育方式问题。现行教育方式，也可以称之为“厌学教育”。这当然是违反人的智力特征的教育，从而在一方面传授一点文化知识的同时，却起到扼杀人的智慧才能的作用。

按时法反对撒防撒反对撒反对撒发生发

上有所好,下必甚焉.

中国目前政治体制必须造就应试教育.

不是说要海纳百川，博采众长吗？是时候对中国的教育体制和手段采取全方面的改革了。像目前象征式的喊一喊素质教育的口号，极力的通过更换不同的教育新概念（表面上听起来很nice),来掩饰中国目前教育体系的颓败实在不是明智之举。难怪，连温总理也无奈的承认，中国的教育是失败的！

  纵观海内外不同时期的教育模式，可以总结出一个共同点：教育模式基本长期适合各国各自的经济发展要求和对人才特点的要求。离开了这两点，任何对教育的改革都朝抹杀人的智慧创新的方向发展。我强烈建议，对不同地区状况和不同学校的水平，采取适合他们的教育模式，可以让学校自己为自己的学生想办法。创造出一种最最符合他们学校的教学系统和方法。

支持

以下是引用淡蓝色烟灰在2009-1-28 21:29:00的发言：
但是 现在至少企业正在开始向四个不唯发展，祖国还有希望[em03]

正象企业是打破计划经济牢笼的中坚力量一样，企业也是打破“计划教育”体制的中坚力量。自我负责的企业只能唯才是举，否则它就不能生存，并且它由于需要讲成本效益，所以必须找到既有效又廉价的劳动力与人才。因此，在企业领域，国家的人才评价方式与结果，已经难以强加给企业了。

以下是引用ceo243在2009-1-28 21:53:00的发言：

作为一个大学生，我觉得上面的文章说的非常有道理。为了考试，学生发展个人兴趣爱好、特长的时间变少了。

这是大一统“计划教育”无法尊重每个学生个人智慧特征的体现，因此这种教育也绝对不可能实现所谓素质教育，因为素质教育的前提，是每个学生按其智慧特征而得到自由成长与发展。

关键是破除强加给社会的国家人才评价方式与结果。这是核心问题。

以下是引用李冬会在2009-1-29 10:55:00的发言：

上有所好,下必甚焉.

中国目前政治体制必须造就应试教育.

大一统政治体制，必然产生大一统的“计划教育”，而计划教育的必然教育方式肯定是应试教育。这是它们内在必然的逻辑联系。

说得更生动点，现在的教育模式无非就是“样板戏”教育模式。它当然对每个人的智慧特征采取扼杀态度。

国内的教育本质问题是，没有纯粹的学术教育，没有体系的职业教育；教师素质不高