为中国教育提建议

最根本的是进行教育方式的变革
------------------------教的内容是个中国问题

就是要使教育成为启迪人的心智（思维）的活动，
---------------在中国可以成为一个严肃的政治问题

传输（传授）知识为核心
---------------------以上两个观点同意，但这个观点不同意，大概是我对知识两个字的理解不同，我认为一个绝对定律是，只有知识才能启迪人的心智（思维），只不过是什么样的知识而已，而这已经是国家政治的问题

楼主真知，但不敢正面涉及，点到为止，很好的贴子，

  无所谓啦~~这个问题年年都讨论年年都没结果。这种事不是一般人能改的也不是说改就改的。

以下是引用陈均锋在2009-1-30 16:34:00的发言：

传输（传授）知识为核心
---------------------以上两个观点同意，但这个观点不同意，大概是我对知识两个字的理解不同，我认为一个绝对定律是，只有知识才能启迪人的心智（思维），只不过是什么样的知识而已，而这已经是国家政治的问题

知识就象食物，有待消化与吸收。对于外在的知识，只有消化与吸收，才能起到启迪人的心智的作用，就象一块猪肉，只有被消化成蛋白质并得到细胞组织的吸收，才能起到营养的作用。

以下是引用TDlemon在2009-1-29 11:01:00的发言：

我强烈建议，对不同地区状况和不同学校的水平，采取适合他们的教育模式，可以让学校自己为自己的学生想办法。创造出一种最最符合他们学校的教学系统和方法。

不批判与消除“计划教育”体制，学校根本不可能有这样的自主权。当年，企业在计划经济体制下也没有任何经营自主权，经过改革，企业拥有了这个权力。而现在的学校则仍然没有这个权力，除非学校是国家计划外的学校。比如技校与中职学校它们的办学自主权就比其它学校更强，所以它能够更好地面向市场需要，而培养出符合市场需要的人员。

就大学读经济的感觉，我就认为，中国的高校的经济学教育是很有问题的，依旧是中小学的教师处于高高的讲台之上，一人滔滔不绝，而下面的学生忙于做随堂笔记。。。然而讨论，理解的讨论真的很缺乏。。。。

而不象应试教育那样，以传输（传授）知识为核心
本文来自: 人大经济论坛(http://www.pinggu.org) 详细出处参考：https://bbs.pinggu.org/thread-409392-1-1.html

以上两个观点同意，但这个观点不同意，大概是我对知识两个字的理解不同，我认为一个绝对定律是，只有知识才能启迪人的心智（思维），只不过是什么样的知识而已，而这已经是国家政治的问题

本文来自: 人大经济论坛(http://www.pinggu.org) 详细出处参考：https://bbs.pinggu.org/dispbbs.asp?boardid=62&replyid=72184&id=409392&page=1&skin=0&Star=4识就象食物，有待消化与吸收。对于外在的知识，只有消化与吸收，才能起到启迪人的心智的作用，就象一块猪肉，只有被消化成蛋白质并得到细胞组织的吸收，才能起到营养的作用。

------外在的知识，太好了，这就是中国教的内容，

以下是引用xha2002在2009-1-30 20:57:00的发言：

就大学读经济的感觉，我就认为，中国的高校的经济学教育是很有问题的，依旧是中小学的教师处于高高的讲台之上，一人滔滔不绝，而下面的学生忙于做随堂笔记。。。然而讨论，理解的讨论真的很缺乏。。。。

然而讨论，理解的讨论真的很缺乏-------------教育，在教育领域和社会问题中能让你真正的讨论和理解吗？