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雷达卡
毋庸置疑，这个考试周结束后大家热议的一个话题肯定其一是考试作弊
那十一张通报 在我看来应该是创财大记录了吧
而且什么作弊手段几乎都有
真是让人大开眼界 也大跌眼镜
这是财大的学生？为什么这么傻呢？
在为这些学生痛心的同时，我又在思考，这到底是谁的错呢？
难道完全是当事人的错？
其实，细细想来，其中还是可以揪出一些原委来。
考试作弊，一些人喜欢把这种现象归结为博弈学。
关于博弈学，我不太懂，但是我想把这种现象归结到经济学上来。
大家都是理性人，都知道考试作弊会受到什么处罚。
每一个人在考试前都在脑海中权衡过，自己要不要作弊。
也许这仅仅是一个念头从你脑海中闪过，但这种权衡确实存在。
也就是你做出过决策。
在做出决策时，你是怎么考虑的？
你当然考虑的是这里面的得与失。
就是经济学中的风险与收益。
考试作弊的风险是什么？
是一定概率下被发现，进而要被通报批评，留校观察，可能拿不到学位证。
最痛苦的是将要低头见人，面子上将很过不去。心理将面临严重创伤。这种成本由于是心理的，从前一般没有过这样的经历，所以很抽象，也没有哪个以前考试做过弊被抓的人分享过他的经历感受，因此这种隐形成本很难发现。考试作弊还有一个机会成本，就是有可能题目很简单，不作弊也会通过，或者老师会很仁慈，即使考试考砸了，睁一只眼闭一只眼让你过了。这其实在很大程度上是作弊者考虑的成本。
收益是什么？
当然就是能通过考试，不用挂科补考，进而节约自己很多时间。取得好的成绩。如果是抱着拿奖学金的目的的话，还可能名利双收。
那么在什么情况下，一名考生会做出作弊的决策呢？当然是当他觉得收益大于风险的时候，才会做出这个决策。那什么时候收益大于风险呢？我认为着主要取决于外围环境，即基本面。如果外围环境让决策者认为作弊被抓可能性很小、被抓捅出去处罚可能性不大或者处罚力度很小，那么一个平时没怎么好好学习的，怕挂科的肯定会做出作弊的决策。（在这里，解释一下，假定每个人都一样的，没有好坏之分，只是面临的环境不一样）。
那么现在我们清楚了，作弊决策取决于外围环境，即我们所说的基本面。那什么是基本面呢？炒股的同学肯定都知道，炒股每天都要关注基本面，就是市场上有什么风吹草动。国际大事，国家大事，企业大事等。考试的基本面大概包括：上学期考试期间被抓作弊情况以及处罚情况，本学期考试学校监督情况（就是监考严不严），辅导员是怎么表态的（比如说有没有说如果抓到了不会给说情等等）。知道了基本面内涵，那么我们就财大此次作弊事件作一下分析。
财大此次作弊风波，无疑不是偶然的。作弊事件就像是犯罪，在一个社会是不会避免的。我认为，考生在作出决策时考虑的基本因素有以下几个方面：
第一：以前学期考试作弊被抓情况。因为由这个可以判断作弊有多大可能性被抓。
财大本科生估算大概是18000人，大四的考试不计入其内，那么参加本科生期末考试人数估计为13500人，按每个人10次考试的平均次数计算，那么总共是135000次考试。我们假设考试作弊率为1.5%，首先我们做一下显著性检验。据我调查2007级大一第一学期的考试情况来看，全班40人，考试科目13门，据了解有4人作弊（3人在考后自己交代，一人被抓，但由于辅导员及时赶到，没有报教务处）。那么我们可以计算该样本的作弊率 p0 =0.77%。我们检验的显著性水平 α=5%，可以计算抽样误差 μ=0.0038，检验统计量Z=-1.92。 Z α/2=1.96。由于|Z|< Z α/2,因此可以说，1.5%的作弊率在5%的显著性水平下不能拒绝，即可以估计作弊率为1.5%。
好的，在确定作弊率的情况下，我们可以估算期末考试整个作弊考试次数为：
1.5%*135000=2025次。
2007级大一第一学期考试如果没记错的话有5人被抓（即通报批评），那么可以计算的作弊被抓住的概率为：
P=5/2025=0.0025<0.003。
即在概率统计上证明作弊被抓为小概率事件。在这种情况下，作为一个理性人，考生会作出作弊决策。
第二，在考察作弊行为时，不可否认还存在一个行为经济学的因素。这就是辅导员的态度。为什么呢？因为辅导员担心自己的学生作弊啊，这对学院是抹黑，对自己工作考核也不利，自己学生作弊在自己面子上也过不去。所以，考前一般有辅导员会千番叮嘱学生不要作弊。另一方面，当有自己的学生作弊时，又总会在第一时间赶到现场，为什么呢？当然要在事情捅到教务处之前“压”下来。所以，导致考生在脑海中形成一种思维，出了事还有老师顶着呢。所以，这种心理降低了考生对考试作弊造成严重后果的风险预期，风险预期降低，当然对他做出作弊决策有利。
第三，对作弊决策有重要影响不可忽视的一方面当然是学校，这里就是指教务处了。考生在作决策时，不得不考虑的因素必不可少的是教务处的处罚力度。目前来看，除了代考那种极其笨拙的作弊手段被处以“极刑”外，其他的不过“留校观察”，单科成绩作零分处理。这种处罚力度，实在不敢恭维，用一句不恰当的话来说，简直就是打了一巴掌还觉得痒呢！好了，在这种不痛反痒的处罚力度下，考生当然愿意冒这个风险了。
第四，考试作弊行为离不开社会风气，这里就是学校的学风。如果大家都觉得考试作弊“天经地义”，那还有什么可说的呢？哎，可悲的是考试作弊好像越不觉得可耻了，大家好像觉得司空见惯了，你不作弊别人也会作弊，这对自己是不公平的，那干嘛不作弊呢？财大现在的学风大家都可知，那么作弊的严重现象的出现再正常不过了。
当然，以上的解释都是建立在理性人假设基础上。我不否认有人情操高尚，有做人原则，这种人我敬佩，也是社会之所以没有迈向堕落深渊的守护者。人无忠信，不可立于世。这句话就贴在诚园A的某楼梯口，见一次受教育一次，让我们思考。虽然是几个字，一张牌牌，但真的让我们学生受益匪浅。我在这里感谢通识教育学院，虽然没有其他的事情让我觉得满意的，但是这件不起眼的小事却让我看到这个学院的可贵。这也说明，教育要从小事做起，并不需要多么轰轰烈烈。
决定做这个分析，是源于看了茅于轼先生的一本著作《经济白话》。茅先生这么信仰自由经济的人，仍然在自己的著作中反复强调政府的作用，可见在现实生活中人现阶段难以达到完全理性的。他在该著作中回答一位学生关于中国信用危机问题时提到，“德国人很守规矩，但并不能得出结论，德国人比中国人守规矩，德国人都好，中国人都不好。人都是一样的，问题是什么制度。”
好了，从我以上的毛糙的分析中相信大家对作弊现象有一个理性认识。当然，以上均是我胡思乱想一番的，错误不当之处在所难免，欢迎大家提出指正。
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