马克思劳动价值论是在胡批乱证商品的价值和价值量

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

你再翻 ...

主推也是动，被推也是动，既然被推可以动，何需去“吸收获得”什么动能呢？

真是个天生排斥做人事理的家伙，连“有没有”与“哪里来”的区别都不知道！
你妈喂你吃食，勺子里要有食物。你吃了后肚子里有食物。你肚子里的食物与你妈勺子里的食物都是食物，所以，你肚子里的食物与你妈勺子里的食物毫无关系？你肚子里的食物就是你自己肚子里长出来的？
你这忘恩负义的家伙，自己肚子里有了食物，连肚子里的食物是你妈喂你的都不承认了！你还想把你妈也气死吗？

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

你再翻 ...

真是个臭不要脸的物理盲！连初中物理都不懂就敢胡编乱造颠倒黑白！
电力是电能，而不是列车的动能，列车的动能也不是电能。电力如果把电动机驱动得飞转，但电动机就是不把动力传导给车轮，就照样有电能的耗费，但却没有列车的动能；而列车一旦运动起来，它就有了动能，列车运动所具有的就已经不再是电能了，而是电能所转化的列车自身的动能了。
如果你承认这里的电能已经转化为了列车的动能，那么再说“把电力与机车作为一体看待，才可以说机车具有动能”，就纯属脱裤子放屁。
如果你不承认这里的电能已经转化为了列车的动能，那么即便“把电力与机车作为一体看待”，也无法说机车具有动能。

按照能量守恒定律，电能做功过程中的任何耗费无非都是转化为了其他的能量，而绝不会凭空消失。电力所产生的电能，扣除放热损耗以及克服摩擦阻力等消耗以外，所做的功就是推动列车运动，因此，这部分能量就应当等于列车的动能。
如果电能推着列车运动，但却没有转化为列车的动能，那么这部分电能哪里去了？都耗散到空间去了？如果列车根本没有动能，为什么列车刹车时要耗费大量的能量来制动？
在列车的整个运行过程中，列车的质量并未发生变化。如果切断电源后，“机车质量因运动就产生动能”，那么这个动能是从什么能量转化而来？如果是从列车的质量转化而来，但列车的质量为何没有减少？如果是从速度转化而来，那么多少千克/秒可以转化为1焦耳动能？你这个物理盲能回答吗？
一方面，推动列车运动时的那部分电能凭空消失了，没有转化为任何能量；另一方面，切断电源后，列车又可以不需要任何能量的转化而凭空产生动能。你这不是天生排斥做人事理的无耻谰言吗？

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

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真是天生排斥做人事理的家伙，愣是区分不了“物体由于运动所具有的能量”和“物体运动需要的能量”。
燃料燃烧释放的能量是“卫星运动所需要的能量”，而不是“卫星由于运动所具有的能量”。另一方面，卫星在升空中当然不是静止不动的，而是在运动的，根据物理学的“一切运动的物体都具有动能”，卫星必然是具有动能的。虽然这个动能不是它本来就有的，而是它从火箭、从而从燃料燃烧释放的能量中获得的，但却是它由于运动就必然具有的。
你一个物理盲，把“卫星运动所需要的能量”当作了“卫星由于运动所具有的能量”，从而否认物理学“卫星从地面发射升空的过程中，卫星是加速个升空的，卫星的质量不变，速度增大，动能增大；高度增大，重力势能增大”，“同步地球卫星的动能是由卫星发射时的火箭推力提供的。发射火箭不仅将卫星送到卫星同步规道的高度，同时也将卫星的圆周速度加速到规定速度，也就是获得所需动能。其后卫星便绕地飞行，不再需要动力。”这不是无知加无耻吗？

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

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真不要脸！除了你这个天生排斥做人事理的无耻之徒，哪里还有“质能守恒说的是针对物质化学反应的转化关系”的表述，你拿得出来吗？

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

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对于汽车没有意义不等于对于地面没有意义。一辆汽车乘坐超员，人车一体的动能就大，制动就需要更大的能量，原因不在于车体的动能太大，而在于乘员的总动能太大，从而增大了人车一体的动能。
按照你的逻辑，汽车是被燃油燃烧的能量所推动，属于被推物体，哪来的动能？又何来“动能一直是汽车在做功输出的”，这不是在自抽你耳光吗？！
至于“质量产生的动能”又不过你你这个天生排斥做人事理无耻之徒的异想天开，根本就是违背能量守恒定律的，那本科学教材上有你这种歪理邪说？你拿得出来吗？

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

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你能拿出哪个科学家如何从“质能守恒原理中”作出“光是物质起源”的“推论判断”吗？叫嚣了好几天，怎么没见你拿出来呢？你的鼠胆也太大了吧，哈哈哈哈！

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

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你的鼠胆哪去了？怎么不敢回答我的问题了？
请问：原子种类，元素总类和物质总质量不能用原子数目代表吗？
如果不能，那么你就抽了你“以原子数目代表的物质不增不减，不生不灭”的耳光！
如果能，那么你又抽了你“原子数目之外，还包括原子种类，元素总类和物质总质量，包括部分都是从不同方面说明物质的总量不变”。
所以，因为你天生就排斥做人的事理，所以，你的本事就是胡编乱造、颠倒黑白，左右开弓自抽耳光。

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

你再翻 ...

终于知道你自己听不懂人话了，但你再知道还是听不懂人话。不信我们来试一试。
人教版初三化学（上册）中说：“在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。”
请问：上面这句人话你能听懂吗？这句话告诉我们区分物化变化可以省略分子变化吗？

he_zr 发表于 2017-6-24 01:09
你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

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既然劳动力的质“无一不是脂肪蛋白质转化的物质能量这个质”，那么劳动力的量当然也就只能是“脂肪蛋白质转化的物质能量”的大小，即转化的脂肪蛋白质越多，劳动力就越大。而脂肪蛋白质并没有劳动熟练程度、劳动复杂程度的差别，怎么由它们转化的劳动力却会有劳动熟练程度的差别呢？难道是n量的脂肪蛋白质只能转化为非熟练的劳动力，而2n量的脂肪蛋白质就可以转化为熟练的劳动力吗？这种荒唐的想法也就只会产生于你这个由鞋子转化的脂肪蛋白质所充满的脑壳之中。

经济学的成本计量可以不考虑教育训练的成本吗？各国的最低工资标准反映的是最低的劳动力成本，最低工资标准计算的最基本方面就是人均生活费支出，而人均生活费支出中又不可以不包括教育方面的支出。所以，经济学的劳动力成本计量是包括了教育训练成本的劳动力成本计量，即经济学的劳动力一定是有脑子的劳动力。
而在你这个经济学白痴眼里，经济学的劳动力就是像你一样的没脑子的劳动力，是一个没脑子的蓄电池。

wzwswswz 发表于 2017-6-24 21:48
既然劳动力的质“无一不是脂肪蛋白质转化的物质能量这个质”，那么劳动力的量当然也就只能是“脂肪蛋白质 ...

你哭爹叫娘要见鬼，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

既然电力做功是绝对的，与是否传导动能给机车无关，此外有做功就必然存在做功耗费，维持能量守恒，那么做功的动能没有被做功耗费抵消掉，又没传导给任何物体，做功的动能跑到哪里去了呢？你的说明恰好需要你来回答这个问题。我说做功和耗费，动能两相抵消了，这就已经交代了动能来去的始终，现在动能没有传导给机车，该轮到你来回答了。

一物体做功了，虽然动能与耗费相抵，但做功会通过媒介质影响周边物体，从而形成两物体主动和被动的运动现象。为此，被动物体与主动物体做功的动能没有丝毫的同源关系，它只是受媒介质影响而运动。一般人都习惯于使用某物体“获得动能”的概念，正如某物体“获得惯性”的概念一样，这都不是物理学的概念。物理学的概念是，一物体做功使另一物体运动；另一物体运动又通过自身质量产生动能。两物体输出和产生的动能虽然存在因果关系，但两动能产生的来源不同，根本不存在“过继”的关系。这都是你这位科盲把转化关系混同做功关系的产物。

所谓“卫星运动所需要的能量”，严格完整的说法应是“火箭做功推动卫星运动的能量”，也同时是“火箭推动卫星所做功耗费的能量”，两相抵消，维持能量守恒。如果火箭没有运载卫星，同理如果汽车没有运载人员，火箭和汽车一样要做功和耗费，如果火箭和汽车的动能没有在做功耗费中相互抵消，你们这些动能又跑到哪里去了呢？

关于光和物质的关系，我能拿出来源证明不是我的东西，你敢不敢承诺在这里公开承认你就一科盲，且一直在装熊，在无理取闹？你就鼠胆一个，你还有何脸面在这里叫喳喳？

如果原子数目能代表元素种类，那么重量就可以代表长度，温度就可以代表柔性了。什么是内容，什么是形式，浑然不知，故病重犯。

分子是否破裂，这一是否变化不就是判断物化变化的根据吗？还需要扯原子干什么，本文还要给你做科普啊？

物质能量的质自身无法表现数量，所以这个质的数量只能通过自身累加或自乘才能形成数量关系。如果自身基数是n，累加就在这个基数上“自乘和倍加”，要么n+n，要么n×n。因此，所谓技术熟练程度或脑力的复杂劳动，经济学上无不是表现在简单劳动力基础上的数量“自乘和倍加”关系，也就是这里的生活资料转化的脂肪蛋白质等物质在量上的“自乘和倍加”。因此，经济学劳动力的要义是成本数量关系，你去瞎扯或嘲笑什么“有脑子无脑子”，你这不仅没有认识事物的能力，同时还混淆经济学和社会学的意义，你这不是没脑子，典型的经济学白痴是什么？

你既然承认了劳动力的经济学意义是成本计量，那么你那教育培训的劳动力成本又是如何使你的劳动力“有脑子”的呢？把这个具体过程给大家演示一下。