浙江大学“教授下课”调查：30%教师转岗社会服务

可以肯定的是，世界一流大学没有这样折腾教师的，民国的北大清华西南联大也没有这样把教师分成三六九等，浙江大学这是向世界九流大学快步前进。

赞成海归应该是教学主力的说法，虽然不是完全主力，但是地的确确能给中国高校带来巨大活力。
我们现在上课就有归自日本的博士副教授，水平相当高。给我们推算，讲软件讲研究。相比之下，很多老教授也许更适合做社会岗！
中国人讲面子，如果浙大能解决这个问题绝对可以改革成功！
原来在武大读书时，学校有类似的改革但是并不彻底，林子太大不好管！浙大并校也有相同的困境...

个人觉得这种做法没什么不妥呀？如果一当上大学教师就是“铁饭碗”，那他还会上进吗？那我们还指望这样的教师教出好的学生来吗？没有压力的工作？？？谁的工作没有压力呀？大学教师有压力就奇怪了吗？？？？？

要做一流的大学就得有一流的教师，既然是一流的教师，那就要有淘汰呀？。。。。

pirlocai 发表于 2010-12-3 11:44
作为浙大人，希望母校的改革能有所成就，改变过去高校那种人浮于事的局面！

浙江什么都开发的不错,把教育改革也做成标本是有可能的.

为浙大的改革喝彩！制度创新的先行者！

国外有终身教授，并没有听说，终身教授以后：别人就不搞科研了呀？
  并不是你一年、几年就能见成果，这样真的能出成果都是一些垃圾成果，何来精品。
   俗话说：十年树木，百年树人。可见这个周期长，没有听说领导改一下，成果马上出来的。要是这样都行，哪影响我们多年的航空发动机、汽车发动机，咋一直都造不出来。一个关键原因是：还是量化考核，只能出垃圾，不能出精品。

国外有终身教授，并没有听说，终身教授以后：别人就不搞科研了呀？
  并不是你一年、几年就能见成果，这样真的能出成果都是一些垃圾成果，何来精品。
   俗话说：十年树木，百年树人。可见这个周期长，没有听说领导改一下，成果马上出来的。要是这样都行，哪影响我们多年的航空发动机、汽车发动机，咋一直都造不出来。一个关键原因是：还是量化考核，只能出垃圾，不能出精品。
    要是，急功近利，后果只能是低水平的重复
1、http://www.pinggu.org/bbs/viewthread.php?tid=250608&page=1#pid1526921

诺奖“冷板凳”很长很长冷板凳

2、郭光灿院士：甘坐冷板凳的研究生
http://www.pinggu.org/bbs/thread-970267-1-1.html

今天，2007年诺贝尔六大奖项中的最后一项也将名花有主。在这个“颁奖周”，总能听到“中国人离诺奖还有多远”的老话题，或者是“中国某项成果曾经与诺奖有多近”。其实，不妨看看此次评奖中的某种规律性东西，“远”“近”问题也许就会有点谱。     有人说，诺奖太滞后了，人家20年前搞的研究，到现在才发奖。一点没错。物理学奖得主费尔和格林贝格尔，1988年便各自独立发现了“巨磁电阻效应”；即使从相关技术首次实用算起，也早在1997年。而今两位古稀之人，却一点没有大奖迟来之感，觉得很正常。     事实上，诺奖尤其是科学奖项，总喜欢用实践和时间这两件“金标准”，来检验任何一项发现。“巨磁电阻效应”自发现以来的20年可以证明，数十亿电脑用户能在硬盘中存储大量数据，据此效应开发的微小型大容量硬盘也已广泛应用。“没有这一现象，MP3以及iPod（苹果公司袖珍媒体播放器）行业都不可能出现。”瑞典皇家科学院如此评价。     同样，今年生理学/医学奖和化学奖的主要成果，都不是什么最新技术，而是在全球范围内应用多年的成熟技术背后的那个早年发现的原始机理。     试想，当科学家成为大奖得主之前，常人不太会知道手中的笔记本电脑跟这些“无名英雄”有关；他们跟其他同行一样，一直在某座大学、研究所里当老师搞研究；尽管在中年时就有了“诺贝尔”级别的发现，但他们没去争什么，只是继续工作。     “板凳一坐十年冷”，还远不止十年。诺奖告诫科学家，做科研不可能急功近利，试图几年内出个特大国际成果。即便是个最新最好的成果，也要有足够甚至超常耐心，等它接受这个世界的长期检验。也许，现在瞄准的应该是十几年、二三十年后的诺奖，而这个奖需要一个人用平凡不懈的研究积累来换。     诺贝尔的“冷板凳”真的很长。

呵呵。。。。。。。。。。。。。。。。。。

嗨，挺有意思