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浅谈信息管理运用对教育的创新_工商管理论文范文

发布时间:2014-12-27 来源:人大经济论坛
工商管理论文范文 浅谈信息管理运用对教育的创新 【摘要】随着全球信息化进程的发展,信息资源对经济社会发展的作用日益突出,信息资源作为生产要素、无形资产和社会财富,在经济社会资源结构中占有不可替代的地位,已成为经济全球化背景下国际竞争的一个重点。整个信息理论界也进一步增强了研发信息资源的紧迫感。由于信息技术的迅猛发展对当今社会各领域的全面冲击,引发教育诸多方面的变革,以教育信息化推动教育现代化已成为世界各国的共识。 信息技术环境为人才的培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建中小学创新体系提出了新的课题、新的思路,教师应充分运用创新技术手段,合理激发、诱导学生,提高并激发学生的创新意识及能力,时而培养出新的技术创新人才。 【关键词】信息技术 创新教育 实施策略 创新教育是以创新人格的培养为中心的教育,以创新思维的激发为实施的手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育,创新思维的培养和实践能力的提高是信息教育的最终落脚点,也是教育改革的最终要求和目标。 一、运用信息技术常设和谐的氛围,激发学生的思维兴趣 教育家陶行知曾经指出:“创造力量最能发展的条件是民主。”课堂教学民主是培养和形成,创新思维的根本保证。师生关系融洽、和谐、互相尊重,互相学习,是形成民主平等教学氛围的主要因素。传统教育中,课堂气氛严肃,往往是“师教,生听;师问,生答。”这样一种被动学习的局面,学生很少有自己提问的欲望和权力,根本谈不上创新思维的运用,信息技术下地多媒体教育的运用,能把声音、图画、动画、视频等各种媒体信息集成一体,表现形式灵活,其形式多样,将教学形式变得活泼、有趣,是学习气氛变的轻松和谐,能充分调动学生的注意力,易于激发学生的学习兴趣,电动学生的学习动力,激发学生主动参与,内化,吸收的热情,能进一步激发学生创造能力的迸发。 例如,关于学生垂直概念的交流课,教师在引出课题时用Flash制作了一组跳水的动画,当华中的人物成功跳水后,其动作引起了学生的注意,而当人物没有成功,形成一个斜面,计算机传出“啪”的一声,学生几乎全都笑了,一片水花过后,屏幕显示字幕:“他们为什么没有成功?”所有学生几乎同声喊道:“不垂直”。教师自然而然的提出了本课的主题“什么叫垂直”,接着教师讲解有关垂直的概念,这届课通过多媒体课件的直观展示,调动了学生的积极性和学习欲望,在轻松愉快的氛围中掌握了“垂直” 的概念,如果光凭简单的口述则显得死板而空洞,教学效果不言而喻。 心理学研究表明,兴趣可以迫使学生产生很强.......
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