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浅谈数学教学中教材的应用2_数学与应用数学论文范文

发布时间:2015-03-28 来源:人大经济论坛
数学与应用数学论文范文 [摘要]在电视上曾多次看到我国的数学健儿在奥林匹克竞赛中凯旋而归,不禁为他们感到高兴,作为一名数学老师,也为我国数学教育的成果而感到骄傲。但同时,这些选手们在面对一些现实数学问题也常常感到困难,动手操作能力也不如西方的一些选手,这反映出什么问题呢?究其原因,是以前的课程中过于强调知识传授的影响,要求学生死记硬背,没有考虑到学习的内容是否与现代社会科技发展的联系。根据这样的现状,我国进行了教育改革,数学的教材也相应地作出更改。 [关键词]数学建模能力 教学模式 谈话法 讨论法 表演法 《数学课程标准》中提出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”[ 中华人民共和国教育部制订:《数学课程标准》,XX师范大学出版社,2001年,第1版,第80页]那么通过课堂教学,怎样培养学生的数学建模能力呢?是摆在我们从事数学教学的广大教育工作者面前的重大任务。
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