本课题研究的对象为小学生，年龄分布在8——13岁之间，学习时间为小学阶段，本课题的研究对象主要是处于小学发展阶段的少年儿童。因为这阶段的学生正处于身心开始发育的阶段，思想观念也开始逐步接受社会和他人的影响。在自身防卫方面是缺少自我保护意识和这方面的能力，如果在这时给予其良好的安全教育，能给予他们在思想上很好的影响，对其今后的发展是十分有帮助的。所以，本课题选择这阶段的学生作为研究对象。
本课题的安全教育包括家庭、学校、社会等因素对小学生造成的安全隐患，针对这些安全隐患，在课堂上给学生讲解安全隐患的预测和判断，并能使他们在应对各种安全隐患能做出最正确和有效的自我保护和施救方式和措施。
自护自救就是孩子通过专门的训练和学习，对一些突发的危险情况能做出正确的保护和救护方法，以达到保护自我和救护他人的生命财产安全的目的。
这里的技能就是指针对一些突发的危险状况而做出的正确举动和行为。这里的训练就是指针对这些专门技能而进行的有目的性的专门训练。本课题的技能训练主要是指安全知识学习和专门为学生制定的体育训练方法以及一些专题讲座和现场学习。

2004年４月２８日下午，某校学生张某与其他同学一起到学校围墙外玩耍，发现树上有鸟窝，张某便爬上树掏鸟窝，不慎从树上摔下，后经医院抢救无效死亡……。
2004年6月15日下午1时左右，某市郑彩灵、郑耀林、郑礼河、郑礼权等4名小学生在村前一小溪玩耍时溺水身亡。
2004年7月27日，某校13岁的小学生涛涛课间跳沙坑时，因沙坑长期未翻松较硬，不慎将腿摔断，住院治疗一个月花费近6000元。
2004年12月12日16时， 某市5岁的小女孩蔡晓丽从家里厕所找出火柴与3岁的妹妹蔡丽如一起在自家的床上玩火，用火柴点燃床上的衣服，酿成大火，结果二小孩玩火丧生。
2005年10月14日上午11时40分许，某县云凤实验学校小学部，由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠倒在一起，导致9名学生受伤住院，2人重伤。
2005年10月25日，某县某校小学寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。
2005年11月23，在江西九江地震中，遇难者多数是在避震的过程中，由于方式方法不够妥当而造成的人员伤亡，很多是可以避免的。此次地震波及到湖北，与江西省相邻的鄂东震感强烈，在短短约20秒的时间内，引起极大的惊慌。阳新县浮屠镇中学学生在逃避地震过程中，发生踩踏事故，一名学生死亡，数十名学生不同程度受伤，鄂东其它学校另外还有数十名学生受伤。
2005年11月14日清晨，山西省长治市沁源县二中组织初二、初三两个年级的学生在公路上跑操，在学生返校途中，一辆东风带挂货车由于司机疲劳驾驶，直接撞向跑操学生队伍，酿成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名学生和1名教师死亡，18名学生受伤；
截至到2006年9月11日，2006年全国共发生中小学生安全事故110起，造成学生死亡188人。其中溺水死亡85人，交通事故死亡51人。

再看看我们身边的一些惨剧：
2006年6月19日中午，仙居永安溪漂流发生一起严重事故，来自台州椒江的一户家庭落水，丈夫和妻子溺水身亡，8个月大的孩子获救。
2006年8月18日凌晨，浙江省仙居县一超市发生重大火灾，造成7人死亡，10余人受伤。 其中多人是因为自救不当而伤亡。
2006年8月11日下午2点10分，黄岩院桥高洋一10岁男童因溺水被送至台州市第一人民医院抢救。可惜送至医院时，孩子的呼吸、心跳早已停止，医生对其进行了20多分钟心肺复苏，仍无任何生命迹象。无奈，院方宣布其死亡。
2006年6月21日，玉环楚门普育外来民工学校3名一年级学生外出游泳，当天傍晚，大人们在离校不远的河中捞起了3名孩子的尸体；7月1日，椒江下陈某小学几名学生在当角村一人工水坑内游泳，3名孩子遇险，一名来自四川的11岁男孩溺水身亡；8月2日，在短短一个小时内，温岭连续发生两起儿童溺水身亡事件，3名十来岁的孩子被水魔夺去生命……
2005年1至7月份，全市共发生中小学生的交通事故152起，死亡27人，伤125人，市区中小学校学生的安全管理已到了刻不容缓的程度。

面对这一系列的数据，面对这一件件令人痛心的案例，一桩桩追悔莫及的教训，一起起使人婉惜的往事，已到了我们有关方面切实重视的时候了。我国近几年来，中小学生受伤的事件屡见不鲜，它们如同一个个黑色的旋涡吞噬了许多少年美好的花季。最新的统计资料表明：儿童期意外死亡以每年7%——10%的速度增加，某些地区正常死亡与意外死亡的比例高达1：19。可见，意外死亡已成为我国0——14岁儿童的第一死因。意外死亡的主要原因有窒息、溺水、车祸、中毒、跌落、（烧）烫伤、动物致伤，还有自杀、他杀和虐待，仅交警部门统计，近来我国每年就是因交通事故死亡的少年儿童就多达7000多人，占全年交通事故死亡的９%；因交通事故致残的少年儿童17000人，占全年因交通事故致伤的６%。其中学龄前儿童死亡近3000人，伤5000多人。因此儿童的健康和生命安全应引起我们足够的重视。由此引伸出一个亟待重视的课题——安全教育。
现实教育中的安全教育学校也是不定期地会开展，也会不定期地给学生开讲座做报告讲安全的重要性。但绝大多数学校只是限于口头上的传达和宣传，这些对处于还没有完全自我安全意识的少年儿童来说，是起不到什么实际作用的。往往是你现在讲，他过会儿就忘，没有多大的实际作用。如何让这些孩子掌握自我保护技能是当务之急的，而现今这方面的训练途径和方法在孩子的安全教育中几乎是空白的。本课题旨在通过对少年儿童的安全造成危险的因素进行解剖分析，希望能帮助少年儿童掌握一些预防危险的手段方法，以及提高他们分析危险事故的判断和预测能力。并且通过一些实际有效的专项训练手段和途径，帮助他们提高面对紧急状况时的处理能力和自我保护施救能力，从而帮助他们避开一些危险状况，或者最大程度降低减少伤亡事故几率，确保他们身心健康成长。

在学校教育中对少年儿童开展实际有效的安全教育和训练对当今的孩子来说是十分必要和迫切的。这阶段的孩子缺乏防灾知识和自救自护能力，在那些自然灾害和事故灾害面前，他们往往是脆弱者和无辜的受害者。而现在的家庭大多只有一个孩子，他们是社会的希望，也是家庭的希望。因此，少年儿童无为地受到摧残及伤害，是家庭的劫难，是社会的损失，也是对人类文明的亵渎。所以，在学校适时地开展此类教育活动，不管是从关心少年儿童的健康成长、热爱生命的角度出发，还是为家庭幸福美满、社会稳定发展的需要的角度出发，都是对孩子、家长、教师有着重要的现实意义，同样也是对家庭、学校、社会有着长远深刻的教育价值。

小学生必要的避险知识

1、要注意交通安全。没有车闸或没有安全保证的自行车不能上路；不要在人行道、机动车道上骑自行车；要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，经过较大陡坡或横穿机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶，转弯时要提前减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，不得妨碍被超车辆的正常行驶。不要手中持物骑车，不要双手离把骑车，不要两人骑一辆车；骑车不要曲折行驶，不要相互追赶，不要两辆以上并排行驶。两辆车行驶时，两人不要相互勾肩搭背，相互推挤，相互追逐。

2、要注意课间安全，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼道口玩耍。有序上下楼。要注意礼让并靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑，严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。

3、要注意运动安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。严防器械伤人。

4、要注意用电安全，不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关。信息技术课上要按规定程序操作电脑。强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；

5、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。不到小摊小贩购买食物，注意身体健康。

6、注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍内，如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

7、不玩火、不焚烧废弃物。爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。

8、对自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助进行解决。

9、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或教师。

10 、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不拉帮结伙，不同社会闲杂人员交往。
小学生安全意识现状调查及对策建议
小学生安全问题一直受到各方面广泛关注,特别是2008年5月汶川大地震以来,包括自然灾害、突发事件在内的校园安全问题得到普遍重视。政府、学校和大多家庭做出了积极响应。为了解小学生安全意识现状, 暑假期间，绍兴市快阁苑小学五年级（4）班少先队科普中队采取问卷分析、实地调查与访谈等方式,就“小学生自护及平安意识”等问题在市区进行了一次有针对性的调研。通过活动，我们了解到当前小学生安全意识现状，存在问题，并提出相关建议。

当前小学生安全意识现状调查分析
调查结果显示，75%的小学生能够掌握“红灯停，绿灯行”，“过马路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少，只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。
而对学生家长、教师的问卷调查则令我们略感欣慰。几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子的安全知识教育。在这之中，83%的家长认为对自己孩子的安全教育比较满意，15%的家长则认为还有待提高，另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。
比较起来，在对学生的调查中，近70%的小学生表示愿意听取父母关于安全知识的讲解。这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。然而，令人遗憾的是，62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”，因此，社会、学校等方面的宣传力度和重视程度还有待提高。
存在问题
调查中，我们也发现了一些比较严重的问题：如部分年龄偏大的老人及工作比较繁忙的家长对小学生监护意识薄弱，部分学生自护能力差，学生实际安全技能欠缺，学校安全逃生演习效果欠理想，学校、家底安全设施存在诸多隐患，学校和社会系统安全教育与心理辅导有待加强……。
对策与建议
小学生安全问题既是一个教育问题也是一个社会问题，既需要社会各界的参与，更需要政府、相关部门共同关心与重视。为此，我们提出以下对策与建议：
社区、学校联手保平安：以班级为单位， 社区、学校联合开展“小手牵大手 安全共拥有”活动，通过孩子影响家长，起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作用。
普及交通安全教育：学校应与周边派出所联合，发挥派出所、学校教育合力，深入开展小学生交通安全教育活动，定期邀请民警为学生作交通安全知识讲座，举办交通安全图片展，开展全校性的交警手势操比赛，组织学生参观交警大队智能化交通管理指挥中心，使学生认识遵章出行的重要，从而形成自觉遵守交通法规的意识。
逃生演练固平安：为增强学生避险自救能力，学校应不定期举行防火、防震、防水、燃气泄漏等意外事故逃生疏散演练，做到了未雨绸缪，防患于未然。同时，学校应与消防中队联系，请消防员作消防安全教育，让学生懂得如何安全用火，掌握危急情况下的避险方法。
防控疾病求平安：学校应注重对学生进行疾病防控和食品安全教育，与医院定期联系，对学生进行疾病防控知识教育，教给学生防控疾病、消毒杀菌的方法以及自我保护的措施。针对学生喜欢吃零食的特点，邀请工商局人员为同学们介绍识别伪劣食品的方法，保障学生的身体健康。
安全巡查护平安；为使学生有一个安全的学习环境，该校应联合社区，加大学校设施安全的巡查力度，安排专人定期巡查，将隐患消除在萌芽之中，为学生在校安全提供有力保障。
相信，只要我们大家要携起手来,密切配合,不断健全小学生安全教育和安全管理工作的长效机制,就可以为广大小学生营造一个安全的学习、生活环境,使我们平安、健康、幸福地成长。