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浅谈道路勘测设计中计算机的工程计算_硕士论文范文
浅谈道路勘测设计中计算机的工程计算_硕士论文范文 摘要:科学技术是第一生产力,计算机作为生产工具,大大提高了生产力。工程勘察设计中计算机几乎可以被开发应用到每一个角落,利用计算机进行直接地、联动地使用中间计算数据进行全面后台计算的方式大大提高了工作效率。 关键词:工程勘测设计 高程计算 标准土石方表计算 EXCEL 计算机应用 工程勘测中利用计算机计算, 可实现全面地连续计算, 并可循环反复地应用其产生的每个中间结果, 也能直观地显示与快速全面地保存, 最终还可以形成正规的计算表格并打印输出, 具备了联动、快速、准确、直观等优越性。下面结合道路勘测中必须的几个计算内容进行了总结。 1 计算水平测量的地面高程数据在工程勘测以及工程设计中, 水平测量是一个重要环节。这里介绍一下利用EXCEL电子表格来水平测量计算地面高程的方法。 1 . 1 建立计算模板的步骤(1)打开EXCEL电子表格应用程序,设置页面,可设纸张为A4纸;(2)打开工具菜单, 在选项栏内设置自动设置小数点位数为 3位小数;(3)选中工作表A栏,打开格式菜单,选中单元格,在单元格菜单中选中数字栏,自定义单元格格式为K0+000;(4)选中B、C、D、E、F栏,打开格式菜单,在单元格中设置自定义单元格式为0.000;(5)在E2单元格内输入=F2+B2+C2,在F3单元格内输入=E2-C3-D3,选中E2并复制E2至整个E栏,同样,选中F3并复制F3至F3以下的F栏单元格。(6)打开Sheet2工作表,在A1单元格内输入=Sheet！A1,在B1单元格内输入=Sheet1！F1,选中A1与B1单元格,拖动复制小柄至整个A、B栏,生成的Sheet2。最后,选择文件菜单,将整个工作薄另存为模板格式,这样,整个模板已全部建成,以后使用时只需新建文件,调出模板使用即可。使用时只需输入后视、中间点及前视的数据, 系统自动按照已经建立的公式关系进行新数据的计算, 并自动更新计算结果,十分方便快捷。 1 . 2 实际使用该电子模板的注意事项*删除字符应用Del键或用清除快捷键,不可用删除单元格而下或右单元格替代的命令;*Sheet2可以单独存为带空格格式的文本文件,以备其他应用程序之需。 2 标准土石方数量表的计算土石方数量表的计算与编制是路基工程中的重要内容,由于土方计算比较繁杂,本桩利用、调配及借方、弃方必须保持一定的平衡关系, 在逐桩计算及调配时如果有一处错误,最后在汇总时也不能平衡,一般的手工计算在计算时即十分烦琐, 出现错误检查时更是必须从头逐一核对, 既烦琐而又易于出错。而利用计算机进行联动计算,则既可以提高计算准确性,又可以十分方便于核对检查, 大大节约了人力和工作时间。 2 . 1 考虑在扣除路面路槽之后填挖面积的分析与计算在建立E X C E L 土石方计算表的模板前, 首先需要得到填方与挖方的面积计算数据, 这可以从一些公路设计系统中的横断面计算中得到, 在得到原始填挖面积的计算数据后, 即可进行扣路槽后填挖面积的变换,具体的计算公式如图1所示。 单纯应用公式扣路槽后挖方面积=原始挖方面积+ 挖方扣路槽面积与扣路槽后填方面积= 原始填方面积- 填方扣路槽面积,则扣路槽后的面积填方数值有可能出现负值, 因此, 必须进行对此负值的处理,即就是将该值转移为挖方值的步骤。上图中所列公式内容中,H列与I列即应用了逻辑函数if语句处理这一过程,此公式可总结为:挖方面积=IF(Gi>0,Fi,Fi-Gi)(说明: 若Gi>0,则填方值为Fi,若Gi
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一种基于失效费用划分的穿戴计算机软件可靠性模型研究_硕士论文
一种基于失效费用划分的穿戴计算机软件可靠性模型研究_硕士论文 摘 要：根据故障的严重程度对软件系统中潜伏的故障进行了类型划分,并利用传统的G2O 模型建立了一个基于失效费用划分的软件可靠性增长模型1 无线网络使穿戴计算机的性能得到了很大的提升,根据是否会严重影响穿戴计算机的网络通信能力,将其软件系统的故障分为两类: ①一般故障,不影响或较小影响系统的网络通信; ②通信故障,严重影响甚至阻断系统的网络通信1 利用前面建立的软件可靠性增长模型,建立了一个穿戴计算机软件系统可靠性增长模型,并对一组数据进行了评估1 关键词：软件可靠性;软件可靠性增长模型(SRGM) ; G2O 模型;穿戴计算机 1 引 言 软件可靠性建模是对软件系统的可靠性进行评测的重要手段1 软件系统潜伏的各种故障一旦在系统应用过程中引发软件失效,就可能给用户造成损失,这些损失既包括软件故障的修复费用,又包括在发生故障时系统因不能为用户提供相关的服务而造成的损失1 因为故障的严重程度不同,造成损失的差别也比较大1 有些软件故障对系统的功能和性能影响很小,甚至是用户可以忍受而无需修复的,有些软件故障则可能会给用户带来巨大的损失,造成整个系统的损毁和人员的伤亡1 由于不同的故障给用户造成的损失不同,在给定开发和测试费用的前提下,用户可能并不希望故障出现的概率都相同1 为了减少测试成本,造成损失相对较小的那些软件故障出现的概率可以相对的大一点,会给用户造成严重损失的那些软件故障出现的概率就应该比较低,损失越严重的软件故障,出现的概率越低1 因此,用户提出的软件可靠度需求是一个与故障可能造成的损失相关的向量1 为了满足用户的软件可靠度需求,需要对软件系统潜伏的故障按照它们可能会给用户造成的损失进行类型划分,并根据划分结果对软件系统进行可靠性建模,以评估软件系统的可靠度,估算软件的发布时间1穿戴计算机是一种能够随使用者任意移动的新型计算机系统1 移动性是穿戴计算机与普通台式机的主要区别[1 ]1 它除了需要具备独立计算能力之外,还需要与其他处在移动之中的穿戴计算机、便携机以及固定的台式机、工作站、服务器发生数据交换,实现信息共享、分布计算等功能,也就是应当具备无线组网的能力[2 ]1 无线接入设备提升了穿戴计算机的功能和性能,提高了恶劣环境下操作人员的生存能力1 如果通信系统出现故障,穿戴计算机的操作者将可能陷入孤立无援的境地,难以顺利完成预定的工作任务1 因此,穿戴计算机软件系统中能够引发通信中断的软件故障要降到比较低的程度1为了估算穿戴计算机软件系统的可靠性和预测软件发布时间,根据穿戴计算机软件系统的特点为其构建可靠性增长模型具有重要意义12 2 基于失效费用的软件故障划分 软件系统是计算机系统的灵魂,软件系统本身的复杂性和人的思维的局限性造成了软件系统中可能会潜伏各种各样的故障1 这些软件故障引发的软件失效可能会给用户带来损失1 对软件故障的分类方法有很多种,比较有代表性的是IBM 公司对其大型项目的故障模式采用的正交缺陷分类法(简称ODC) [3 ]1 这种故障分类方法对软件测试有一定的指导意义,但用户更关心的是如果软件系统中潜伏着故障,它产生的失效能够带来多大的损失1 有些故障即使数量较多,也是用户能容忍的,另外一些故障则可能会给计算机系统甚至是给与之相关的更大规模的系统造成毁灭性的损失1 例如,航天器发射过程中火箭的爆炸,由这类故障引发的失效发生的概率必须比较低,用户才能接受1 如果对软件系统中可能潜伏的故障不按照其可能造成的损失进行划分,对所有类型的故障发生概率均同等对待,则可能会加大软件测试的工作量和强度,提高软件的测试费用,给用户带来较大的经济压力1 因此,有必要据此对软件故障进行划分1定义11 设FALL是软件系统S 中潜伏的全部故障组成的集合。 3 基于失效费用划分的SRGM 迄今为止,已建立的软件可靠性增长模型有数百种[4 ] ,例如,J2M 模型、G2O 模型、对数模型等1 G2O 模型(简称GOM) 于1979 年由Goel 和Okumoto提出, 是关于连续时间的NHPP ( non2homogeneouspoisson process) 模型中的经典模型1 GOM 形式简单,回归验证表明其在很多应用中都工作得很好[5 ,6 ] ,很多软件系统的可靠性评估使用了这个模型或这个模型的改进模型1 因此,可以选择以GOM 为基础,构造基于失效费用划分的软件可靠性增长模型。
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计算机网络和系统病毒及其防范措施_硕士论文范文
计算机网络和系统病毒及其防范措施_硕士论文范文 【摘要】目前计算机病毒可以渗透到信息社会的各个领域，给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁。为了确保信息的安全与畅通，因此，研究计算机病毒的防范措施己迫在眉睫。 【关键词】计算机防范 病毒 网络或者系统漏洞进行传播，很大部分的蠕虫病毒都有向外发送带毒邮件，阻塞网络的特性。比如冲击波(阻塞网络)，小邮差(发带毒邮件)等。 (三)木马病毒、黑客病毒木马病毒其前缀是：Trojan，黑客病毒前缀名一般为Hack。木马病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进入用户的系统并隐藏，然后向外界泄露用户的信息，而黑客病毒则有一个可视的界面，能对用户的电脑进行远程控制。木马、黑客病毒往往是成对出现的，即木马病毒负责侵入用户的电脑，而黑客病毒则会通过该木马病毒来进行控制。现在这两种类型都越来越趋向于整合了。一般的木马如QQ消息尾巴木马Trojan．QQ3344，有大家可能遇见比较多的针对网络游戏的木马病毒如Trojan．LMir．PSW．60。这里补充一点，病毒名中有PSW或者什么PWD之类的一般都表示这个病毒有盗取密码的功能(这些字母一般都为密码的英文password的缩写)一些黑客程序如：网络枭雄(Hack．Nether．C1ient)等。 (四)脚本病毒脚本病毒的前缀是：Script。脚本病毒的公有特性是使用脚本语言编写，通过网页进行的传播的病毒，如红色代码(Script．Redlof)可不是我们的老大代码兄哦。脚本病毒还会有如下前缀：VBS、js(表明是何种脚本编写的)，如欢乐时光(VBS．Happytime)、十四日(Js．Fortnight．C．S)等。 (五)宏病毒其实宏病毒是也是脚本病毒的一种，由于它的特殊性，因此在这里单独算成一类。宏病毒的前缀是：Macro，第二前缀是：Word、Word97、Excel、Excet97(也许还有别的)其中之一。凡是只感染WORD97及以前版本WORD文档的病毒采用Word97作为第二前缀，格式是：Macro．Word97；凡是只感染WORD97以后版本WORD文档的病毒采用Word作为第二前缀，格式是：Macro．Word；凡是只感染EXCEL97及以前版本EXCEL文档的病毒采用Excel97作为第二前缀，格式是： Macro．Excel97；凡是只感染EXCEL97以后版本EXCEL文档的病毒采用Excel作为第二前缀，格式是：Macro．Excel，依此类推。 (六)后门病毒后门病毒的前缀是：Backdoor。该类病毒的公有特性是通过网络传播，给系统开后门，给用户电脑带来安全隐患。如很多朋友遇到过的IRC后f]Backdoor．IRCBot。 (七)病毒种植程序病毒这类病毒的公有特性是运行时会从体内释放出一个或几个新的病毒到系统目录下，由释放出来的新病毒产生破坏。如：冰河播种者(Dropper．BingHe2．2C)、MSN射手(Dropper．Worm．Smibag)等。 (八)破坏性程序病毒破坏性程序病毒的前缀是：Harm。这类病毒的公有特性是本身具有好看的图标来诱惑用户点击，当用户点击这类病毒时，病毒便会直接对用户计算机产生破坏。如：格式化c盘(Harm．formatC．f)、杀手命令(Harm．Command．Killer)等。 (九)玩笑病毒玩笑病毒的前缀是：Joke。也称恶作剧病毒。这类病毒的公有特性是本身具有好看的图标来诱惑用户点击，当用户点击这类病毒时，病毒会做出各种破坏操作来吓唬用户，其实病毒并没有对用户电脑进行任何破坏。如：女鬼(Joke．Girlghost)病毒。 (十)捆绑机病毒捆绑机病毒的前缀是：Binder。这类病毒的公有特性是病毒作者会使用特定的捆绑程序将病毒与一些应用程序如QQ、IE捆绑起来，表面上看是一个正常的文件，当用户运行这些捆绑病毒时，会表面上运行这些应用程序，然后隐藏运行捆绑在一起的病毒，从而给用户造成危害。如：捆绑QQ(Binder．QQPass．QQBin)、系统杀手(Binder．killsys)等。 二、计算机病毒的技术分析从国外技术研究现状来看，病毒注入方法主要有以下几种： (一)无线电方式主要是通过无线电把病毒码发射到对方电子系统中。此方式是计算机病毒注入的最佳方式，同时技术难度也最大。可能的途径有：
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远程开放教育软件工程专业_硕士论文
远程开放教育软件工程专业_硕士论文 摘要：本文从远程开放教育的新开设专业软件工程专业的社会需求出发，分析了目前市场对软件人才的需求，分析了目前软件工程专业建设存在的问题，针对电大开放教育中软件工程专业教学和科研建设的基本内容，对软件工程专业教学模式开展了探讨。 Abstract: This article from the Distance Education Professional newly created social needs of software engineering, analyzesthe market demand for software professionals, analysis of the current software problems in the construction engineering forOpen Education Software engineering teaching and research building of the basic contents of the software engineering profession ofteaching carried out. 关键词：软件工程教学模式需求 Keywords: software engineering teaching demand 一、国内外市场对软件人才的需求 我国和印度同为发展中国家， 但印度已成为除美国外的第二大软件出口国。尽管我国的软件市场一直保持快速增长，但软件总体发展水平仍处于初级阶段， 这使我国的软件产业将有进一步快速发展的空间，软件工程也会得到更多的重视和扶持。 国内市场每年对软件人才的需求高达80 万，而各高校计算机专业毕业生中的软件工程人才还很缺乏， 高素质的软件工程人才尤为短缺。毕业生主要在软件公司、企事业单位、高校、研究所、国防等部门从事软件设计、开发、应用与研究工作；另外也可攻读本学科或相关高新技术学科、交叉学科的硕士学位。 因此，面对如此高的市场需求，我们开放教育要弥补普通高校的培养人才空缺， 为在职在岗的相关人才提供就业发展的学习机会。 二、软件工程专业建设存在的问题 我国的计算机软件专业教育在国际化、标准化方面已经大大落后于先进的国家。首先是英语教育水平不高。在软件产业，英语毫无疑问是第一语言。爱尔兰、印度之所以成为软件出口大国，与这些国家拥有大批英语软件人才密切相关。我国软件专业的硕士乃至博士英语听、说、写的能力障碍成为国际化的一道坎。练好英语也成为我国软件人才流向外企或国外的主要目标之一。其次，我国许多高校教材平均每5 年才更新一次， 大大落后于国际软件业的发展。这也是大学生毕业后难以胜任软件企业要求的主要原因。 与之相比，印度APTECH 的教材每年更新一次。 三、依靠电大三网优势，发挥成人自身特点，创建自有教学模式笔者认为在教学模式上应该从以下几个方面入手： 1、教学方案的更新我们应该按照学科特点和学生自身特点，制定实践性强，可操作性强的教学大纲和教学方案。避免流于形式的纯理论教学，教学安排上应该围绕数据库知识、软件工程知识和程序设计知识设计。 而且根据软件工程专业变化快的特点，每年随时更新教学大纲，及时增加选修课程，做到与时俱进。 2、教师队伍的知识更新专业教师队伍知识更新是至关重要的， 教师是学生学习的引导者，是教学环节的核心力量，因此要想把一个专业建设完善，首先要从教师的知识结构，知识层次入手。 软件工程的特点决定了其基本理论和方法一般需要较长的从业经历或经验， 所以中青年教师常常是这方面的专家； 而程序设计技术和软件开发工具往往是年轻人的专利，相关课程的教学最好由年轻教师担任。在每个年龄段还应该分出教师的层次。 3、教师教学方式的更新教学方式从某种程度上决定了教学效果的好坏， 是教学工作中的重要环节之一。软件工程专业中， 许多课程具有很强的实践性，有些课程除理论教学外，上机实习和动手实践是更为有效的教学手段。应尽可能使用投影教室， 在实际的操作中讲解课程的内容，程序设计类课程可以直接在机房开设。软件工程专业课程应用性很强的课程可以邀请专业软件公司的技术负责人讲授。
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新疆生物质能源工程“破茧待出”_硕士论文
新疆生物质能源工程“破茧待出”_硕士论文 新疆甜高梁变乙醇、乙烯研究项目近日完成种植品筛选和乙醇汽油试车等系列工业实验,能源大区新疆利用甜高梁生产燃料乙醇及乙烯的生物质能源工程取得新的进展。 据悉,该项目组首先在新疆南北部11个区、县试种了甜高梁品种,筛选出适合能源转化的30多个品种,并研究出适合当地不同光热条件的两套栽培技术;完成了年产500万t的甜高梁乙醇中试项目,研制出的燃料乙醇在汽车试驾中性能显示良好。此外,项目组还进行了甜高梁造纸、加工饲料的系列工业实验。 新疆生物质能源工程发展前景十分乐观。有尚待开发的后备土地资源约4970万亩,将其中1000万亩作为甜高梁种植基地,可以生产出纯度95%的乙醇280万t,进而生产乙烯200万t,这些产品如果从原油中提取则需600万t原油。 新疆大量的后备土地资源和独特的光热条件是发展生物质能源的优势,对此产生兴趣的不仅包括技术研究人员,还有国内大型能源企业。去年8月,中国石油化工集团、中国石化股份公司高级副总裁曹湘洪院士对新疆发展生物质乙烯的前期工作进行了调研,继而与负责该项目的新疆农科院吐鲁番农科所达成共同推进生物质乙烯产业化项目的合作意向。
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机电一体化粉体精密计量装置及控制系统的设计_硕士论文范文
机电一体化粉体精密计量装置及控制系统的设计_硕士论文范文 摘要 本文介绍了以可编程控制器，为核心的计量装置及控制系统的设利用发送脉冲!驱动步进电机!带动螺旋输送器的转动!使粉体物料落入电子天平的托盘中(同时电子天平发出关于粉体质量的反馈信号给，根据粉体质量的变化调整脉冲的发出频率以控制步进电机的转速!进而控制粉体的输出质量$当粉体质量达到规定的质量时!步进电机停转! 最终使粉体质量满足要求，并且把误差控制在极小的范围内。 关键词 可编程序控制器 电子天平步 进电机 引言 长期以来，粉体的计量装置及控制系统在化工"制药"食品行业!以及军事工业等领域都有着广泛的应用，由于实际情况的不同!对计量及加料装置的精密程度的要求也不相同，例如在制药业中!出于对病人生命安全的考虑!对药量的控制非常严格!这就要求有一套非常精密而且可靠的系统!来完成药粉的添加和计量，在军事工业。 计量加料装置也可以作为弹药装填控制系统的一部分!精密控制火药的用量$本设计正是考虑到了精密计量这一关键问题!采用先进的，控制手段!配合精密的螺旋输送设备，力求达到最小的误差!最佳的效果，系统组成及工作原理本系统的基本组成如图，所示，下面从机械和电控两方面进行阐述，机械部分以螺旋输送器为主体!螺旋输送是固体物料输送的一种重要方式!它主要依靠螺杆自身的旋转将物料输送出去!由于螺旋是连续的!故可实现输送的连续性，螺旋输送器可以输送粮食饲料铁粉等颗粒或粉状物料! 并能在输送过程中起到掺和拌匀物料的作用!因此应用在本系统中是非常适合的，在本设计中传统的螺杆经过改造!镂空了原有的螺杆!只留下类似弹簧状的螺棱!这样做的好处是避免了由于加料的不均!在狭窄的螺槽中可能带来的粉末被挤压成块状!导致粉末输送的不均匀性，其基本组成，电控部分采用为核心。驱动步进电机转动，利用带输出接口的电子天平测量粉体质量!并实时反馈给以调节步进电机的转速!当粉体的质量达到要求时!步进电机暂停，完成粉体质量的输送，各部分装置如下采用型为主机，其特点是外形小巧，功能强大可根据本系统的要求添加，通信板与电子天平进行通信电子天平采用上海精天电子仪器有限公司型精密电子天平主要参数如下，称量范围精度输出接口电源，称盘尺寸步进电机采用型两相混合式步进电机，其驱动电压为，既可以与专门的驱动器配合使用。 也可以直接接在，的输出端，利用软件编程分配脉冲的方法来直接驱动步进电机，电控部分接线图及部分程序利用软件编程分配脉冲的方法来直接驱动步进电机的接线。 步进电机的输出为两相四线，我们采用半步工作方式所以绕组的通电顺序为正转反转，对于驱动步进电机所需的时钟脉冲"可以采用定时器产生并控制脉冲的频率，也可以利用内部的特殊辅助继电器产生时钟脉冲比如的时钟脉冲。 用于的通信板=可连接到系列可编程控制器的主单元，并可在设备之间进行数据传输，本系统就是通过在电子天平与之间进行数据通信的关于控制系统的流程图和部分程序图。 结束语 由于此类计量加料装置计量精确，误差范围小，在制药业中"可以作为粉末成型控制系统的一部分通过控制电子天平测量药粉的重量"同时自动完成药粉的配料(卸料(工位转动(粉料刮平压制取成品等各道工序。 本装置虽然也可以用单片机代替作为控制部分的核心但是相对于，而言"单片机的程序一旦编制好，更改起来将很麻烦，甚至无法更改而.对于程序的更改是非常方便的"例如在本设计中"如果需要改变步进电机的转速"只要改变程序中定时器的定时长度"进而改变脉冲输出频率"就可以达到变速的目的!
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谈谈地方高校工商管理本科学生毕业实习的现状与对策_硕士论文范文
谈谈地方高校工商管理本科学生毕业实习的现状与对策_硕士论文范文 摘 要:毕业实习是大学生在校最后一个学期的实践性教学环节,对于即将毕业走向社会的大学生来说,毕业实习是一个十分重要的学习阶段。学生通过毕业实习,要把几年来学习的知识和专业技能应用于实践,解决生产或社会中的实际问题,实现理论和实践的结合,使自己的专业技术和分析问题、解决问题的能力得到锻炼和提高。因此研究他们毕业实习的心态、实习效果、实习对工作的影响程度,以及实习对学生能力的提高,有着非常重要的现实意义。本文通过搜集第一手资料和其他相关信息,对数据进行整理、分析,指出存在的问题,并针对问题提出相应的建议。 关键词:实践性教学;毕业实习;实习效果 一、毕业实习调查的基本情况 (一) 调查样本的分析。为了比较系统全面地了解工商管理本科毕业生实习的状况,我们对调查问卷进行了划分,主要分为四个部分:已经毕业的学生,正在实习的毕业生,实习单位,实习指导老师。在此基础上我们采用相互控制配额抽样的方法,其比例具体情况如表1 所示: 样本分布情况类别已毕业学生实习毕业生实习单位实习指导老师样本数80 120 50 50样本比例26. 6 % 40 % 16. 7 % 16. 7 %在确定样本的时候,主要是对正在实习的毕业生进行调查,同时也选择26. 6 %已经毕业的大学生进行了调查。采取调查人员到学生宿舍、实习单位、学生工作单位等地方,以填写调查问卷这种方法完成调查。本次调查从2007 年6 月15 日持续到9 月5 日,共发放问卷300 份,回收243 份,回收率为81 %。经过对问卷的严格审核,有效问卷238 份,有效回收率79. 3 %。对调查样本的分析我们可以看出:被调查者大多数是正在实习的毕业生,已经毕业的学生有80 人,实习单位有50 份,实习指导老师有50 份。从实习结果来看,这样的分布比较合理,因为正在实习的学生感受最深,对实习的过程了解比较透彻,所以具有代表性,分析结果有较高的实用价值。 下面我们主要从正在实习的毕业生入手,对他们实习的过程、实习的效果、实习的感受进行全面的分析。 (二) 调查研究方法。为了全面地了解毕业生实习的情况,主要以实习单位的地点、实习的时间与步骤、实习的能力要求、实习的效果等方面为基础,分别从实习单位、实习当中遇到的问题、实习效果评估等方面用SPSS 统计软件、EXCEL 绘图软件等进行处理,采用频数分析来总结实习过程中的问题,改进和完善实习管理,为工商管理本科毕业实习质量监控与评估体系的建立奠定基础。这些方法具有实用性、简洁性等优点。 二、调查内容的分析 (一) 毕业实习生的基本信息。 1. 实习单位的地点。首先我们从实习单位位置入手,具体分析毕业实习生实习单位的分布情况。其实,实习生在市区进行实习占了少部分,其所占百分率为26. 60 % ,而在市区以外地方的实习生占了42160 % ,其他市区占了30. 80 % ,说明大多数学生还是在学校相对较远的地方实习,集中度相对较低。这样不太利于学校、老师对学生进行管理和指导,实习的效果将会受到很大的影响。2. 实习单位的性质。据了解,实习生所在单位的性质,企业占了76. 6 % ,事业单位有16. 00 % ,其他的7. 40 % ,由此可见,企业在所有实习单位当中占据比例最高,说明学生愿意到企业中去进行锻炼,企业也愿意接受学生的毕业实习。间接地说明了学生将来的工作方向将定位于企业。 3. 实习单位得到的途径。从路径看,学生自己联系实习单位有54. 3 %,占了绝大部分。通过家里关系联系的有24. 5 %,这一部分所找的实习单位大多数是离家比较近的。老师介绍的只有18. 0 %,占到很少一部分。可见,学生找实习单位大多根据自己的兴趣和意愿去找,这会对实习管理和指导带来很大的困难,学生与老师面对面的交流机会也会因此而减少。 (二) 实习问题的分析。 1. 实习指导。我们从老师对学生指导情况以及学生向老师汇报两个方面来分析。老师对学生的指导次数,我们可以看出每个月指导一次占了48. 90 % ,几乎没有指导的有40. 40 % ,这两者之和为8913 % ,占了绝大部分。说明老师对学生的指导还是比较少;从图2 学生向老师汇报实习情况的频率来看,1～4 次/ 月有58. 50 % ,没有汇报的有27. 70 % ,而4 次以上只有占到总数的13. 80 %;可见学生与老师之间的信息互动交流是比较少的,对学生的实习过程了解不是太多。
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略谈建构主义的计算机应用型教育教学方法研究_硕士论文
略谈建构主义的计算机应用型教育教学方法研究_硕士论文 摘 要：建构主义是认知心理学派中的一个分支，核心思想是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本文讨论建构主义的基本内容及教学方法，分析如何运用建构主义的思想进行教学，探讨计算机应用型人才培养的教学方法。 关键词：计算机应用型人才；教学方法；建构主义 建构主义提供了一种与传统的客观主义不同的学习理论。建构主义学习理论认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生自己建构知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由他人代替[1]。建构主义学习活动过程是以学习者为中心，因而学习者就更具有兴趣和动机，能够鼓励学习者进行批判型思维，能够更易于提供个体的学习风格，也容易建构信息的意义。 现在全国各高校都逐步重视计算机应用型人才的培养工作。在计算机应用型人才培养工作中，教学工作是重中之重。在教学过程中，教学方法的正确运用会使我们的教学工作有事半功倍的效果。如何有效地运用建构主义的教学方法应用于计算机应用型人才的教学过程中呢？本文基于此探讨了建构主义的基本教学方法，并结合近些年来的切身的教学体会，给出在计算机应用型人才培养的教学过程中如何去运用这些方法进行教学，希望给计算机应用型教育的教学方法的改革带来帮助。 1 建构主义的教学方法 1.1 学习环境建构主义认为，学习者获得的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分[2]。 (1) 情境。学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。在教学设计中，必须创设有利于学习者建构意义的情境，这一环节最为重要。 (2) 协作应该贯穿于整个学习活动过程中。教师与学生之间，学生与学生之间的协作，对学习资料的收集与分析、假设的提出与验证、学习进程的自我反馈和学习结果的评价以及意义的最终建构都有十分重要的作用。 (3) 交流是协作过程中最基本的方式或环节。学习小组成员之间必须通过交流来商讨如何完成规定的学习任务达到意义建构的目标，怎样更多的获得教师或他人的指导和帮助等等。协作学习的过程实际上也是交流的过程，在这个过程中，每个学习者的想法都为整个学习群体所共享。交流对于推进每个学习者的学习进程，是至关重要的手段。 (4) 意义建构是教学过程的最终目标。建构的意义是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。 在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习的内容所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解。 1.2 建构主义常用的教学方法在建构主义的教学模式下，比较成熟的教学方法主要有以下几种： (1) 支架式教学(Scaffolding Instruction)。这种教学方法应当为学习者提供一种建构对知识理解的概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 支架原本指建筑行业中使用的脚手架，在这里用来形象地描述一种教学方式：学生被看作是一座建筑，学生的学是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的教则是一个必要的脚手架，支持学生不断地建构自己，不断建造新的能力。 (2) 抛锚式教学(Anchored Instruction)。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为抛锚，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了(就像轮船被锚固定一样)。建构主义认为，学生要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学生到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习)，而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。由于抛锚式教学要以真实事例或问题为基础(作为锚)，所以有时也被称为实例式教学或基于问题的教学
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中美工商管理本科教育课程设置_硕士论文
中美工商管理本科教育课程设置_硕士论文 [摘要]工商管理专业教育是伴随着是市场经济的发展而发展起来的，其中本科专业课程的设置是该专业教育的重要组成部分。本文通过对国内外工商管理教育，尤其是中美高校工商管理课程体系设置的比较分析，提出了既符合我国经济社会发展和企业管理实践需要，又能够推动工商管理学科教学、科研和学科建设的课程设置建议，为我国工商管理专业教育的发展提供参考，同时也可为我国部分高校相关专业课程设置提供借鉴。 [关键词]工商管理；本科教育；课程设置 一、中美工商管理专业本科课程设置 回顾及特点美国是一个市场经济发展较成熟的国家，商业诚信环境好。工商管理本科教育起步早，历史悠久，积累了较为丰富的教学和科研资源，专业办学特色鲜明，定位准确，课程体系设置科学，教师梯队合理，有良好的教学基础，专业建设和师资队伍建设速度都比较快。以美国富乐敦大学商学院工商管理本科教育的课程设置为例，该校自1957年建立以来，以其应用型和研究性的传统而闻名，并不断地科学合理地界定工商管理的内涵与外延，引领探讨工商管理学科包含的知识体系，从理论上把工商管理研究引向深入。从目前美国高等学校商学院管理类院校工商管理本科教育课程体系的设置看，主要有以下特点：．(1)伴随着市场经济的发展，现在美国高校商学院管理类工商管理本科教育课程体系的设置日趋成熟并具有较强的科学性和系统性，从工商管理本科教育课程体系设置到MBA和DMA的教育课程体系的设置上看，都有整套的理论体系和实践体系。 (2)从工商管理本科教育课程体系的设置上与MBA和DMA的教育有着明显的差别。在工商管理本科教育课程体系的设置上更加注重商业经济管理的应用性，其本科教育课程体系的设置主要是围绕着商业经济管理的应用性以及市场需求而设定的，而在工商管理硕士和博士教育课程体系的设置上，注重的是工商理论和实践的研究性与领导性。 f3)学生职业发展规划。从学生入学起就介人学生的职业发展规划，对学生进行职业发展素质教育，并且对学生进行职业倾向测试，进行一对一的职业发展辅导和构建强大的现代技术网络支撑平台，为学生提供职业发展平台各类信息。 而我国工商管理本科教育起步晚，从目前经济管理类院校工商管理本科教育课程体系的设置看，特点如下： (1)计划经济时期高等院校经济学分科的影响仍然十分明显。许多大学的工商管理专业的设置都是建立在原工业经济或商业经济的基础上，因此工商管理教育的课程设置缺乏系统性，与现实企业类管理问题存在偏差。 f2)我国改革开放后在引进西方工商管理教育过程中，我们一开始就强调中国特色，但是中国特色的呼声好像有越来越弱的趋势，在课程设置上直接照搬国外工商管理专业的课程设置。结果，要么是课程设置水土不服而流产，要么是缺乏符合要求的师资力量而使得许多课程难以开出或降低要求开设。 (3)在工商管理本科教育课程体系的设置上与MBA的教育没有明显的差别。在工商管理本科教育中，这样一种倾向越来越严重：把国外MBA课程直接复制到本科教育中。 二、中美工商管理本科教育课程设置框架分析 工商管理本科教学的整个过程中，始终是围绕着课程而展开。课程教学是实现培养目标的基本途径，课程设置和一系列教学环节是组成教学计划的主体。课程设置的合理性、适用性、前瞻性在很大程度上决定着工商管理教学质量的高低，从而影响到培养人才的质量。 从我们统计出的项目可看出，中美工商管理本科教育课程设置的相同点与异同点，以及通过中美工商管理本科教育课程设置的比较所透视出其他问题。 相同点是在课程设置结构和体系上，主要的课程结构体系是相同的，分为三大板块：①必修课即专业基础课、专业主干课和实践与实习课(在商学院内规定学生的实践课必须达到10周以上，最后实习单位出证明)；②专业选修课程即主要根据学生的专业发展方向而选。③公共选修课程即主要根据学生的兴趣爱好并培养学生的非智力110因素而设置的。学生按学分制完成整个大学的学习。
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试论专业硕士学位论文选题与评价体系构建_硕士论文范文
试论专业硕士学位论文选题与评价体系构建_硕士论文范文 摘要] 农业推广专业学位是为适应我国经济建设和社会发展对农业高层次人才的需求而设立的，专业硕士学位论文的质量已成为衡量我国农业推广专业硕士研究生培养质量的一个标准。本文剖析了农业推广专业学位论文的特点、现状和问题，提出选题的一些要素，并初步构建了专业学位论文的评价体系，为提高农业推广专业学位论文的质量提供参考。 [关键词] 农业推广； 学位论文； 质量； 评价体系 农业高校在社会主义新农村建设中发挥了重要作用，为新农村建设提供强大的技术和人才支持，积极培养应用型的专业学位研究生，参与本地区的科技创新体系建设，充分发挥产学研相结合、理论提升实践应用的优势，为新农村建设提供了强有力的支持。2005年教育部吴启迪副部长提出大办发展专业学位教育，是我们今后学位和研究生教育改革的一个重点。以及发展专业学位教育，要认真研究专业学位教育规律，把专业学位教育作为研究生教育的重要组成部分[ 1 ] 。专业硕士研究生的教育就是为适应我国经济建设和社会发展对各行各业高层次人才的需求而设立的，是因应了现代社会发展的需求而发展的[ 2 ] 。10多年来，农业推广专业硕士研究生的培养立足于紧密结合社会需求和职业背景，有效吸纳和使用社会资源，密切学校与农业、社会有关部门的合作，建立联合培养基地。 攻读专业硕士学位的研究生，通过以应用型、着眼于解决实际生产问题的能力为主线的教育后，他们的研究课题成果又很快投入到社会需求中去，在农村、农业建设中发挥显著的作用，同时也促进了农业推广专业硕士学位的持续发展。专业硕士学位教育已被实践证明是一条源于实践，深化理论，创新发展，应用提高的有效高层次人才培养之路。 一、农业推广专业硕士学位论文的特色 农业推广专业硕士学位的性质决定了专业硕士学位的研究生的培养目标是应用型的人才。而硕士研究生获得学位的前提条件之一是通过学位论文答辩，因此，专业硕士学位论文的质量已成为衡量我国农业推广专业硕士研究生培养质量的一个标准。农业推广专业硕士学位论文既有社会科学类，又有自然科学类的内容，从各个方面，各个层次探索研究农业范畴的问题。以目前已毕业的农业推广专业硕士研究生学位论文性质来看，可分为理科型、文科型和文理兼并型等3种。与研究型的硕士学位论文选题相比，专业硕士研究生学位论文选题的题材空前广泛，特色明显，源于实践，用于生产，创新独特，成果丰硕。归纳起来，专业硕士学位论文存在题材广泛、应用性强、创新突出、层次明显等特色。 通过农业推广专业硕士研究生的过程培养，不仅涌现出不少优秀的学位论文，也培养了许多优秀的应用型人才，在农业战线发挥了巨大作用。优秀毕业生示例展现了专业硕士学位教育的丰硕成果，特别是研究的领域充分体现出在应用性研究范围的成就，弥补了研究型研究生未能涉足的方面。 二、专业硕士学位论文的要求 学位论文是研究生学业中最重要的环节。 1981年开始实施中华人民共和国学位条例和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，对硕士、博士学位的授予条件作了明确的规定。在学科的基础理论和专门知识方面，硕士要求坚实地掌握理论知识，且专门知识是成系统的；博士则要求具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，在知识上呈现了逐级递进的要求。在工作能力方面，硕士除具备有从事科学研究工作的能力外，还强调具有独立担负专门技术工作的能力；博士不仅要具有独立从事科学研究工作的能力，而且要作出创造性的成果，突出了层层提升的能力要求。而研究型学位与应用型专业学位对论文的要求又突出了理论深化和应用转化的区别。 学位授予条件在相当程度上反映在对学位论文的要求中。研究生学位论文以选题、开题、研究、分析、总结，到修改成文答辩的全过程也是对该生理论与技能、知识与分析理解的全面检验，也是综合能力培养与提升的过程。所以，撰写学位论文需要涉及的因素很多，它必须有前沿性、创新性，又必须要有应用性和前瞻性，要有技术性又要有条件利用性等因素[ 3 ]。
