没有激励的大学会什么样子?
比如,没有职称激励,不分三六九等,都是教师如何?工资跟年限挂钩,相差很小?
比如,没有文章奖励激励,爱发不发?爱交流不交流?
比如,没有校内经费的大脑袋分配,实行人均分配,但严格经费使用和管理,不得私用?
这些激励取消了,教师都不来了?都在家睡大觉?都不去追求上进了?
不认真上课的,学生会不选他!没有课时是件尴尬和难以面对的事情。
不认真科研的,没有研究生跟他!没有研究生,没有科研的过程和结果,没有什么文章,科研似乎也难以面对。
其实,一切照旧,但教学和科研却成了教师们必须重视的事情了!
看看农村的管理,承包责任制,没给农民搞职称评审,也没有高产奖励,更没有论文要求,但84年一下子就解决了吃白面的问题。真怀念那个“要吃粮找紫阳,要吃米找万里”的精神。
政策,往往不在于做细,而在放开!解放思想,实事求是,步子迈得再大一些吧!
放开了,天塌不下来,地也陷不下去!
我们往往想揪出那些滥竽充数的人,于是派了各种各样的人来揪,其实这些来揪人的人不是更滥竽充数吗?当揪人的人的比例和被揪的人的比例相近甚至高出的时候,我们知道官僚化已经到了无可救药的地步了。
当更多的人削尖脑袋争着去做揪人的人,而不是被揪的人,我们知道揪人的人待遇和被揪的人的待遇差别老大了