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浅析班风建设的途径与方法

[摘 要] 班风,即班级风气,是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向,它包括情绪、言论、行动、道德面貌和作风等。只有建立良好的班风,才能使每一个学生在班级中心情舒畅地学习生活。班级是高校学生工作的基础单位,一个班级的班风的好坏直接影响到一个学校的校风建设。而一个好的班风是需要班主任用心去经营的。而如何抓好班风建设，则是班级管理艺术之中的核心。
[关键词] 班风、制度、管理

好的班风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。而一个好的班风是需要班主任用心去经营的。而如何抓好班风建设，则是班级管理艺术之中的核心
一、认真做好日常管理工作
1、落实考勤制度
对旷课、违纪、违规的同学严肃处理,由班委负责实施,辅导员督促检查,定期总结,汇报情况。加上由任课教师反映班级上课情况的双向考核表及严格的请假制度,并辅之对出勤率定期与不定期抽查相结合的制度,可以使学生违规违纪的现象大大减少。同时,考勤制度的贯彻执行保证了良好班风、学风的形成,使每位学生都能够端正学习态度,明确学习纪律。
2、加强宿舍管理
作为学生课外生活和学习的最基础单元,宿舍风气的好坏也直接关系到班风的建设。宿舍管理主要可采取学生自我管理的方式,通过民主选举的方式,让宿舍成员将大家认为最有责任心与号召力的同学推选为舍长。并实行宿舍成员轮流值周的制度,以便出现卫生不合格状况及其它违规情况时,能准确找到是哪个同学,将责任落实。同时辅导员还应经常到学生宿舍进行检查,遇到问题及时解决,并与同学们多聊天、谈心,增进老师与同学之间的了解和感情。
3、收集教学意见
在学生中开展校风学风建设讨论,积极听取学生对教学管理工作的意见,及时发现和反馈教学过程中的问题。还可以要求每个班每个月递交一份学习情况总结报告,及时发现问题,制定整改措施。通过及时反馈机制,加强师生之间的沟通,对于学生学习过程中的问题能够有效解决,也进一步促进良好班风、学风的形成。作为教师要为人师表,不断加强自身修养,帮助学生解决一些在学习和生活中遇到的问题和困难,用自己的行动去影响和教育学生,这样将有助于创建良好的班风。
二 、树立班主任的权威　　首先，身教重于言教，注重自身品德的培养。
古人说“德可以服众，威可以慑顽”，教育家孔子也说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这就是说正人先正己。高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力，所以树立班主任的权威就不能不注重自身品德的培养。，言行一致应是班主任具有的美德之一。如果班主任嘴上说得很好听，而实际做的又是另一套。那换来的将是学生的蔑视。比如：我们要求学生不要践踏草地，自己却从草地悠闲地走过，要求学生不穿拖鞋，自己却穿拖鞋闲适地来上课。要求学生不留长发，自己却留了一头飘逸的长发。
其次治班应做到有法可依。
一定要针对班级的特殊情况来制定班规。大多数班主任平时都依照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来对学生错误的行为进行批评。但是这这两条守则中有的规定过于空泛，

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