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学校管理之领导者胜任素质初探
[摘 要]在教育改革30年之后的今天，在社会竞争日益激烈的大环境下，学校已不再是过去“铁饭碗”的形象，教育被推向了市场，学校的生存压力也越来越大，不谋求发展就会被社会淘汰。学校经营者们逐渐意识到生存与发展的重要性。那么，学校的生存宝典是什么？发展命脉是什么？其实就是管理，而学校管理中最核心的因素就是能够胜任工作的领导者。领导者能否调动员工的积极性，引领大家共同向正确的方向迈进，能否为学校树立良好形象，吸引更多的学生在此求学，取得好的成绩等，这些都需要领导者具备卓越的素质、能力，领导者管理水平关系到整个学校未来的发展趋势和效率，决定了学校的教学质量、声誉、生源等。而目前，各级各类学校领导者队伍中，人员素质的高低不同，管理水平的参差不齐，阻碍了学校的良性发展甚至生存，提高学校领导者的胜任能力已被越来越多的学校经营者所重视。
[关键词] 胜任素质 领导者 管理 感召力 激励
在学校管理中，最为重要的就是人的管理，领导者必须具备多种胜任素质才能做好人的管理。任何一个教育组织都希望组织中的各级领导者都是合格的，优秀的，而我国在1981年引进了PM理论进行了领导行为方面的调查，大量的统计数据表明我国PM类型（效率高，凝聚力高）的领导者远低于日本，而pm类型（效率低，凝聚力低）占相当大的成分，也就是说不能胜任领导职位的领导者占据了多数。如果领导者管理工作水平低下，领导者无法胜任工作，就会极大的影响教育事业的生存与发展。
一．运用胜任素质辞典提高领导者素质水平。

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