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基于A中学数字化校园建设的实践研究
[摘 要]自从我国部分高等院校提出“数字化校园”的概念并付诸实施之后，全国许多中学在学校信息化建设方面开始进行“中小学数字化校园建设”的探索和实践。由于中学内部教学条件、资金投入、人员队伍等因素还存在制约，因此从整体来看，中学数字化校园的建设还比较缓慢。
对于此，本文首先阐述了数字化校园的涵义和基本特征，并以A中学信息化校园建设的实践为例，分别从资源库的使用方面、教师队伍建设方面以及对外沟通方面指出了A中学校园信息化建设的现状，并以此为基础，分别针对该中学数字化校园的架构建立、数字化校园应用系统建设以及数字校园建设队伍保障这三个层面对A中学数字化校园的建设做出了研究。目的在于为我国中学数字化校园的建设提供一些有益的参考。
[关键词] 中学 数字化校园 建设实践

引言
“信息化”、“数字化”是21世纪人们高频率使用的词汇。对于“信息化”的涵义而言，根据最新公布的《2006-2020国家信息化发展战略》，信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。换言之，数字化是信息社会的技术基础，也是多媒体技术的基础，数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。
“信息化”和“数字化”之间存在紧密的联系。其一，数字化与信息化都以信息技术为支撑；其二，数字化业信息化在通信联络和信息交互上都要求采用数据网，以实现通信的网络化和信息传输的实时性；其三，数字化是某一单位（或部门）信息化建设与发展的基础和信息化建设的初级阶段，其建设实践将为该单位（或部门）信息化建设提供经验和思路；其四，两者建设的重点都是通过信息网络，以此实现快捷方便的横向和纵向信......

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