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论学生心理健康的学校心理环境影响因素
摘要：学生心理健康的学校心理环境影响因素主要包括师生关系、家校关系、同学关系。师爱是师生关系融洽的纽带；学校与家庭通过联系卡加强沟通，能共同为学生创造更好的心理环境；通过与事竞争的引导，能帮助学生建立更健康的同学关系。
关键词： 心理环境 心理健康
心理教育的根本问题是人的问题，其功理所当然直指人的成长，发展与自我实现。作为一种特殊的社会服务，学校心理教育要真正尊重学生的心理需要，关怀学生的精神生活，就要确立以为本的教育理念，重视人的生命和生活，关怀人的价值和使命。而环境作为人的生长成长的摇篮，创设一个良好的社会环境，对提高学生心理的重要性。因此，对于如何提高学生的心理健康，我认为关键要抓好师生关系融洽的纽带——师爱；其次，用好联系卡，加强学校家庭之间的联系，共创良好环境；再次，与社会联手，创建良性的竞争环境。因为什么样的环境出什么样的人，为了让学生健康成长，我们只有用爱去创造出健康的环境。
一、师爱：师生关系融洽的纽带
教师工作对象是活生生的人，事关国家发展民族的素质，而教师以其模范的师德走在精神文明建设的前列。师德的核心是师爱。其爱和信任是一种神奇的力量，教师的爱和信任，会令那年幼的心灵感光显映出美的图像。因而，爱需要创造爱的教育环境，师爱正是这样一种教育环境，即教师为使儿童身心健康发展建立起一种良好气氛和环境。
（一）师爱是学生的心理需要

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