东南大学陈爱华教授和王进抄袭原因阐明-经管之家官网！

首先，在中国，对学术腐败现象的讨论和揭露目前主要停留在互联网上。在社会上，中国的一般民众对学术腐败现象几乎一无所知，或不甚关心。在大学，在科研机构，尽管人们承认学术腐败的存在，但对它的严重程度却看法截然不同。在中国的常规媒体上，讨论学术腐败问题的文章和报道充其量也就是零星的，表面的。而中国的政府部门至今未对学术腐败问题表明自己的态度，或者采取什么具体措施来进行整治。
目前，反学术腐败的舆论阵地主要有三个，一是由海外学者方舟子主持的《新语丝》网站(www.xys.org)，一是由北京师范大学副教授杨玉圣主持的《学术批评网》(www.acriticism.com)，再一个就是由上海师范大学教授何云峰建立的《好汉网》(www.heyunfeng.com)。(林蔚：上海师大教授叫板校园剽窃抄袭风)。由於种种原因，《新语丝》网站的影响要大得多。但是，《新语丝》网站被国内屏蔽，而中国科学院的院长曾亲自批示要封杀方舟子。。方舟子原定在2003年初给中国科学院研究生讲授科学道德课，但最后被不明不白地取消。[方舟子：反科学文化人和读者评论方舟子指控《探索与争鸣》诽谤（二）]。而杨玉圣“被权威报复，被帮闲忌恨，学术批评文章被斥为不具学术性，该评到手的职称迟迟不见”，至今仍旧评不上教授。(沙林：学术腐败形形色色--倒底是谁玷污了象牙塔；李彦春：杨玉圣：大刀向学术界的欺世盗名者砍去)。《好汉网》的命运也好不到哪里：门庭冷落不说，还遭到了黑客的袭击。(王小星：没迎来用户却招来黑客 首家反剽窃网站遭冷落)。从这些决非个别的现象可以看出，尽管表面看来，反学术腐败势力似乎在打一场目标零散的游击战，他们面临的却是实力强大的正规军，而这个正规军却在向他们放黑枪。
其次，学术腐败有强大的保护伞。 2003年1月8日，《新语丝》网站发表了一篇揭发东南大学校长顾冠群院士涉嫌剽窃的文章。揭发文章问世之后不到24小时，东南大学就匆忙地完成了“细致的调查”，并且公布了“真相”。(东南大学：关于“东南大学校长剽窃外国同行成果”的真相的说明)。“真相”是什么呢？剽窃“完全是李仕锋的个人行为”。同是在这短短的24小时之内，顾冠群的学生李仕锋写出了公开检讨，而且还专门向顾冠群教授致歉。顾冠群校长则指示学校“要采取切实措施，进一步加强对学生的学术道德教育，严厉查处学风不正的行为。”东南大学则召开了“中层干部紧急会议”，下发《关于重申进一步加强学风建设的紧急通知》，“要求各院系狠抓落实，确保学术研究的严肃性与规范性。”(引文同上)
　　 好一个紧锣密鼓。好一个雷厉风行。如果事情到此为止，人们也许会以为东南大学真的是一块“净土”，李仕锋剽窃案只是一个偶然事件，这个事件引发的“巨大反响”真如南京大学蒋校长所说，是“夸大这一问题的严重性”。“学在东大”嘛！可紧接着，涉及顾冠群剽窃的第二篇、第三篇、第四篇文章被先后揭露了出来。此时的东南大学是什么反应？据《南方周末》的一篇文章报道：1月22日，东南大学副校长左惟对记者宣称，顾冠群对这四篇有问题的文章全都不知情。记者问左惟：“你们如何断定顾冠群院士不知情？”左惟答道：“李仕峰承认的，之后又写了第二份检查。”由於发表文章需要交纳“版面费”，而这个费用需要导师签名才能够报销，所以记者要求查看报销单据，以确证顾冠群不知情，但这个要求被学校拒绝了。记者要求会见李仕锋，学校则答曰已经把他“送回老家了”，连他的电话和地址都不告诉记者。记者与东南大学其它博士生交谈，发现他们都很紧张，因为他们都被“关照”过，“正在关头上，不能出差错”。(翟明磊、李虎军：东大校长卷入剽窃风波)。2月份，《南京现代快报》记者继续就这一事件采访被顾校长称为对整个事件“都知道”的左惟副校长。可他却既不知道当初究竟是谁在事发后24小时之内进行了“细致的调查”，又宣称对此事“不需要调查”。(马莉英：东大校长卷入剽窃风波续：有关人士接受专访)。很明显，为了应付这个剽窃事件，东南大学的整个官僚机器都动员了起来，其使命只有一个：保护顾冠群。如果顾冠群不是校长，不是院士，东南大学会这么做吗？
最后，东南大学陈爱华等少数教授真是给学术界抹黑了，让很多人对教师的基本操守产生了怀疑，在这个物欲横流的社会，这种怀疑无疑被放大了。最近看到了几个关于学术抄袭的举报，这里面有一个特点，被举报人几乎都是出生于上世纪50年代的人，如今都到了要退休的年龄了，这个现象值得思考。略微分析一下其中的原因主要有一下几点：
其一是”文化大革命“产生的教育断层使得少数教授在学术领域难以为继，自身的学术水平达不到学校和社会给予的期望。”文化大革命“对50年代的人，对教育的发展来说无疑是一个灾难，在这个特殊的历史背景下，50年代的这一批教育界的中坚力量，在培养和教育下一代接班人时，在学术能力方面的确存在一定的不足，这是不能否认的事实。再加上中国改革开放，知识更新加快，要能够培养适合社会发展的人才，这对他们的自学能力提出了更高的要求。在这种大的环境下，通过论资排辈上位的教授，他们中的少数的确迷失了，通过不合学术规范的方式维持状况。
其二是高校教授的学术压力引起的师生之间的矛盾。在前面的原因之下，教育改革产生的学术和教学压力，高校部分教师难以承受，把压力转嫁给硕士和博士，最后学生不堪重负，他们的付出和回报之间失衡，由此加剧了导师和学生之间的矛盾，最后发生恶性事件。陈爱华的博士王进的大肆抄袭可能就是师生关系恶化的结果。本质上讲，根本原因还是陈爱华这些教师们的学术能力不够，到了教授和博导这一级别，收入水平应该算可以了，如果总是想着以最求高收入为第一目的，那就成了以学术为幌子，干的商业的事。对于这一类教师，应该坚决打击，直到退出教育界。这个原因概括起来就是转嫁学术压力，在其位不谋其事！在其位不谋其事，导致学生效仿，其学生王进的大肆抄袭，可说是得到了其真传。
其三是多数公众对教育事业的神圣性产生了怀疑。频繁曝光的教育界的各种恶性事件使得公众站在了教师的对立面，认为教师”教书育人“的基本责任都无法履行。这种脆弱的师生关系无疑放大了不良教育事件的影响。