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过程装备与控制工程
  过程装备与控制工程专业主要研究将自然界的各种物质通过化学、物理处理制成产品的过程中用于传热、传质和化学反应所需的装备与控制技术。本专业是我国第一批博士和硕士学位授予点,现有1个博士学位授权点和4个硕士学位授权点,1个长江学者岗位,师资和科研力量雄厚。本专业在化工过程装备、压力容器和压力管道技术、流体机械与化工机器、设备安全保障工程、工程材料和检测技术等方面科研成果众多,某些领域己进人国际前沿,在国内外有很高的知名度。
  本专业除了学校提供的各种奖学金之外,还设立了“琚定一奖学金”、“庆乡奖学金”等一系列奖励措施,勉励学生勤奋学习。近年来,社会上对本专业的需求量很大,毕业生择业机会众多,历年来一直供不应求。为进一步适应人才市场对大学生拓宽知识面和文化素质的要求,机械工程学院对本专业的教学体系和课程设置进行了一系列的教学改革,包括教学大纲和教学内容的修改、强化外语和计算机能力的训练、广泛采用计算机辅助教学和电化教学等现代教学手段。同时,根据我国改革开放的形势和人才市场对技术人才的需求,鼓励学生选修“英语”、“计算机”、“工商管理”等第二专业。
  本专业的办学思想是:面向企业,面向现代化,培养基础知识扎实,专业视野宽广,工程能力强,工、理、文、商相互渗透,知识、能力、素质协调发展的复合型人才。本专业的教学计划遵循“强化教育质量意识,改革人才培养模式”和“知识、能力、素质协调发展”的指导思想。改革人才培养模式的核心,在于加强素质教育,培养创新精神,鼓励个性发展。本计划突出一条主线,两个重心。一条主线,即以能力培养为主线,两个重心,即一、二年级的教学重心在于思维能力和学习能力的培养,三、四年级的教学重心在于工程能力和创新能力的培养。
  本着加强基础,拓宽专业面,体现专业特色,兼顾学科发展前沿的思路,本计划中整个课程体系依课程的性质分为五大模块:公共基础课,技术基础课,专业课,实践性教学和任意性选修课。
  强化实践环节,培养工程能力,激发竞争意识,立志创新进取。工程能力是本专业人才培养目标的重要组成,也是创新能力发展的根基所在,充分利用新建的实验中心的条件开设新实验培养创新能力并通过改革传统的实验教学模式,坚持走产学研一体化的道路与社会知名企业合作办学。利用学科在科研开发方面的丰硕积累,选择有代表性的,能够充分体现机械电子工程开发创新思维的科研成果。并在工程能力的培养过程中,体现教书育人,激发学生的竞争意识,确立社会责任感,立志创新进取。
  本专业学制4年,学生达到教学要求后,可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。







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