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武汉职业技术学院分数线_贵州考生_理科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015370338--理科专科
武汉职业技术学院分数线_贵州考生_文科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015468418--文科专科
武汉职业技术学院分数线_广西考生_理科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015361300--理科专科
武汉职业技术学院分数线_广西考生_文科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015428341--文科专科
武汉职业技术学院分数线_广东考生_理科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015513435--理科专科
武汉职业技术学院分数线_广东考生_文科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015483435--文科专科
武汉职业技术学院分数线_甘肃考生_理科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015414360--理科专科
武汉职业技术学院分数线_甘肃考生_文科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015454409--文科专科
武汉职业技术学院分数线_福建考生_理科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015398360--理科专科
武汉职业技术学院分数线_福建考生_文科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015448433--文科专科
武汉职业技术学院分数线_安徽考生_理科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015488452--理科专科
武汉职业技术学院分数线_安徽考生_文科录取分数线_专科录取年份最高分平均分省控线考生类别录取批次2015526469--文科专科
武汉职业技术学院特色专业介绍_电子信息工程技术专业_专业课程介绍_专业排名_就业方向电子信息工程技术专业创办于1973年，已有40余年办学历史。由原来的“应用电子技术”“电子信息技术”和“声像技术”等专业合并组建而成的。2000年更名为电子信息工程技术专业。2005年被授予武汉职业技术学院重点专业，2010年被授予湖北省 ...
武汉职业技术学院特色专业介绍_现代纺织技术专业介绍_专业课程介绍_专业排名_就业方向行业前景：《湖北省经济和社会发展第十二个五年（2006—2010年）规划纲要》将纺织行业列为我省六大支柱产业之一。到2010年底,全省将拥有先进纺纱能力1000万锭以上、织机10万多台，实现销售年收入1000亿元，利税80亿元。湖北省现有纺织企业 ...
武汉职业技术学院特色专业介绍_服装设计专业介绍_专业课程介绍_专业排名_就业方向随着我国经济的高速增长，我国服装人才需求每年都在十几万人左右，而湖北省开办服装专业的院校不多，因此服装专业毕业生就业渠道宽、选择余地大。武汉职业技术学院服装设计专业于1988年开始招生，现开设了服装艺术设计、服装工程与CAD、服装营 ...
武汉职业技术学院特色专业介绍_服装表演专业介绍_专业课程介绍_专业排名_就业方向专业特色：武汉职业技术学院服装表演专业是我院自行单独招生专业，于1988年开始招生。本专业艺术类，要求女生身高1.68米以上、男生1.80米以上，长相端正、比例好、协调感好、有一定艺术特长的应届高中毕业生。该专业需参加我院组织的专业面试 ...
武汉职业技术学院特色专业介绍_汽车技术服务与营销_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养学生本专业系统的动手能力，系统的基础知识，能应用现代科学技术，具有较强实际动手能力和创新精神，岗位覆盖现代汽车维修专项技能、汽车性能检测、汽车维修业务管理等，成为从事汽车技术服务、汽车保险与理赔的高技能人才。 ...
武汉职业技术学院特色专业介绍_机电一体化技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向机电一体化技术培养目标：培养学生本专业系统的动手能力，系统的基础知识，掌握最新应用技术，具有较强的机电操作技能，成为从事机电一体化生产管理的高技能人才。专业培养特色：以综合职业能力培养为目标，以机电设备操作、编程、维修关键职业 ...
武汉职业技术学院特色专业介绍_电气自动化技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养学生电气专业中系统的动手能力，系统的基础知识，掌握最新应用技术，具有较强的电气操作技能，成为从事电气自动化生产管理的高技能型人才。专业培养特色：以综合职业能力培养为目标，以电气设备操作、维护、维修能力培养为主线， ...
武汉职业技术学院特色专业介绍_机械制造与自动化_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：培养学生机制专业中系统的动手能力，系统的基础知识，掌握最新应用技术，具有编制机械加工工艺、较强的机械操作技能，成为从事机械制造自动化生产管理的高技能型人才。专业培养特色：以综合职业能力培养为目标，以机械制造，设备维 ...
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