教学这样付出到底值不值得？

同样的疑问我也有

同样的疑问我也有！！！！！！！！！

好好教书唯一的收获就是不愧对自己的良心，代价是愧对家人和生活，其中得与失唯有自己能体会辛酸之滋味

楼主应该是在一个很一般的大学教学吧。觉得我们个人的力量是有限的，只要你觉得自己所做的对的起自己就行了，师者，传道，授业，解惑，古人的思想都是建立在学生愿意受教的基础之上，作为老师我们无法强逼学生去学习，所有的一切只能靠自己，不然你努力付出了还不得到认同，不但浪费了你的时间，还浪费了他们的时间，这是双失的结局。

楼主的困惑看来是难以区分并且区别对待那些珍惜和不珍惜你努力的人，尤其是后者更多时！
将来的困惑会是教学上去了，学校不认可你，因为科研不可避免地要做得“差”一些，依你这种较真的性格而言。

按照我的学生经历，老师的魅力还是来源于能力，和讲笑话无关，真的

当时我们评价最高，最喜欢的老师是教国际金融的，点名+布置作业，平时不苟言笑~
但是课件做得很用心，我们觉得上课学到很多东西
当然，当你魅力到一定程度，点名只是为了应付教务处而已~

那些只会让学生发笑，而教学能力差的老师，肯定是不会得到学生认可的~
笑归笑~该差评还是差评~反正是匿名

其实偶很能理解LZ，毕竟也曾经历过类似的困惑。

有时候你的努力和创新不能得到认可，那么还是回到现实吧！就像偶以前太想让学生学习所以偶尔点名，但是让那些不想学习的学生坐在那儿只会招致他们更大的忿恨。而课程评估的话，哪怕是一小撮人给极差的评价，最后平均得分也会相当杯具。想开点，学生越多还导致授课效率下降哪，还不如不点名，那些想学的学生会来听课而且学生少点更有利于互动，提高授课质量。不想学的人不来听课也很开心。皆大欢喜的结局！

教课的话，记住：欲速则不达！不如放松一点，结局会好很多。

心平气和，心平气和
楼主很艰辛啊
你的教学方式应该是没有问题的
有时评教并非就是准确的我们学校也这样
和你有同感，只是没有你这么差
我教统计学，你应该知道很难教也难学，有些学生说是无趣
我感觉挺有趣的，每个章节我都能找到一个小故事入题
并让他们搜集材料用学过的统计学知识去处理。还是有学生说着说那的
只要有一个学生反映你有问题，那你的评教分数就低你不可能满足每一个学生。
不要太在意这个评教，作为一个负责的老师，问心无愧、对得起自己、对得起学生、对得起学校，心平气和！

1# pkuedu671
教学同样要注意方法和方式，需要不断摸索和改进。看的出来你是一个很负责的老师，但是有时愿望与结果总是背道而驰，我认为并不是“鱼与熊掌不可兼得”，而是二者皆可得，只是需要不断做出改进，使自己更富教学魅力，但一般人是不愿去做出改变的，大部分人都是敷衍了事，虽在评分时可能得到高分，但是永远也成为不了一个好老师！

不公平总是存在的，不过我觉得老师上课是要讲究方法的，这学期我们都非常喜欢我们的中央银行学老师，因为她上课体系很清楚，重点突出，平时上课不按书上来讲，她有自己的一套教学体系，不仅教会我们的知识，还教我们各种学习的方法，上课时也很联系实际的货币政策、监管新政来讲，我们也逐渐养成随时关注最新的经济动态，她也从来不点名，但是我们的出勤率时所有科中最高的，我觉得这样老师想不评优都难，所有老师要加油哦，抱怨是没有用的，价值是相对的~