hhj-1“表征”“人的生活”的“价值”实际就是使用价值

YYSRR 发表于 2024-3-22 20:58
核心价值首先是繁荣富强，容易获得生活物质而价廉物美才能繁荣富强，生产资料公有制能实现价廉物美 ...

生产资料公有制也是一种获得，但它是一种反获得。即少部分人对大部分人的获得。

hhj-1 发表于 2024-3-23 08:30
生产资料公有制也是一种获得，但它是一种反获得。即少部分人对大部分人的获得。

你不要逃避我的问题——
既然你所说的“价值”是有大小的，那么价值的大小就是可以量度的，也就是生活好坏、水平高低一定是可以量度的。
请问，你的价值大小、生活好坏、水平高低是以什么作为尺度来量度的？
你如果回答不了，那么你所谓的价值大小就是根本不成立的，从而你的价值概念也就不成立了。

wzwswswz 发表于 2024-3-23 22:13
你不要逃避我的问题——
既然你所说的“价值”是有大小的，那么价值的大小就是可以量度的，也就是生活好 ...

呵呵，等你饿S了你就知道价值大小的衡量了。

wzwswswz 发表于 2024-3-22 23:29
“人们生活的好坏、水平的高低与所获得的能够满足需要的使用价值是密切相关的。”“如果某种能够满足人们 ...

获得使用价值越容易，物的价值就越小，而价值就越大。因此你单纯讲获得还没用，要与人的生活联系起来才有用，要建立一个反比关系，才是有科学意义的。

wzwswswz 发表于 2024-3-22 23:29
“人们生活的好坏、水平的高低与所获得的能够满足需要的使用价值是密切相关的。”“如果某种能够满足人们 ...

1. ，“如果使用价值越多，或者性能、质量越好，那么生活也就越好水平也就越高。”

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使用价值多并不等于容易获得。而我的价值论是要与人的生活联系起来，从而建立价值与物的价值成反比的科学理论。
而在使物更容易获得，其成本耗费就要更小，从而又涉及到经济学中最关键的问题：成本。马斯克之所以在卫星发射上获得那么大的成果，找到成本花费更小的发射方法是重要的因素。
你这货除了照抄别人的以外，还有属于自己的吗？

wzwswswz 发表于 2024-3-22 23:29
“人们生活的好坏、水平的高低与所获得的能够满足需要的使用价值是密切相关的。”“如果某种能够满足人们 ...

1. 你看不出这里的省略，只能再次证明你小学语文不及格。

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你小学语文及格的话，拿出你的书来看看？你去证明一下你完整读过资本论。能吗？

wzwswswz 发表于 2024-3-23 07:18
你不是说价值与物的价值成反比，物的价值越大，人的生活水平就越低，物的价值越小，人的生活水平就越高吗 ...

1. 现在你生产的物都是烂苹果或跟烂苹果一样没有任何使用价值的，虽然单位物上的劳动耗费减少了，从而物的价值减小了，但人的生活水平提高了吗？价值增大了吗？

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前面我讲的是『必需品』的价值，如果你生产出来的东西都是象你那样的废物而不是必需品，那么只要它占有成本耗费，那么它仍然是拖累你的生活，就象你购买到烂尾楼那样。相反，如果你生产的废物不占有成本，那么无论它有多少都没关系。因此，关键是耗费及其补偿的问题。你货能理解吗？
另外，请你提供你完整读过资本论的证明，能吗？

hhj-1 发表于 2024-3-24 09:54
呵呵，等你饿S了你就知道价值大小的衡量了。

你回答不了你的价值如何量度，你的价值就已经S了。
任何一个具有经济常识的人都知道，人的需要是靠使用价值来满足的，而使用价值本身就是可以量度的。所以，人们获得的能够满足需要的使用价值的数量及其性能质量等就可以反映出人们生活的好坏水平的高低。
所以，你虚构出的那种没有量度尺度的价值，只能证明卓越的无知。

hhj-1 发表于 2024-3-24 09:56
获得使用价值越容易，物的价值就越小，而价值就越大。因此你单纯讲获得还没用，要与人的生活联系起来才有 ...

第一，“人们生活的好坏、水平的高低与所获得的能够满足需要的使用价值是密切相关的。”
一个人只要具有小学的阅读水平，就能够从这句话中看出正比的关系：获得的能够满足需要的使用价值越多或越好，生活就越好水平就越高；而获得的能够满足需要的使用价值越少或越差，生活就越不好水平就越低。

第二，“如果某种能够满足人们需要的使用价值必须通过劳动的耗费才能获得，那么就必须提高劳动生产率，才能使使用价值的获得变得更容易，即才能用同样的劳动耗费获得更多的使用价值。”
一个人只要具有小学的阅读水平，同样能够从这句话中看出反比的关系：劳动生产率提高了，同一劳动生产的使用价值数量就增加了，而单位使用价值的劳动耗费就变小了，价值就减少了。

你从这两句话中看不出这里的正反比关系，再次证明了你小学不及格。

hhj-1 发表于 2024-3-24 10:00
使用价值多并不等于容易获得。而我的价值论是要与人的生活联系起来，从而建立价值与物的价值成反比的科学 ...

我讲的是“如果某种能够满足人们需要的使用价值必须通过劳动的耗费才能获得”，讲的是“用同样的劳动耗费获得更多的使用价值。”
你认为用同样的劳动获得更多的使用价值不意味着“容易获得”，而是“不容易获得”？那你不是又一次证明了你小学语文不及格吗？