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雷达卡
《比的化简》教学设计
太阳乡中心学校 刘梦娇
教学内容：
北师大版小学数学六年级（上册）第六单元第72～73页“比的化简”。
教学目标：
1、在实际情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。
2、在观察、比较中理解什么是化简比，会运用商不变的性质或分数的基本
性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
3、通过对问题的探究，培养学生自主探索问题的能力、发散性思维能力和
综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重难点：
重点：正确运用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。
难点：运用比的化简，解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、复习导入
1.我们学习了《生活中的比》，谁能说说什么叫做比？
2.说说比与除法、分数有什么联系和区别。
3.除法有商不变的性质，分数有分数的基本性质，那比呢？
二、探索新知
1、用 PPT 出示课本 72 页中的情境图。
（1）你从情境中获得了什么信息？
（2）比较哪杯水更甜？联系最近我们所学比的知识，你想到了什么?
2.体会化简比的必要性。
（1）哪杯蜂蜜水更甜，你现在能判断出来了吗？有遇到什么问 ...
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