科学理念是科学家制造的吗？

在真理看法问题上，学校教育只给标准答案，不给逻辑依据，标准答案就这样在人们心目中先入为主了。

无知求知 发表于 2025-8-7 15:44
在真理看法问题上，学校教育只给标准答案，不给逻辑依据，标准答案就这样在人们心目中先入为主了。

你应该是指某些国家吧。
法国大学入学考试（BAC）中，哲学是高中毕业会考的‌必考科目‌，所有学生必须参加。 ‌
西方民主国家例如英美批判性思维在中学教育中确实被纳入必修课程，
主要通过分析、评估和推理训练来培养。

uandi 发表于 2025-8-7 22:53
你应该是指某些国家吧。
法国大学入学考试（BAC）中，哲学是高中毕业会考的‌必考科目‌，所有 ...

进行”唯第一因”的教育，这种国家就是政教合一国家，因为“第一因”就是宗教内核。无论“唯”什么都是自诩真理到此终极，都是订立教条都依据。

无知求知 发表于 2025-8-3 10:15
如果连“定义”是什么意思都不知道，连定义规则都不懂，那又谈何定义？

请问，定义的反义词是什么？

你这一问，我都蒙了

无知求知 发表于 2025-8-3 14:49
有多少分理由才有多少分相信，这是科学。不由分说地坚信真理到此终极，这是宗教。要为不由分说的坚信去自 ...

神学家坚称真理到此终极，而科学家则认为真理一山高一山。
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改一下：神学家坚称真理到此终极，而科学家则认为真理一山更有一山。

uandi 发表于 2025-8-7 22:53
你应该是指某些国家吧。
法国大学入学考试（BAC）中，哲学是高中毕业会考的‌必考科目‌，所有 ...

进行”唯第一因”的教育，这种国家就是政教合一的国家，因为“第一因”就是宗教内核。无论“唯”什么都是自诩真理到此终极，都是订立教条的依据。

世俗文明，或者世俗化的国家，他们不会有真理到此终极的教育，不会有通晓第一因的教育，只会有论理规则的教育。思辨乐趣与吹拉弹唱琴棋书画一样，托付给学校教育就会弄巧成拙，适得其反，毕竟乐趣不是努力就能有的。

曹国奇 发表于 2025-8-8 10:11
你这一问，我都蒙了

这个要怪小学语文没教好了。所谓定义，就是意义明确，意义固定。与之相反的就是意义飘忽不定。

“是就是，不是就不是”，这就是意义固定的表达方式，就叫定义。相反，“是也不是，不是也是”，这就是意义不定的表达方式，即辩证法（见恩格斯《反杜林论》）。

曹国奇 发表于 2025-8-8 10:14
神学家坚称真理到此终极，而科学家则认为真理一山高一山。
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改一下： ...

不错，你的表达更好！

科学与宗教的根本分歧，这是我们学校教育不教的，那就只能自己去找书读。科学家与神学家之间的对话录，《江边对话》，这就是最最通俗易懂的。

这本小书的精华就一句话，科学与宗教之间，他们对真理的看法是不一样的。

当我们使用“科学”这个词语的时候，我们心目中对真理的看法是否与宗教不同呢，是否“非唯”的看法呢？