马克思劳动价值论是在胡批乱证商品的价值和价值量

he_zr 发表于 2017-9-6 11:56
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

你再狡辩也没有用，你已经明确讲了，劳动力没有超出食物转化的物质能量的量。超出炸以外的当然就不属于劳动力了。
你还讲教育训练只是食物转化为劳动力物质能量的必要条件，就像化学实验的试管一样，并不构成转化的结果，教育训练怎么可能在食物转化的劳动力物质能量之外再增加人的脑力？

所以，你的劳动力不过就是个人形蓄电池而已，根本就不是经济学的劳动力，而是你没脑子的劳动力，是自抽你劳动力等量关系耳光的劳动力，是你这个经济学白痴的劳动力。

wzwswswz 发表于 2017-9-6 14:09
你再狡辩也没有用，你已经明确讲了，劳动力没有超出食物转化的物质能量的量。超出炸以外的当然就不属于劳 ...

你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

“承接”描述的是一种碰撞干涉，“传导”描述的是一种连续出现的现象，这不是解释是什么？有外力碰撞，就有受力的“承接”，有一进一出的过程，这不是事物的连续现象是什么？听不懂就赶快提高自己的物理水平去。

外力是进行“承接传导”的前提，何来“如果没有外力”的问题？你这不是在无的放矢的瞎问是什么？外力做完碰撞的功就被反作用力抵消而消失了，何来“哪里去了”的问题？但外力的碰撞干涉又引发被撞物体原子内部核外电子的速率增大，从而表现出热和光来。经过人们测量计算，外力的机械能与热能在量上相等，于是才得出能量守恒的结论。此时的热和机械能分属不同物体的属性，这种转化你都指出了是“不同形式的转化”，既然是形式，不就是数学上的意识关系是什么？形式是属性不是物质，哪里的物质实体的“转化”一说？属性不就是一消失一出现，还能是什么？

关于总量问题，既然热是属性现象，两物体内部原子核外电子的速率是高对低干涉影响的，直至达到相对平衡，维持宇宙目前的现状。相反，分子热运动说才会导致分子运动加速，热能不断增加，反过来又加速分子运动，热不断增加，如此反复循环使热能总量增加无限，这样岂不是带来被物理学俗称的“紫外灾难”？对此，物理学家普朗克做了个黑体辐射实验，用实验证明电子速率会沿着坐标的曲线运动，换句话说，速率到了一定峰值就会降下来，从而破解了分子热运动说那种热能无限增加出现的情况。你这位科盲开眼界了吧？

变化包含运动，但运动则未必包含某种设定的变化。后者成为区分物理性和化学性的必要方法，否则，运动是变化，变化是运动，如此只言过程，不言结果，物理性和化学性又根据什么来区分？说来说去，不就是你没有区分事物的能力，把两种结果表现不同的运动过程混为一谈是什么？听不懂啊？你就剩下刷屏的能耐了。

抬个“百度”出来就代表正确，也可见你的认识水平不过是文抄公而已，从来不动大脑，动了也是瞎动。量是人们对事物进行有规则的规定，并以数字表示，也就是人们常说的“数量数量”，是以数字代表着量。人造的数字怎么会塞给物质自身所具有的东西呢？你这不是把物质结构形式和运动状态与量混为一谈是什么？

对比两事物与用一事物来说明另一事物，这完全是两码事，前者是并列关系，后者是从属关系，你会不会区分呀？你缺乏的基本素质实在太多。

我讲明确了与你是否明确，完全是两码事。也就是回到前提来，劳动力的理论概念要不要做无差别化处理？你明确了吗？你不首先明确这个前提，你后面扯得再多，还存在什么意义？

为此，你这位经济学白痴，既不懂物理学与经济学的区别，又不懂经济学与社会学的区别，也不懂经济学的劳动力要义是什么，还物质意识搞不清，物质的质和量不知何物，什么是应用概念，什么是理论概念一窍不通，阅读和理解能力低下，把自己的胡编乱解塞给别人，来来回回的在几个学科之间搞劈腿，并以此在无理取闹。还自以为得计的在贬低和嘲笑，你这不是十足的没脑子是什么？

he_zr 发表于 2017-9-6 22:31
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

你这个懦夫，为什么不敢回答我545楼的问题？！再问一次——

你一个语文盲、数学盲，逻辑盲，怎么能够懂得做人的事理？
我们用A和B代表两个语词，请问“A是B”这个判断是否就表示“B就是A的符号”？
如果是，那么用“你爹”代入A，用“60岁”代入B，那么“你爹是60岁”就表示“60岁就是你爹的符号”，对不对？
再用“你妈”代入A，用“60岁”代入B，那么“你妈是60岁”就表示“60岁就是你妈的符号”，对不对？
所以，60岁就是你爹，60岁又就是你妈，60岁就是一个顶俩，既是你爹，又是你妈。这就是你做人的事理！

he_zr 发表于 2017-9-6 22:31
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

现在要你说明的是“分子”是怎样承接能量的，“进来”又是进到哪里了？在传导出去之前，承接进来的能量又存在于哪里。
你要回答不了就承认自己是胡说八道。

he_zr 发表于 2017-9-6 22:31
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

摩擦中，物体机械能的减少与物体热能的增加到底是不是单纯的数学关系，关键要看两着之间有无必然的联系。
假设，摩擦使机械能减少的同时，几千公里之外某人点火烧水正好使水增加了同量的热能；摩擦使物体增加热能的同时，几千公里之外一根被压缩弹簧被释放正好减少了同量的弹性势能（机械能）。这里的增加与减少之间就是纯粹的数学关系，因为它们之间并没有任何的必然联系。

但摩擦生热中机械能的减少与物体热能的增加之间恰恰存在着一种必然的联系。
因为物体的热能来自于核外电子的运动，如果没有外来的能量，核外电子的速率不会提高，从而热能也不会增加。而在摩擦中，物体表面的核外电子的运动速率必然会因为物体的摩擦而加快，摩擦越剧烈，运动速率就越快，这说明核外电子从摩擦中获得了能量。
另一方面，物体具有动能（机械能），才会发生摩擦。如果其他条件相同，动能越大，摩擦就越剧烈。这就说明，物体表面的核外电子的运动速率因物体摩擦而加快与物体的动能及其大小之间存在着必然联系，摩擦物体所具有的动能就是核外电子运动速率加快的来源，从而也是物体热能增加的来源。

其次，物体因为摩擦，其动能必然会减少，摩擦越剧烈，相同时间内动能减少得也越多；而另一方面，摩擦越剧烈，物体表面核外电子的运动速率就越快。这就说明，物体表面核外电子的运动速率的加快与物体动能的减少之间存在着必然联系，从而物体所增加的热能与物体所减少的热能之间也存在着必然联系。

由于物体在摩擦中增加的热能与其在摩擦中减少的机械能不仅存在着数学上的等量关系，而且还存在着以上的必然联系，所以物理学才认定，在摩擦生热中，存在着能量守恒与转化的关系。

你把物理学所说的能量守恒和转化定律仅仅看成是数学上的等量关系，充分证明了你就是一个物理白痴。

至于你说的“分子热运动说那种热能无限增加”，完全就是在卖弄你的无知。哪里的物理学说过分子热运动会导致“热能无限增加”？你拿出根据来。

he_zr 发表于 2017-9-6 22:31
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

你再拿运动和变化做文章也没用，物理性变化就是物理性变化，化学性变化就是化学性变化，物质过程就是物质过程，你越狡辩就越证明你不仅无知，更是无耻与无赖。

物理性变化是物质未发生质变的变化，化学变化则是物质发生质变的变化；而物质的一切变化都是物理性变化，所以物质发生质变的化学性变化也是物质未发生质变的物理性变化。你这还不是自抽耳光吗？
物理性变化是物质未发生质变的变化，所以，物理性变化当然不是物质由一种实体变为另一种实体的变化；但物理学的物质过程仅仅就是物质由一种实体变为另一种实体的变化，所以，物理性变化根本就不是物理学的物质过程。你这再次自抽耳光！
物理学的物质过程就是物质由一种实体变为另一种实体的变化，而物质发生质变的化学变化正是物质由一种实体变为另一种实体的变化，所以，化学性变化就是物理学的物质过程。你这又一次自抽耳光！

以上这些都有你的发言为证，你洗得掉吗？

he_zr 发表于 2017-9-6 22:31
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

百度百科说的就是正常人的认识。不光百度，你找几本哲学教材看看，哪里有对量作出你这样解释的？全世界除了你以外，你还能找出第二个人来吗？

你可真是个白痴。“数量”与“量”并不就是一回事。事物的量可以从两个方面来区分：一个是每个事物自身具有的规模、大小等属性，这就是通常讲的“每个事物自身的量”，如你自身的空间大小；另一个是事物个体的多少，习惯上称之为数量，如你家人口数量多少。当然，如果把你家作为“一个事物”来看待，那么人口的多少也是你家自身的一个量。
因此，无论是哪种量，都是事物本身所具有的属性。难道没有人比较家庭人口数量，你家就没有人口数量吗？

所以，你不仅认为，“胎儿时的你和你妈自身只有存在形式，没大没小，大小是人认识比较出来的东西”，而且还要认为“你家人口本身没有数量，数量是人认识比较出来的东西”，那不是加倍的白痴和精神病吗？

he_zr 发表于 2017-9-6 22:31
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

我用生命化学反应与非生命化学反应原理的不同，来说明生命化学运动与非生命化学运动性质的不同，你说我比较的是什么？
那你用一种能量转化为另一种能量的守恒定律，来说明食物能转化为劳动能的守恒，那你比较的又是什么？
上面这里哪些是并列关系，那些是从属关系，你分得清吗？

he_zr 发表于 2017-9-6 22:31
你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取 ...

无论要不要对劳动力做差别化处理，劳动力绝不是马力、牛力，不是蓄电池，因为劳动力绝对不能没有脑力。
而你已经明确讲了，劳动力没有超出食物转化的物质能量的量。超出以外的当然就不属于劳动力了。
你还讲教育训练只是食物转化为劳动力物质能量的必要条件，就像化学实验的试管一样，并不构成转化的结果，教育训练怎么可能在食物转化的劳动力物质能量之外再增加人的脑力？

所以，你的劳动力不过就是个人形蓄电池而已，根本就不是经济学的劳动力，而是你没脑子的劳动力，是自抽你劳动力等量关系耳光的劳动力，是你这个经济学白痴的劳动力。

wzwswswz 发表于 2017-9-7 11:22
无论要不要对劳动力做差别化处理，劳动力绝不是马力、牛力，不是蓄电池，因为劳动力绝对不能没有脑力。
...

你哭爹叫娘要见鬼，怎么拿你爹妈来比划，也改变不了你乱用符合，形式内容不分，就一中学物理水平，无理取闹的事实。

一物体碰撞，另一物体被碰撞，这被碰撞不是承接是什么？外力“进来”了，遭遇物体反作用力被抵消了，这被抵消了哪里还存在“到哪里去”的问题呢？不都是你这个科盲在瞎捣鼓出来的东西是什么？

不光是看“必然的联系”，而且还要看你这个“必然的联系”又是什么东西，是物质关系，还是物质的属性关系。从能量是物质的属性来看，显然属性是一消失一出现的表现，这当中变化没有任何物质成分，因而能量等量只能是人在意识上的数学关系。为此，问题还在你搞不清能量是物质，还是物质的属性，导致整个认识荒谬。

拿运动和变化的区别来做文章，恰恰是打到了你这个科盲是非不清的要害，你否认那才是没用，明白人自然看得出。所以，你那绕口令式的说辞只能是在瞎子点灯白费蜡。

事物的空间大小叫“量”，那不过是你大脑炮制的产物，与事物本身是否具有毛关系没有。你不去对量做出规定，事物何以给你“量”？你又从哪里得到一个什么“习惯”？这不都是你把事物的空间形式指鹿为马的当成量来称呼，此外还能是什么？人口多少如果没有你去发明数量，去比较，人口自身何以会给你提供什么“数量”多少？

你用反应原理来说明两物质的化学运动性质，比较的就是哪个物质是否发生质变结果这个性质，此外还能是什么？这与两者的运动有毛关系啊？这不又是你把物质运动和物质变化混为一谈，对事物认识浅薄，此外还是什么？

掌握学理方法的人就必须要论是否对理论概念做无差别化处理，而不是像你这个学术研究的门外汉那样，茫然不知，因害怕表现出无知才借故“无论”的在尽力回避，打马虎眼。为此，理论概念要不要做无差别化处理？正面回答要与不要，别磨磨唧唧的躲藏，你埋头无视就问题不存在了？

为此，你这位经济学白痴，既不懂物理学与经济学的区别，又不懂经济学与社会学的区别，也不懂经济学的劳动力要义是什么，还物质意识搞不清，物质的质和量不知何物，什么是应用概念，什么是理论概念一窍不通，阅读和理解能力低下，把自己的胡编乱解塞给别人，来来回回的在几个学科之间搞劈腿，并以此在无理取闹。还自以为得计的在贬低和嘲笑，你这不是十足的没脑子是什么？