he_zr 发表于 2017-4-8 21:56 
你的确听不懂人话,吃以外的因素成为必要条件,何以排除必要的教育培训?吃穿用你不会辨别?
你还是 ...
你讲过人话吗?
第一,劳动力是存在于人身体中的、存在于人的生命中的劳动能力,离开了人的生命维持,根本就不可能有劳动力的生产,因此维持人的生命就是在生产劳动力。其次,劳动力不仅包括体力,而且也包括脑力,因此,提高人的脑力也是在生产劳动力。
第二,无论是维持人的生命还是提高人的脑力,归根到底都要耗费一定的生活资料。凡是维持人的生命和提高脑力所必需的生活资料,都是生产劳动力所必需,根本就没有转化部分与必要条件之分。
第三,因此,生产劳动力所需要的劳动时间就可以归结为生产维持人的生命和提高人的脑力所必需的生活资料所需要的劳动时间,即这两个生产时间是相等的,或者说就是同一个时间。
第四,按照你的观点,生产劳动力就是生活资料与劳动力之间物质和能量的等量转化,那么提高人的脑力当然就不属于生产劳动力,难道你能说人的脑力是教材等教育培训资料的物质和能量等量转化来的吗?所以,你所生产的劳动力就是没脑子的劳动力。
其次,如果劳动力的生产仅仅就是物质和能量的等量转化,而维持人的生命存在所必需的其他生活资料,如衣服、燃料、以及转化为劳动能以外生命能量的其他食物统统都不过是生产劳动力的必要条件,那么你的生产劳动力与生产蓄电池又有何不同?所以,你所生产的劳动力根本就不是人的劳动力。
第五,蛋白质不是高能物质吗?高能物质不具有劳动能吗?在你眼里,储存起来的能量就不是能量吗?从能量的角度来看,食物转化为高能物质就是形成和储存劳动能(劳动力),劳动过程中高能物质分解就是释放劳动能(劳动力)。本身不过是劳动能(劳动力)的两种形式,你却偏要把前者称之为劳动力,把后者称之为劳动能。按照你这个说法,在生产劳动力时,并没有形成劳动能,那么请问,食物中的能量哪里去了?发散到空中去了?而劳动力就是劳动力,不是能量,那么转化为劳动能的能量又是哪里来的?
第六,医生不管治好谁,他的劳动就是治病,而不是管理企业,帮助病人恢复健康就是他劳动的作用,所以他的劳动量就是以治病过程中耗费的脑力与劳动时间的乘积来计量。同理,教师不管教出谁,他的劳动就是教书,而不是技术发明,帮助学生成为合格的毕业生就是他劳动的作用,所以他的劳动量就是以教书过程中脑力与劳动时间的乘积来计量。
但是,如果他们的生命能量没有耗费在治病或教书的劳动中,你能把这里的能量叫做劳动能吗?
第七,你的那个大前提“物质等量转化”是判断吗?它的主项是什么?谓项是什么?联项是什么?连个判断都不是,就来冒充大前提,还要冒充三段论!本人指出这根本不是三段论,叫你自己去学学三段论。你不但拒绝学习,反而死皮赖脸地纠缠我,逼着我承认这是三段论。你这不是无赖又是什么?